Lise. Ürün Kataloğu ( Sınıf) %100 Dijital.

Transkript

1 %100 Dijital Lise ( Sınıf) Ürün Kataloğu

2 MERHABA Değerli Öğretmenler ve Eğitim Yöneticileri, Birlikte yürüyeceğimiz yeni bir öğretim sezonu daha başlıyor. Her öğretim döneminde olduğu gibi bu dönemde de farklı ürünler, eksiksiz hizmet süreçleri ve tam da ihtiyacımız buydu dedirten yeniliklerle karşınızdayız. Eğitim-öğretim dünyası aynılığı, ilerlemeyip yerinde saymayı, bilimdeki, teknolojideki gelişmelerden uzak kalmayı kesinlikle kabul etmiyor. Bunu hem günlük yaşamın herhangi bir alanında gerçekleşen yenilik ve güncellemeleri kendi dünyasına taşıyarak doğal yöntemlerle hem de müfredat değişimleri gibi mecburi ve katı kurallarla yapıyor. Artık akıllı tahtaların olmadığı sınıf, akıllı telefon veya tableti olmayan öğretmen ve öğrenci kalmadı neredeyse. Teknoloji hayatımızın her alanında olduğu gibi eğitimin de içinde yadsınamayacak bir yer edindi. Üstelik 23 yılında 9. sınıflardan başlanarak sırasıyla 10. ve 11. sınıf seviyelerine ulaşan sayısal branşlardaki müfredat değişimleri bu yıl itibariyle 12. sınıflarda uygulanacak. Bunun yanı sıra yeni öğretim döneminde sözel dersleri kapsayan ve 9. sınıf seviyesinden başlayarak yine kademeli bir şekilde uygulanacak yeni bir müfredat değişimi daha başlıyor. Tüm bunlar, eğitim-öğretimin sürekli bir güncelleme, yenilik ve değişimlerle devam edebileceğinin kanıtı. Türkiye nin ilk okula özel yayını olan Test Okul, bu gerçeğin farkında olduğu için size sunulan tüm ürünlerde yenilik ve güncellemeler, teknolojiye uygun program ve uygulamalar, sorunsuz iletişim ve hizmet için çözüm yöntemleri geliştiriyor, geliştirmeye devam edecek. Test Okul un ana kurgusu olan Tam Öğrenme yi, Öğrenme Uygulama Ödev Ölçme-Değerlendirme olarak dört modül halinde sunuyoruz. İlerleyen sayfalarda bu kurgudaki ürünler ve kullanım detayları ile ilgili ayrıntıları bulacaksınız. Ve fark edeceksiniz ki, Ortaöğretimin tüm sınıflarına ve üniversite hazırlık süreçlerinin tamamına yönelik ürünleri, video, resim, animasyon ve birçok çeşitte dijital nesne bulunduran sözde değil gerçekte zengin bir dijital içerikle, öğrenciye, öğretmene, okula özel farklı hizmetlerle kullanımınıza sunuyoruz. Bizler istiyoruz ki, bütün öğrenciler öğrenmenin; eğitimciler öğretmenin; okullar ve veliler de başarının tadına varsın ve mutlu olsun. Çünkü bizim için herkesin başarısı ve mutluluğu çok önemli. Başarılı ve mutlu bir gelecek dileklerimizle Gerekli şartlar sağlandığında, herkes her şeyi öğrenebilir.* *Benjamin Bloom 2

3 İÇİNDEKİLER Test Okul ile Tam Öğrenme, Tam Hazırlık, Tam Ölçme 4 9. Sınıf Ürünleri Öğrenme Modülü / Ders Rehberleri 8 Uygulama Modülü / Mikro Tarama Paketleri 10 Ödev Modülü / Ev Çalışmaları Soru Kitapları 14 Ölçme ve Değerlendirme Modülü / Ünite Değerlendirme Sınavları 16 Ölçme ve Değerlendirme Modülü / Deneme Sınavları Sınıf Ürünleri Öğrenme Modülü / Ders Rehberleri 22 Uygulama Modülü / Mikro Tarama Paketleri Ödev Modülü / Ev Çalışmaları Soru Kitapları 28 Ölçme ve Değerlendirme Modülü / Ünite Değerlendirme Sınavları 30 Ölçme ve Değerlendirme Modülü / Deneme Sınavları Sınıf Ürünleri Öğrenme Modülü / Ders Rehberleri 36 Uygulama Modülü / Mikro Tarama Paketleri 38 Ödev Modülü / Ev Çalışmaları Soru Kitapları 42 Ölçme ve Değerlendirme Modülü / Ünite Değerlendirme Sınavları 44 Ölçme ve Değerlendirme Modülü / Deneme Sınavları 46 Üniversite Hazırlık Ürünleri Öğrenme Modülü / Ders Rehberleri 50 Uygulama Modülü / Mikro Tarama Paketleri 52 Ödev Modülü / Ev Çalışmaları Soru Fasikülleri 58 Ölçme ve Değerlendirme Modülü / Bilgi Değerlendirme Sınavları 60 Ölçme ve Değerlendirme Modülü / Deneme Sınavları 64 Ölçme ve Değerlendirme 66 3

4 ile TAM ÖĞRENME TAM HAZIRLIK TAM ÖLÇME %100 Dijital Test Okul ile Tam Öğrenme, planlama ile başlayıp gerekli tüm aşamaları ele alan özel bir öğretim kurgusu.bu kurguda, öğretimin, Öğrenme, Uygulama, Ödevlendirme ve Ölçme-Değerlendirme aşamalarının her biri için özel üretilmiş modüller ve yardımcı eğitim ürünleri yer alıyor. Test Okul ile Tam Öğrenme ister bireysel (tek branşa özel), isterse kurumsal olarak, tüm ürünlerin bir arada kullanılabildiği ve sonuç vaad eden bir kurgu. Çünkü bu kurgu, dayanağını uzun araştırmalar ve gözlemler sonucunda ortaya çıkan Tam Öğrenme Kuramı ndan alıyor. Kuramı geliştiren Benjamin Bloom gibi biz de, Gerekli şartlar sağlandığında, herkes her şeyi öğrenebilir diyor ve kullanıcılara yayın açısından gerekli şartları sağlamak istiyoruz. 0 PLANLAMA PLANLAMA modülü Her branşın yıllık takvimini, anlatım ve uygulama yaparken kullanacağı dokümanların kullanım kılavuzunu, ödev vereceği evrakları, öğretim boyunca yapılacak sınavların içerik ve zamanlarını dönemin başında öğretmenlerimize sunuyoruz. Kısaca, öğretmenlerimiz için her şey hazır! 1 DERS ANLATIMI ÖĞRENME modülü Ders rehberleri öğretmenlerin, akıllı tahtada kolayca dersini anlatıp interaktif nesnelerle uygulama yapabildiği; öğrencilerin, hem ders dinleyip hem de ellerindeki dokümanda bulunan örnek ve etkinliklerle konuları kolayca kavradığı % 100 dijital ürünlerdir. Öğretmenlerimizin, akıllı tahta uygulamasının bulunduğu usb belleklerle sınıflarına gitmeleri yeterlidir. 4

5 2 ANLATILANLARIN KAVRANMASI UYGULAMA modülü Bir derse ait konu tarama testleri bir sınıfa yetecek kadar sıralanıp düzenli bir şekilde kutulandı. Mikro konu tarama paketi adını verdiğimiz bu ürünlerle öğretmenlerimiz anlattıkları konuların kolayca kavranmasını sağlayacak. 3 PEKİŞTİRME VE ÖDEV ÖDEV modülü Sınıf çalışmaları bittiğinde sıra ev çalışmaları na gelir. Belirli konulardan sonra pekiştirme, tekrar ve ödev işlevini karşılayan bu modülün ürünleri olan soru kitapları ve soru fasiküllerinde sınav sorusu tarzında soruların bulunduğu testler yer alıyor. Bu ürünler öğrencilerin sıkılmadan konuları öğrenmesine yardımcı oluyor. 4 SINAVLAR ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME modülü Gerek ders bazında gerekse tüm dersler bazında ölçme yapmadan tam öğrenmenin gerçekleştiği iddia edilemez. Bu nedenle hem öğretmenlerimizin sınav yapma ihtiyacını karşılayacak hem de öğrencilerin eksiklerini görmesi ve tamamlaması için ölçülebilir veriler sunacak ürünler hazırlıyoruz. Sınav bizim işimiz! 5

6 9. Sınıf Öğrenme Modülü / Ders Rehberleri Uygulama Modülü / Mikro Tarama Paketleri Ödev Modülü / Ev Çalışmaları Soru Kitapları Ölçme ve Değerlendirme Modülü / Ünite Değerlendirme Sınavları Ölçme ve Değerlendirme Modülü / Deneme Sınavları 6

7 Ürünler 7

8 ÖĞRENME MODÜLÜ Sı n ıf 9. Ders Rehberleri Tam öğrenme için sağlam bir adım! Dersin kolayca ve tam olarak öğrenilmesi için özel olarak oluşturulan bu dokümanlar, öğrenciye bire bir rehberlik yapıyor; tamamlanacak boşluklarıyla, etkinlikleriyle ve sorduğu sorularla onu sıkmadan konuları kavratıyor. Üstelik bütün cevaplar da akıllı tahtada hazır. YAŞAM BİLİMİ BİYOLOJİ Canlıların Ortak Özellikleri 5. Solunum: Oksijensiz solunumun (fermantasyon) denklemi, Besinlerin parçalanması ile canlının ihtiyaç duyduğu enerjinin sağlanmasına solunum denir. a. Etil alkol fermantasyonu: C6H12O6 (Glikoz) Solunum oksijen kullanılma durumuna göre iki şekilde gerçekleşir: 1. Besinler parçalanırken oksijen kullanılıyorsa bu solunum türü, 07 Deniz ile balığı birbirinden ayıran ya da bir karınca ile filde ortak olarak bulunan özellikler nelerdir? C2H5OH 2CO2 Enerji (Etil alkol) (2 ATP) b. Laktik asit fermantasyonu: 6. C6H12O6 (Glikoz) 2. Besinler parçalanırken oksijen kullanılmıyorsa bu solunum türü 2C2H6O3 Enerji (Laktik asit) (2 ATP) solunumdur. 9. Sınıf Ders Rehberleri Mantar Yuvarlak bakteri 9. Oksijenli solunumun denklemi, C6H12O6 6O2 (Glikoz) 10. t: Bütün canlılar küçük organik besinleri solunumda kullanarak ürettikleri enerjiyi; 6CO2 6H2O Enerji (38 ATP) t: Oksijenli solunum genelde enerji ihtiyacı fazla olan canlılarda görülür. Öglena metabolizma olaylarında kullanır. Köknar ağacı animasyon Örnek 5 resim 08 Çözüm 5 Hücre canlıların en küçük yapı birimidir. Canlılar Canlılar hücre sayısına göre; a) Bir hücreliler (Tek bir hücreden oluşurlar.) Oluşturulan maddeler X CO2, H2O, ATP Y CO2, Etil alkol, ATP Z Laktik asit, ATP Örneğin, b) Çok hücreliler (Çok sayıda hücreden oluşurlar.) Örneğin, şeklinde, Buna göre, a) b) yorumlarından hangileri yapılamaz? B) Yalnız II D) I ve II hücreliler (Basit yapılıdırlar. Çekirdek ve zarlı organel bulundurmazlar.) Paramesyum Örneğin, III. Z canlısı solunum sırasında O2 tüketmez. A) Yalnız I Bakteri Canlılar hücre yapısına göre; I. X canlısı, O2 li solunum yapar. II. Y canlısı, Z den daha fazla ATP sentezler. hücreliler (Gelişmiş yapılıdırlar. Çekirdek ve zarlı organel bulundururlar.) Örneğin, C) Yalnız III şeklinde gruplandırılır. E) II ve III Köpek etkinlik 6 Örnek 4 Örnek Tortul Kayaçlar Nasıl Oluşur? Yeryüzündeki kayaçlar dış kuvvetler ( rüzgar, buzul, tarafından ufalanır ve taşınır. 1 defter ve 1 kalemin fiyat 15 TL, 2 defter ve 3 kalemin fiyat 35 TL oldu una göre, bir defterin fiyat kaç TL dir? Bir s n ftaki k z ö renci say s, erkek ö renci say s ndan 6 fazlad r. S n f mevcudu 22 kişi oldu una göre, s n ftaki k z ö renci say s kaçt r? 1 deferin fiyatı d TL, 1 kalemin fiyatı k TL olsun. Sınıftaki erkek öğrenci sayısına x dersek, kız öğrenci sayısı x 6 olur. ta Buna göre, d k = 15 2d 3k = 35 Sınıf mevcudu 22 olduğundan şın 09 akarsu dalga LER DOĞAL SİSTEM ma aşınma 08 içlerinde fosil bulundurmalarıdır. etler ( kayaçlar dış kuvv, Yeryüzündeki buzul, rüzgar anır ve taşınır. tarafından ufal denklemlerinden d = 10 TL bulunur. birikme ur? çlar Nasıl Oluş x = 8 olur. 2.Tortul Kaya O halde, kız öğrenci sayısı 8 6 = 14 tür. fosil Tortul Kayaçlar: Örnek 7 Hamdi Bey elindeki paras yla fiyatlar ayn olan 3 ev ile fiyatlar ayn olan 2 araba ya da sadece 8 araba alabiliyor. Buna göre, Betül ün başlang çtaki paras kaç TL dir? Buna göre, Hamdi Bey paras n n tamam yla kaç tane ev alabilir? Çözüm 6 Betül'ün parası 5x TL olur. ker, jips, tuz ) suyla teması Bir evin parası E, bir arabanın fiyatı A TL, Hamdi Bey'in parası H TL olsun. Verilenlerden 5x 40 = x 40 suda eriyik oluşturur. Eriyik Kırıntılı (Mekanik) Tortul Organik Tortul Dış kuvvetler tarafından taşı- Çok miktardaki bitki ve hay- nan küçük kayaç kırıntılarının van doğal bir çimento ile birleşme- larda üst üste yığılarak tor- si sonucu meydana gelirler. tullanmasıyla meydana gelen halde bulunan bu maddelerin belli şartlar altında çökelme- Başlıca örnekleri kum taşı H = 3E 2A = 8A olur. siyle kimyasal tortul kayaçlar çakıl taşı 3E 2A = 8A ise, E = 2A dır. meydana gelir. Kimyasal tor- ve kil taşıdır Verilenlerden 4x = 80 den x = 20 olur. Betül'ün parası : 5x = 5.20 = 100 TL dir. Kimyasal Tortul Su ile temas ettiği zaman çözünebilecek kayaçların (kal- Çözüm 7 Ayşe'nin parası x TL alınırsa, aşınma Tortul Kayaçlar O halde, H = 3E 123 2A = 3E E, (konglomera). taş ınm masını sağlar. Başlıcaları; Kireçtaşı, dolamit ve alçıtaşıdır. Ders rehberlerinin boşlukları doldurulmuş, cevapları işaretlenmiş ve çözümleri yapılmış halini dijital olarak ÖğretmenÖzel adıyla sizlere sunuyoruz. Bu sayede öğretmenler istedikleri zaman cevaplara ulaşabilirler. 09, ) aşınma a kalıntısının belirli alan- birikme kayaçlardır. Başlıca örnekleri; tebeşir, linyit, taş kömürü ve mercan kayalarıdır. tullar karstik şekillerin oluş- = 4E olduğundan 4 ev alabilir. akarsu dalga ları ile ün çukur alan eme yeryüzün tabanlarında Taşınan malz z tortul okyanus ve deni içinde sıkışarak an zam ler eme birikir. Bu malz şür. likleri; kayaçlara dönü özel gin belir n en Tortul kayaçları da olmaları, tabakalı yapı larıdır. bulundurma içlerinde fosil sıkışma ve tortullanma Tortul Kayaçların Oluşumu Örnek tabakalı yapıda olmaları, x x 6 = 22 Betül ün paras, Ayşe nin paras n n 5 kat d r. Betül, Ayşe ye 40 TL verdi inde paralar eşit oluyor. Türk Dili ve Edebiyatı Tarih Coğrafya Matematik Fizik Kimya Biyoloji, ) Taşınan malzeme yeryüzünün çukur alanları ile okyanus ve deniz tabanlarında birikir. Bu malzemeler zaman içinde sıkışarak tortul kayaçlara dönüşür. Tortul kayaçların en belirgin özellikleri; aşınma Çözüm 5 Çözüm 4 07 Ders Rehberi Öğretmen Özel DOĞAL SİSTEMLER Sayfa 3 DENKLEM ve EŞİTSİZLİKLER Ürün Adı 1. Hücresel Yapı: Aşağıdaki tabloda üç canlının solunum tepkimelerinde oluşturdukları maddeler verilmiştir. resim Tortul Kayaçların Oluşumu sıkışma a ve tortullanm fosil Tortul Kayaçlar Tortul Kayaçlar: ul k) Tortul ul Kimyasal Tort çöettiği zaman Su ile temas kayaçların (kalzünebilecek ) suyla teması ker, jips, tuz k oluşturur. Eriyi suda eriyik bu maddelerin halde bulunan lmeçöke da altın belli şartlar tortul kayaçlar siyle kimyasal. Kimyasal tormeydana gelir şekillerin oluş tullar karstik Başlıcaları; Kimasını sağlar. alçıtaşıdır. ve mit dola reçtaşı, Organik Tort Kırıntılı (Mekani tarafından taşıdış kuvvetler ç kırıntılarının nan küçük kaya nto ile birleşme doğal bir çime gelirler. dana mey cu si sonu, kum taşı Başlıca örnekleri (konglomera) çakıl taşı. ve kil taşıdır ki bitki ve hayçok miktarda ın belirli alan van kalıntısın yığılarak torlarda üst üste n meydana gele tullanmasıyla ; ıca örnekleri kayaçlardır. Başl ürü t, taş köm tebeşir, linyi larıdır. ve mercan kaya resim

9 Akıllı Tahta için %100 Dijital destek Ders rehberlerinin akıllı tahta programı dersi eğlenceli ve etkili bir hale getirmek için oldukça zengin bir içerikle dolu. Animasyonlar Anlatımı Çözümlü Örnekler ve Sorular Videolar Etkileşimli Etkinlikler Unutmayalım İnsanlar, okuduklarının %10 unu, duyduklarının %20 sini, gördüklerinin %30 unu, hem görüp hem duyduklarının %50 sini, görüp duyup söylediklerinin %80 ini, görüp duyup söyleyip dokunduklarının %90 ını hatırlar. Herhangi bir kurulum gerektirmeyen, tıkla ve çalıştır özelliğindeki akıllı tahta uygulamasıyla ihtiyaç duyulan bütün nesneler parmağınızın ucunda. 9

10 9. Sınıf UYGULAMA MODÜLÜ Mikro Tarama Paketleri Her branş özel ilgiyi hak eder. Bir sınıfa yetecek adette hazırlanan mikro konu tarama paketleri her branşın testlerini sıralı ve düzenli bir şekilde arşivliyor. Bu sayede testleri koymak için özel bir rafa/ dolaba ihtiyaç kalmıyor. Bu paketlerle farklı sınıflarda hangi testin verildiğini takip etmek artık problem değil. 9. Sınıf / Biyoloji OF00-09.KT08 Adım Soyadım Soru Doğrular Yanlışlar Boşlar Net Sayısı 14 CANLILARDA İNORGANİK VE ORGANİK BİLEŞİKLER - I 1. Canlıların Temel Bileşenleri 4. Mineral maddeler ve fonksiyonları ile ilgili olarak, * Mikro konu tarama paketlerimiz arasında, fen liselerindeki ya da üst seviye sınıfların bulunduğu okullardaki öğrencilerin hem kendilerini zorlayacağı hem de çözmekten zevk alacağı ileri düzey testlerimiz de var. İnorganik bileşikler Örnek: X Organik bileşikler Örnek: Y Şemada X ve Y ile gösterilen yerlere gelebilecek moleküllerin birer örneği, aşağıdakilerin hangisinde yanlış verilmiştir? X Y A) Su Enzim B) Mineral ATP C) Asit Nükleik asit D) Tuz Yağ E) Vitamin Baz 2. Aşağıdakilerden hangisi suyun görevlerinden biri değildir? A) Çeşitli moleküllerin taşınmasında etkilidir. B) Enzimlerin yapısına katılır. C) Sindirimde kullanılır. D) Vücut ısısını ayarlar. E) Moleküllerin çözünmesini sağlar. 3. Su molekülleri hidrojen bağları sayesinde birbirini çekerek bir arada kalırlar. Sıvı haldeki suda, hidrojen bağları sürekli olarak kırılır ve hemen yeni bağlar kurulur. Böylece moleküller birbirinden kopmadan bir arada kalmayı başarırlar. Bu durum kohezyon olarak adlandırılır. Buna göre, suyun kohezyon özelliği aşağıdaki olaylardan hangisinde etkilidir? A) İnsanın yediği büyük besinleri sindirmesi B) Balığın vücuduna aldığı tuzu çözmesi C) Bitkilerin topraktan aldığı suyu yukarıya doğru kopmadan taşıması D) Ekvatorda yaşayan hayvanların terlemesi E) İnsanın kanında bulunan moleküllerin çözünmesi 1 I. Na ve K sinir hücrelerinin çalışmasında etkilidir. II. Demir (Fe) alyuvarlarda bulunan hemoglobin pigmentinin yapısına katılır. III. Ca 2 iyonları kemik sertleşmesi, kas kasılması ve kanın pıhtılaşmasını sağlar. yargılarından hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) I ve II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III 5. Aşağıda ph cetveli ve bazı maddelerin ph'si verilmiştir. HCI Limon Portakal Domates İdrar Saf su Kan Kabartma tozu ASİDİK BAZİK NÖTR Amonyak Çamaşır suyu NaOH Buna göre, aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) Limonun asitliği domatesten fazladır. B) Amonyağın ph değeri idrardan yüksektir. C) En kuvvetli asit HCI, en kuvvetli baz NaOH'tır. D) ph değeri 7 den itibaren arttıkça baziklik artar. E) ph değeri 7 den itibaren düştükçe asitlik azalır. 6. Canlı vücudunda özellikle enzim aktivitesi için ph önemlidir. Örneğin sağlıklı insanlarda kanın ph'sinin 7,4 te olması gerekir. Şeker hastalarında genellikle kan ph'si 7, 4 ün altına olduğu belirlenmiştir. Buna göre, I. Kanda görevli bazı enzimler bazik ph de çalışır. II. Kan ph değerinin normalin altına düşmesi hastalık belirtisi olabilir. III. Şeker hastalarının kanındaki hiçbir enzim çalışamaz. yorumlarından hangileri yapılamaz? A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve III E) II ve III 9. Sınıf Mikro Tarama Testleri Ürün Adı Adet Türk Dili ve Edebiyatı Tarih Coğrafya Matematik Fizik Kimya Biyoloji İleri Düzey Matematik * İleri Düzey Fizik * İleri Düzey Kimya * İleri Düzey Biyoloji * Akıllı Tahtayla uyumlu Mikro konu tarama paketlerinin testlerindeki her soru akıllı tahtada teker teker açılır. Bu sayede öğretmen, öğrencilerine tek bir soru üzerinden çalışma yaptırır ve dikkatlerin dağılmasını önler. Mikro konu tarama paketlerinin akıllı tahta uygulamasını bayinizden ücretsiz temin edebilirsiniz. 10

11 Mikro Tarama Testleri / İçerikler Tarama 9. Sınıf / Türk Dili ve Edebiyatı Tarama Adı Türk Dili ve Edebiyatına Giriş - I Türk Dili ve Edebiyatına Giriş - II Türk Dili ve Edebiyatına Giriş - III Türk Dili ve Edebiyatına Giriş - IV İletişim Ses Bilgisi - I 07 Ses Bilgisi - II 08 Yazım Kuralları - I 09 Yazım Kuralları - II 10 Paragraf Bilgisi - I 11 Paragraf Bilgisi - II 12 Paragraf Bilgisi - III 13 Paragraf Bilgisi - IV 14 Bir Tür Olarak Hikâye - I 15 Bir Tür Olarak Hikâye - II 16 Şekil Bilgisi - I 17 Şekil Bilgisi - II 18 ktalama Kuralları - I 19 ktalama Kuralları - II 20 Bir Tür Olarak Şiir - I 21 Bir Tür Olarak Şiir - II 22 Kelimede Anlam - I 23 Kelimede Anlam - II Kelimede Anlam - III 25 Kelimede Anlam - IV 26 Bir Tür Olarak Makale - I 27 Bir Tür Olarak Makale - II 28 Sunu Hazırlama 29 Bir Tür Olarak Roman - I 30 Bir Tür Olarak Roman - II 31 İsim - I 32 İsim - II 33 Sıfat - I 34 Sıfat - II 35 Zamir - I 36 Zamir - II 37 Kelime Türleri / Genel 38 Bir Tür Olarak Tiyatro - I 39 Bir Tür Olarak Tiyatro - II Türk Dili ve Edebiyatına Giriş Hikâye Şiir Makale Roman Tiyatro 40 Bir Tür Olarak Senaryo Senaryo 41 Tür Olarak Masal/Fabl - I 42 Tür Olarak Masal/Fabl - II 43 Tür Olarak Mektup/e-posta - I 44 Tür Olarak Mektup/e-posta - II 45 Açık Oturum 46 Tür Olarak Günlük/Blog - I 47 Tür Olarak Günlük/Blog - II 48 Panel Masal / Fabl Mektup / e-posta Günlük / Blog Tarama Tarih Bilimine Giriş - I Tarih Bilimine Giriş - II 9. Sınıf / Tarih Tarama Adı Tarih Yazıcılığı ve Tarihin Faydalandığı Bilim Dalları Tarihi Çağlara Giriş İlk Çağ Uygarlıkları - I İlk Çağ Uygarlıkları - II 07 Anadolu Uygarlıkları 08 Egi, Yunan ve Roma Uygarlıkları 09 Türklerin Tarih Sahnesine Çıkışı - I 10 Türklerin Tarih Sahnesine Çıkışı - II 11 Kök Türk ve Uygur Devletleri 12 Diğer Türk Devletleri ve Toplulukları 13 İslamiyet in Doğuşu ve İlk İslam Devletleri 14 Dört Halife Dönemi 15 Emeviler Dönemi 16 Abbasiler Dönemi 17 Türklerin İslamiyet i Kabulü 18 İlk Türk-İslam Devletleri 19 Büyük Selçuklu Devleti 20 Türk-İslam Devletleri Kültür ve Medeniyeti Malazgirt ten Sonra Anadolu da KUrulan İlk Türk Devlet ve Beylikleri Türkiye Selçuklu Devleti - I ((Kuruluş Dönemi ve Haçlı Seferleri) 23 Türkiye Selçuklu Devleti - II (Yükseliş Dönemi) Tarama Türkiye Selçuklu Devleti - III (Kültür ve Medeniyet / Dağılma ve Yıkılış Dönemleri) Doğa ve İnsan Coğrafi Rehberim: Haritalar Arazi Rehberimiz: İzohipsler 9. Sınıf / Coğrafya Tarama Adı Hayali Rehberler: Paralel ve Meridyenler Yerel Saat ve Zaman Hesaplamaları Dünya nın Kendine Has Şekli ve Hareketleri 07 Mevsim Oluşumu ve İklim Kuşakları 08 Atmosfer ve Hava Durumu 09 İklimin Temel Elemanı: Sıcaklık 10 Ağır Ama Hissetmediğimiz Yük: Basınç 11 Seyahat Eden Hava Kütleleri: Rüzgarlar 12 Atmosferde Nem 13 Nemin Yağışa Dönüşümü 14 Dünya nın İklim Zenginliği 15 Yer in Yapısı ve Kıtaların Serüveni 16 Jeolojik Zamanlar ve İç Kuvvetler 17 Rüzgarlar, Buzullar ve Oluşturdukları Şekiller 18 Akarsular, Yer Altı Suları ve Oluşturdukları Şekiller 19 Yerşekillerinin Diğer Oluşum Süreçleri 20 Kıyı Tipleri ve Oluşum Süreci Tarih Bilimi Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarlıklar İlk Türk Devletleri İslam Tarihi ve Uygarlığı (13. Yüzyıla Kadar) Türk-İslam Devletleri ( Yüzyıllar) Türkiye Tarihi ( Yüzyıl) Doğal Sistemler 21 İlk Yerleşmeler ve Değişim Beşeri Sistemler 22 Yerleşme Tipleri Mekansal Bir Sentez: Türkiye 23 Ortak Payda: Bölge Bölgeler ve Ülkeler Doğadan Nasıl Yararlanıyoruz? Çevre ve Toplum 11

12 Mikro Tarama Testleri / İçerikler 9. Sınıf / Matematik 9. Sınıf / Matematik Tarama Tarama Adı Tarama Tarama Adı Kümelerde Temel Kavramlar ve Alt Küme - I 33 Fonksiyon Kavramı - I Kümelerde Temel Kavramlar ve Alt Küme - II 34 Fonksiyon Kavramı - II Kümelerde İşlemler Kartezyen Çarpım Kümeler 35 Fonksiyon Kavramı - III 36 Fonksiyon Grafiği - I Fonksiyonlar Küme Problemleri 37 Fonksiyon Grafiği - II Doğal Sayılar ve Tam Sayılar - I 38 Fonksiyon Grafiği - III 07 Doğal Sayılar ve Tam Sayılar - II 39 Üçgende Açılar 08 Rasyonel ve Gerçek Sayılar - I 40 Üçgenlerde Eşlik 09 Rasyonel ve Gerçek Sayılar - II 41 Üçgende Açı - Kenar Bağıntıları 10 Gerçek Sayılar Kümesinde Eşitsizlik Özellikleri ve Aralık Kavramı 11 Birinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklemler 12 Birinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Eşitsizlikler 13 Mutlak Değer - I 14 Mutlak Değer - II 15 Birinci Dereceden İki Bilinmeyenli Denklem ve Eşitsizlikler - I 16 Birinci Dereceden İki Bilinmeyenli Denklem ve Eşitsizlikler - II 17 Üstlü İfadeler - I 18 Üstlü İfadeler - II 19 Üstlü İfadeler - III 20 Köklü İfadeler - I 21 Köklü İfadeler - II 22 Köklü İfadeler - III 23 Oran - Orantı Sayı Problemleri 25 Kesir Problemleri 26 Yaş Problemleri 27 Yüzde Problemleri - I 28 Yüzde Problemleri - II 29 Yüzde Problemleri - III 30 İşçi - Havuz Problemleri 31 Hareket Problemleri 32 Grafik Problemleri Denklem ve Eşitsizlikler Denklem ve Eşitsizlikler 42 Üçgenlerin Benzerliği - I 43 Üçgenlerin Benzerliği - II 44 Üçgenlerin Benzerliği - III 45 Üçgende Açıortay - I 46 Üçgende Açıortay - II 47 Üçgende Kenarortay 48 Üçgende Kenar Orta Dikme ve Yükseklik 49 Dik Üçgen - I 50 Dik Üçgen - II 51 Dik Üçgen - III 52 Trigonometri - I 53 Trigonometri - II 54 Üçgenin Alanı - I 55 Üçgenin Alanı - II 56 Üçgenin Alanı - III 57 Vektör Kavramı ve Vektörlerle İşlemler - I 58 Vektör Kavramı ve Vektörlerle İşlemler - II 59 Merkezi Eğilim ve Yayılım Ölçüleri - I 60 Merkezi Eğilim ve Yayılım Ölçüleri - II 61 Verilerin Grafikle Gösterilmesi - I 62 Verilerin Grafikle Gösterilmesi - II 63 Basit Olayların Olasılıkları - I 64 Basit Olayların Olasılıkları - II Üçgenler Vektör Veri Olasılık 12

13 Mikro Tarama Testleri / İçerikler Tarama 9. Sınıf / Fizik Tarama Adı Fizik Bilimine Giriş Fizik Bilimine Giriş Kütle ve Hacim Özkütle - I Özkütle - II Dayanıklılık Sıvıların Genel Özellikleri 07 Gazlar ve Plazmalar 08 Bir Boyutta Hareket - I 09 Bir Boyutta Hareket - II 10 Kuvvetin Etkileri ve Sürtünme Kuvveti 11 Newton un Hareket Yasaları 12 İş, Enerji ve Güç - I 13 İş, Enerji ve Güç - II 14 Kinetik ve Potansiyel Enerji - I 15 Kinetik ve Potansiyel Enerji - II 16 İş - Enerji Teoremi 17 Enerjinin Korunumu 18 Verim ve Enerji Kaynakları 19 Isı, Sıcaklık ve İç Enerji - I (Termometreler) 20 Isı, Sıcaklık ve İç Enerji - II (Öz Isı ve Isı Sığası) 21 Hâl Değişimi - I 22 Hâl Değişimi - II 23 Isıl Denge ve Enerji İletimi Genleşme Madde ve Özellikleri Kuvvet ve Hareket Enerji Isı ve Sıcaklık Tarama Kimya Bilimi - I Kimya Bilimi - II Kimya Bilimi - III Kimya Bilimi - IV Kimyanın Temel Yasaları - I Kimyanın Temel Yasaları - II 07 Atom Altı Tanecikler 08 Atom Modelleri 09 Periyodik Sistem 9. Sınıf / Kimya Tarama Adı 10 Periyodik Özelliklerin Değişimi - I 11 Periyodik Özelliklerin Değişimi - II 12 Kimyasal Türler ve Etkileşimleri / İyonik Bağ 13 Kovalent Bağ / Metalik Bağ 14 Zayıf Etkileşimler 15 Fiziksel ve Kimyasal Değişimler 16 Tepkime Denklemleri - I 17 Tepkime Denklemleri - II 18 Maddenin Fiziksel Hâlleri 19 Gaz Yasaları / Kinetik Teori - I 20 Gaz Yasaları / Kinetik Teori - II 21 Sıvılar 22 Katılar 23 Hal Değişimi - I Hal Değişimi - II Kimya Bilimi Atom ve Periyodik Sistem Kimyasal Türler Arası Etkileşimler Maddenin Halleri Tarama 9. Sınıf / Biyoloji Tarama Adı Bilimsel Bilginin Doğası ve Biyoloji - I Bilimsel Bilginin Doğası ve Biyoloji - II Canlıların Ortak Özellikleri - I Canlıların Ortak Özellikleri - II İnorganik Bileşikler ve Karbonhidratlar Yağlar ve Proteinler 07 Enzimler 08 Vitaminler - Hormonlar 09 Nükleik Asitler - ATP 10 Hücre Zarının Yapısı ve Madde Alışverişi - I 11 Hücre Zarının Yapısı ve Madde Alışverişi - II 12 Hücrenin Yapısı ve İşlevleri - I 13 Hücrenin Yapısı ve İşlevleri - II 14 Hücrelerin Karşılaştırılması ve Hücresel Organizasyon 15 Sınıflandırmanın İlkeleri ve Önemi - I 16 Sınıflandırmanın İlkeleri ve Önemi - II 17 Bakteriler - Arkebakteriler 18 Protistler - Mantarlar 19 Bitkiler 20 Hayvanlar - I 21 Hayvanlar - II 22 Virüsler 23 Güncel Çevre Sorunları - I Güncel Çevre Sorunları - II Yaşam Bilimi Biyoloji Canlılar Dünyası Güncel Çevre Sorunları 13

14 9. Sınıf ÖDEV MODÜLÜ Ev Çalışmaları Soru Kitapları Tam öğrenme evde de sürsün diye. Yeni Ürün Sınıfta yürütülen çalışmaların evde yapılacak tekrarla sağlamlaştırılması gerekir. gerçeğinden hareketle yeni bir ürün ekledik kurgumuza: Ev Çalışmaları Soru Kitapları. Tırtıklı baskısıyla da hem öğrencilerin severek ödev ve tekrar yapması hem de öğretmenlerin bunları takip edebilmesi artık mümkün. 9. Sınıf Ev Çalışmaları Soru Kitapları Ürün Adı Sayfa Üstelik bu kitaplar haftalık öğrenilen konulara göre mikro başlıklara ayrıldığından öğretmenlerimiz ünitelerin tamamlanmasını beklemeden ödev verebilecek. 07 Türk Dili ve Edebiyatı Tarih Coğrafya Matematik Fizik Kimya Biyoloji Ev çalışmaları soru kitaplarının sayısal branşlarında öğrencilerin derste öğrendiklerini uygulayacakları işlem, çizim ve farklı çalışmalar gerektiren sorular da bulunuyor. Böylece matematik, fizik, kimya, biyoloji derslerinden ödev verme problemi aşılıyor. 14

15 Türk Dili ve Edebiyatı Tarih Coğrafya Matematik Fizik Kimya Biyoloji 15

16 9. Sınıf ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME MODÜLÜ Ünite Değerlendirme Sınavları Tam öğrenme tam ölçmeyle mümkündür. Üniteler bittiğinde (uzun olanlarda birkaç konu tamamlandığında) tüm kazanımları ölçmek için özel sınavlarımız var. Ünite Değerlendirme Sınavları, bir ders saatinde ve optik form eşliğinde yapıldığında 30 soru ile sınıfın ayrıntılı bir analizini yapıyor. 9. Sınıf Ünite Değerlendirme Sınavı Türk Edebiyatı Değerli Öğretmenler ve Sevgili Öğrenciler, Ünite değerlendirme sınavlarını optik cevap kağıdı formu ile optik okuyucu cihazlarda hızlı, esnek ve kolay bir şekilde okutabilirsiniz. Bunun için sınavları uygulamaya başlamadan önce öğrenci sayısı kadar optik cevap kağıdı hazır bulundurmayı ve sınavın cevaplarının bu optik cevap kağıtlarına işaretlenmesini sağlamayı unutmayınız. Sınav bittiğinde optik cevap kağıtlarını toplayıp optik okuyucu cihaz yardımıyla sınavı okutabilir ve sonuçlarını alabilirsiniz. Bütün optik cevap kağıtlarını okuttuğunuzda internetiniz var ise anında ya da daha sonra internet bulunan bir ortamda değerlendirme işlemlerinizi gerçekleştirebilirsiniz. Değerlendirmeleriniz sonrasında, sistemi üzerinden sınıf genelinin ve öğrencilerin kazanım analizleri, ünitenin anlaşılan ve anlaşılmayan konuları, diğer sınıf ve öğrencilerle karşılaştırmaları gibi verilere erişebilirsiniz. Sistem hakkında ve teknik işlemlerle ilgili daha detaylı bilgilere " web sitemizden ulaşabilirsiniz. : Hızlı, esnek ve kolay değerlendirme 9. Sınıf Ünite Dğr. Snv. Paketleri Ürün Adı Adet Bir dersin ünite değerlendirme sınavları yine mikro paketlerdeki gibi 10 öğrencilik paketleniyor. Bu sayede bir sınıfa ait sınav evrakları başka sınıflarla, başka derslerle karışmadan düzenli bir şekilde uygulanmaya hazır. NUMARAM CEVAPLARIM Sevgili Öğrenciler, Soldaki optik alana numaranızı ve cevaplarınızı kodladıktan sonra bu sayfanın bulunduğu yaprağı kopararak öğretmeninize veriniz Öğrencilik Paket Türk Dili ve Edebiyatı (10 x 8) Tarih (10 x 6) Coğrafya (10 x 6) Matematik (10 x 8) Fizik (10 x 6) Kimya (10 x 6) Biyoloji (10 x 6) NUMARAM CEVAPLARIM S S 16

17 Ünite Değerlendirme Sınavları / İçerikler 9. Sınıf / Türk Dili ve Edebiyatı 9. Sınıf / Tarih 9. Sınıf / Coğrafya ÜDS Adı Türk Dili ve Edebiyatına Giriş İletişim Ses Bilgisi Yazım Kuralları Paragraf Bilgisi Bir Tür Olarak Hikâye Şekil Bilgisi ktalama Kuralları Bir Tür Olarak Şiir Kelimede Anlam Bir Tür Olarak Makale Sunu Hazırlama Bir Tür Olarak Roman İsim Sıfat Zamir Kelime Türleri / Genel Bir Tür Olarak Tiyatro 07 Bir Tür Olarak Senaryo Tür Olarak Masal/Fabl Tür Olarak Mektup/ e-posta 08 Açık Oturum Tür Olarak Günlük/Blog Panel Türk Dili ve Edebiyatına Giriş Hikâye Şiir Makale Roman Tiyatro Senaryo Masal / Fabl Mektup / e-posta Günlük / Blog ÜDS Adı Tarih Bilimine Giriş Tarih Yazıcılığı Tarihin Faydalandığı Bilim Dalları Tarihi Çağlara Giriş İlk Çağ Uygarlıkları Anadolu Uygarlığı Ege, Yunan ve Roma Uygarlıkları Türklerin Tarih Sahnesine Çıkışı Orta Asya da Kurulan İlk Türk Devletleri Kök Türk Devleti - Uygur Devleti Diğer Türk Devlet ve Toplulukları İslamiyetin Doğuşu ve Yayılışı Dört Halife Dönemi Emeviler Dönemi Abbasiler Dönemi Türk ve İslam Bilginleri Türklerin İslamiyeti Kabulü Karahanlılar - Gazneliler Büyük Selçuklu Devleti Anadolu da Kurulan İlk Türk Devlet ve Beylikleri Türkiye Selçuklu Devleti Tarih Bilimi Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarlıklar İlk Türk Devletleri İslam Tarihi ve Uygarlığı (13. Yüzyıla Kadar) Türk-İslam Devletleri ( Yüzyıllar) Türkiye Tarihi ( Yüzyıl) ÜDS Adı Doğal Unsurlar - İnsan, Doğa ve Coğrafya Coğrafi Rehberim: Haritalar Arazi Rehberimiz: İzohipsler Yerküre nin Şekli ve Hareketleri Mevsimler ve Oluşumu İklim Kuşakları Atmosfer, Hava Durumu ve İklim Sıcaklık Basınç Rüzgarlar Nem Nemin Yağışa Dönüşümü Dünya nın İklim Zenginliği Yerin Yapısı ve Oluşum Süreci - Jeolojik Zamanlar Derinlerden Gelen Güç: İç Kuvvetler Güneş ten Gelen Güç: Dış Kuvvetler Beşeri Yapı Yaşadığım Yerden Ülkeme Ortak Payda: Bölge İnsan ve Çevre Bölüm Adı Doğal Sistemler Beşeri Sistemler Mekansal Bir Sentez: Türkiye Küresel Ortam: Bölgeler ve Ülkeler Çevre ve Toplum 9. Sınıf / Matematik 9. Sınıf / Fizik 9. Sınıf / Kimya ÜDS Adı Kümelerde Temel Kavramlar Kümelerde İşlemler Gerçek Sayılar Kümeler Birinci Dereceden Denklemler Eşitsizlikler Denklem ve Mutlak Değer Eşitsizlikler Üstlü İfadeler Köklü İfadeler Oran - Orantı Problemler Fonksiyon Kavramı ve Gösterimi Fonksiyonlar Üçgende Açılar Üçgenlerin Eşliği Üçgende Açı Kenar Bağıntıları Üçgenlerde Benzerlik Üçgenin Yardımcı Elemanları Üçgenler Dik Üçgen 07 Trigonometri Üçgenin Alanı Vektör Kavramı ve Vektörlerle İşlemler Vektör 08 Merkezi Eğilim ve Yayılım Ölçüleri Verilerin Grafikle Gösterilmesi Veri Basit Olayların Olasılıkları Olasılık ÜDS Adı Fiziğin Uğraş Alanı Fizik Günlük Yaşam ve Teknoloji İle İlişkisi Gözlem ve Deney Yapmanın Fizikteki Yeri ve Önemi Bilimsel Bir Problemin Çözümü Fizikte Modelleme ve Matematiğin Yeri Temel ve Türetilmiş Büyüklükler Madde ve Özkütle Katılar Akışkanlar Plazmalar Düzgün Doğrusal Hareket m, Yerdeğiştirme, Alınan Yol Hız ve Sürat Hız - Zaman ve m - Zaman Grafikleri Kuvvetin Özellikleri ve Sürtünme Kuvveti Newton un Hareket Kanunları İş, Enerji ve Güç Mekanik Enerji Enerjinin Korunumu ve Enerji Dönüşümleri Verim Enerji Kaynakları Isı, Sıcaklık ve İç Enerji Hâl Değişimi Isıl Denge ve Enerji İletimi Genleşme Fizik Bilimine Giriş Madde ve Özellikleri Kuvvet ve Hareket Enerji Isı ve Sıcaklık ÜDS Adı Kimya Bilimi Kimya Bilimi Kimyanın Temel Kanunları Atom Altı Tanecikler Atom Modelleri Atom ve Periyodik Sistem Periyodik Sistem Periyodik Özelliklerin Değişimi Kimyasal Türler ve Etkileşimleri ÜDS İyonik Bağ Kovalent Bağ / Metalik Bağ Zayıf Etkileşimler Fiziksel ve Kimyasal Değişimler Tepkime Denklemleri Maddenin Fiziksel Halleri Gaz Yasaları / Kinetik Teori Sıvılar Hal Değişimi Katılar 9. Sınıf / Biyoloji Adı Bilimsel Bilginin Doğası ve Biyoloji Canlıların Ortak Özellikleri Canlılardaki İnorganik Bileşikler Karbonhidratlar Proteinler Yağlar Enzimler Nükleik Asitler ve ATP Kimyasal Türler Arası Etkileşimler Maddenin Halleri Yaşam Bilimi Biyoloji Hücre Zarının Yapısı Hücrede Madde Alışverişi Hücrenin Yapısı ve İşlevleri Hücrelerin Karşılaştırılması ve Hücresel Organizasyon Hücre Çalışmaları Sınıflandırmanın İlkeleri ve Önemi Bakteriler, Arkebakteriler Canlılar Dünyası Protistalar Mantarlar Bitkiler Hayvanlar Virüsler Güncel Çevre Sorunları ve İnsan Doğal Kaynaklar ve Biyolojik Çeşitliliğin Korunması Güncel Çevre Sorunları 17

18 9. Sınıf ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME MODÜLÜ Deneme Sınavları Tatlı ve doğal bir rekabet başarıyı tetikler. Görülen bütün derslerden periyodik olarak uygulanan ve Türkiye geneli değerlendirilen altı adet deneme sınavı. Deneme sınavları yeni müfredata ve kazanımlara uygun bir şekilde hazırlanır. Her sınavda yıllık planlara göre, uygulama tarihine kadar işlenen konulardan sorular yer alır ve eksiklerin tespit edilmesi amaçlanır. 9. Sınıf Deneme Snv. Uygulama Tarihleri Ürün Adı Uygulama Tarihi 9. Sınıf Deneme Sınavı Ekim - 28 Ekim Sınıf Deneme Sınavı 28 Kasım - Aralık Sınıf Deneme Sınavı 26 Aralık - 30 Aralık Sınıf Deneme Sınavı Mart - 10 Mart Sınıf Deneme Sınavı 10 Nisan - 14 Nisan Sınıf Deneme Sınavı 08 Mayıs - 12 Mayıs Sınıf Deneme Sınavları Ürün Adı 07 9.Snf. Deneme Sınavı 9.Snf. Deneme Sınavı 9.Snf. Deneme Sınavı 9.Snf. Deneme Sınavı 9.Snf. Deneme Sınavı 9.Snf. Deneme Sınavı 9.Snf. Hazır Bulunuşluk Sınavı Sayfa Deneme sınavlarımızın cevap anahtarları ve sınavdaki soruların kazanım analizleri destek merkezimizde (destek.eksenyayinlari.com) ve ölçme değerlendirme sistemimizde (eksensinav.com) paylaşılmaktadır. Sınavlar uygulanmadan önce bu evraklar edinilebilir ve sağlıklı bir ölçme yapılabilir. 18

19 Deneme Sınavları / İçerikler* 9. Sınıf / Türk Dili ve Edebiyatı Deneme Sınavı Deneme Sınavı ları Türk Dili ve Edebiyatına Giriş İletişim Ses Bilgisi Yazım Kuralları Paragraf Bilgisi Bir Tür Olarak Hikâye 07 Şekil Bilgisi 08 ktalama Kuralları 09 Bir Tür Olarak Şiir 10 Kelimede Anlam 11 Bir Tür Olarak Makale 12 Sunu Hazırlama 13 Bir Tür Olarak Roman 14 İsim 15 Sıfat 16 Zamir 17 Kelime Türleri / Genel 18 Bir Tür Olarak Tiyatro 19 Bir Tür Olarak Senaryo 20 Tür Olarak Masal/Fabl 21 Tür Olarak Mektup/ e-posta 22 Açık Oturum 23 Tür Olarak Günlük/Blog Panel Toplam Sınıf / Tarih Deneme Sınavı Deneme Sınavı ları Tarih Bilimine Giriş Tarih Yazıcılığı Tarihin Faydalandığı Bilim Dalları Tarihi Çağlara Giriş Mezopotamya Uygarlıkları Mısır, İran, Hint, Çin ve Doğu Akdeniz Uygarlıkları 07 Anadolu Uygarlıkları 08 Ege, Yunan ve Roma Uygarlıkları 09 Türklerin Tarih Sahnesine Çıkışı 10 Orta Asya da Kurulan İlk Türk Devletleri 11 Kavimler Göçü ve Avrupa Hun Devleti 12 Kök Türk Devleti - Uygur Devleti 13 Diğer Türk Devletleri ve Toplulukları 14 İslamiyetin Doğuşu ve Yayılışı 15 Dört Halife Dönemi 16 Emeviler Dönemi 17 Abbasiler Dönemi 18 Türklerin İslamiyeti Kabulü 19 Karahanlılar ve Gazneliler 20 Büyük Selçuklu Devleti Kuruluş Dönemi 21 Malazgirt Savaşı 22 Anadolu da Kurulan İlk Türk Devlet ve Beylikleri 23 Türkiye Selçuklu Devleti Toplam Sınıf / Coğrafya Deneme Sınavı Deneme Sınavı ları Doğal Unsurlar - İnsan, Doğa ve Coğrafya Coğrafi Rehberim: Haritalar Paralel ve Meridyenler Yerel Saat ve Zaman Hesaplamaları Arazi Rehberimiz: İzohipsler Yerküre nin Şekli ve Hareketleri 07 Mevsimler ve Oluşumu - İklim Kuşakları 08 Atmosfer ve Hava Olayları 09 Hava Durumu ve İklim 10 İklimin Temel Elemanı: Sıcaklık 11 Ağır Ama Hissetmediğimiz Yük: Basınç 12 Seyahat Eden Hava Kütleleri: Rüzgarlar 13 Atmosferde Nem - Nemin Yağışa Dönüşümü 14 Dünya nın İklim Zenginliği 15 Yerin Yapısı ve Oluşum Süreci - Jeolojik Zamanlar 16 Derinlerden Gelen Güç: İç Kuvvetler 17 Rüzgarlar, Buzullar ve Oluşturdukları Şekiller 18 Akarsular, Yer Altı Suları ve Oluşturdukları Şekiller 19 Yerşekillerinin Diğer Oluşum Süreçleri 20 Kıyı Tipleri ve Oluşum Süreci 21 Beşeri Yapı - Yaşadığım Yerden Ülkeme 22 Ortak Payda: Bölge - İnsan ve Çevre Toplam Sınıf / Matematik Deneme Sınavı Deneme Sınavı ları Kümelerde Temel Kavramlar ve Alt Küme Kümelerde İşlemler Küme Problemleri Doğal Sayılar ve Tam Sayılar Rasyonel ve Gerçek Sayılar Birinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklemler 07 Birinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Eşitsizlikler 08 Mutlak Değer 09 Birinci Dereceden İki Bilinmeyenli Denklem ve Eşitsizlikler 10 Üstlü İfadeler 11 Köklü İfadeler 12 Oran - Orantı 13 Sayı - Kesir Problemleri 14 Yaş Problemleri 15 Yüzde Problemleri 16 İşçi - Havuz Problemleri 17 Hareket Problemleri 18 Grafik Problemleri 19 Fonksiyon Kavramı 20 Fonksiyon Grafiği 21 Üçgende Açılar 22 Üçgenlerde Eşlik 23 Üçgende Açı - Kenar Bağıntıları Üçgenlerin Benzerliği 25 Üçgende Açıortay 26 Üçgende Kenarortay 27 Üçgende Kenar Orta Dikme ve Yükseklik 28 Dik Üçgen 29 Trigonometri 30 Üçgenin Alanı 31 Vektör Kavramı ve Vektörlerle İşlemler 32 Merkezi Eğilim ve Yayılım Ölçüleri 33 Verilerin Grafikle Gösterilmesi 34 Basit Olayların Olasılıkları Toplam *Deneme sınavlarının içeriklerini gösteren tablolar Tarih, Coğrafya, Matematik, Fizik, Kimya ve Biyoloji derslerinde yıllık planlarına göre, Türk Dili ve Edebiyatı dersinde ise yeni müfredatta önerilen ders saatlerine göre hazırlanmıştır eğitim yılı başladığında içerik ve dağılımlarda yıllık planlara göre değişiklik olabilir. Içeriklerin güncel hali için adresini tıklayınız. 9. Sınıf / Fizik Deneme Sınavı Deneme Sınavı ları Fizik Bilimine Giriş Kütle ve Hacim Özkütle Dayanıklılık Sıvıların Genel Özellikleri Gazlar ve Plazmalar 07 Bir Boyutta Hareket * 08 Kuvvetin Etkileri ve Sürtünme Kuvveti 09 Newton un Hareket Yasaları 10 İş, Enerji ve Güç 11 Kinetik ve Potansiyel Enerji 12 İş - Enerji Teoremi 13 Enerjinin Korunumu 14 Verim ve Enerji Kaynakları 15 Termometreler 16 Öz Isı ve Isı Sığası 17 Hâl Değişimi 18 Isıl Denge ve Enerji İletimi 19 Genleşme Toplam * 5. kazanıma kadar 9. Sınıf / Biyoloji Deneme Sınavı Deneme Sınavı ları v Bilimsel Bilginin Doğası ve Biyoloji Canlıların Ortak Özellikleri İnorganik Maddeler Karbonhidratlar Yağlar Proteinler 07 Enzimler 08 Vitaminler - Hormonlar 09 Nükleik Asitler - ATP 10 Hücrenin Keşfi ve Hücrenin Bölümleri 11 Hücre Zarının Yapısı ve Görevleri 12 Hücre Zarından Madde Geçişleri 13 Sitoplazma ve Hücre Organelleri 14 Çekirdek 15 Hücrelerin Karşılaştırılması ve Hücresel Organizasyon 16 Sınıflandırmanın Genel Özellikleri 17 Bakteriler - Arkebakteriler 18 Protistler 19 Mantarlar 20 Bitkiler 21 Hayvanlar * 22 Virüsler 23 Güncel Çevre Sorunları ve İnsan Doğal Kaynaklar ve Biyolojik Çeşitliliğin Korunması Toplam * Omurgalılara kadar 9. Sınıf / Kimya Deneme Sınavı Deneme Sınavı ları Kimya Biliminin Tarihsel Gelişimi Kimya Ne İşe Yarar? Kimyanın Sembolik Dili Güvenliğimiz ve Kimya Kimyanın Temel Yasaları Atom Altı Tanecikler 07 Atom Modelleri 08 Periyodik Sistemin Özellikleri 09 Modern Periyodik Sistem 10 Elementlerin Sınıflandırılması 11 Periyodik Özelliklerin Değişimi 12 Kimyasal Türler ve Etkileşimleri 13 İyonik Bağ 14 Kovalent Bağ 15 Metalik Bağ 16 Zayıf Etkileşimler 17 Fiziksel ve Kimyasal Değişimler 18 Tepkime Denklemleri 19 Maddenin Fiziksel Hâlleri 20 Gazların Özellikleri 21 Gaz Yasaları ve Kinetik Teori 22 Sıvılar 23 Katılar Hal Değişimi Toplam

20 10. Sınıf Öğrenme Modülü / Ders Rehberleri Uygulama Modülü / Mikro Tarama Paketleri Ödev Modülü / Ev Çalışmaları Soru Kitapları Ölçme ve Değerlendirme Modülü / Ünite Değerlendirme Sınavları Ölçme ve Değerlendirme Modülü / Deneme Sınavları 20

21 Ürünler 21

22 ÖĞRENME MODÜLÜ f 1 Sı 0. nı Ders Rehberleri Tam öğrenme için sağlam bir adım! Dersin kolayca ve tam olarak öğrenilmesi için özel olarak oluşturulan bu dokümanlar, öğrenciye bire bir rehberlik yapıyor; tamamlanacak boşluklarıyla, etkinlikleriyle ve sorduğu sorularla onu sıkmadan konuları kavratıyor. Üstelik bütün cevaplar da akıllı tahtada hazır. SUNUM - TARTIŞMA - PANEL Katılarda Basınç 3. Sunumda Nelere Dikkat Edilir? Katı bir cismin temas ettiği yüzeye uyguladığı dik kuvvete denir. Basınç kuvveti; a. Sunum Öncesi: Sunumlar üç aşamalı bir çalışmadır: ÖNEMLİ Bir sunum hazırlarken o sunumun hangi özellikleri taşıması gerektiğini ya da neler içermesi gerektiğini şu sorularla özetleyebiliriz: Birim yüzeye etki eden basınç kuvvetine denir. Basınç; Ne tür bilgi? Birimi Kimlere? N m 2 ya da dır. 10. Sınıf Ders Rehberleri Aynı ağırlıktaki şekildeki ördek ve tavuk için; K Yere uyguladıkları Sunumun her aşamasının kendine özgü nitelikleri vardır. İsterseniz şimdi her aşamada dikkat etmemiz gereken noktalar nelermiş bunları gözden geçirelim. eşittir. Çünkü Ne zaman? G eşittir. Tavuğun yere uyguladığı basınç ördeğin yere uyguladığı basınçtan Çünkü ördeğin ayakları perdeli olduğundan daha büyüktür. yatay Hangi destek araçlarla? S Şekildeki K silindirinin yere uyguladığı basınç kuvveti; dir. Basınç ise, Sunum öncesinde şunlar yapılmalıdır: Örnek 1 Sunum yapacak kişi, sunumun yapılacağı yeri önceden görmeli; Öncelikle sunumun amacının ne olduğu belirlen-,, melidir. Sunumlar genellikle üç temel amaçla yapılır:, Örnek 2 hakkın- 4a Sunumun hangi destek araçlarla yapılacağına karar verilmelidir. kaynaklardan bilgi toplanmalı ve elde edilen bilgiler doğrultusunda sunumun bir taslağı hazırlanmalıdır. yatay yatay I 4a 2a II, sunulmak istenen bilgileri içeren bir ve sunumun ana düşüncesini özetleyen bir bölümünden oluşur. Sunumun planlaması bu bölümlere dikkat edilerek oluşturulmalıdır. Buna göre, 100 cm Buna göre, F ve P değerleri nedir? 2 (g = 10 m/s, π = 3 alınız.) Türdeş bir prizmanın yere uyguladığı basınç, prizma I konumunda iken P1, II konumunda iken P2 dir. Etkili bir sunum herkesin dikkatini çeken bir Bunun pek çok faydası vardır. Örneğin hitap edilecek topluluk, sunacağınız konu hakkında önceden bilgi sahibi değilse bazı ön bilgiler vermemiz dinleyicilerin sıkılmalarına sebep olabilir. a a 2a Slaytlar, Yarıçapı 10 cm, yüksekliği 100 cm olan şekildeki 3 silindir özkütlesi 4 g/cm olan metalden yapılmıştır. Silindirin yatay düzleme uyguladığı basınç kuvveti F, basınç P dir., da önceden bilgi sahibi olmalıdır. Sunulacak konu hakkında dir. Çözüm 2 P1 oranı kaçtır? P2 Çözüm 1 Tüm hazırlıklar tamamlandıktan sonra son olarak yapılmalıdır. 7 6 Elektrik Yükleri Örnek 5 1 defter ve 1 kalemin fiyat 15 TL, 2 defter ve 3 kalemin fiyat 35 TL oldu una göre, bir defterin fiyat kaç TL dir? Bir s n ftaki k z ö renci say s, erkek ö renci say s ndan 6 fazlad r. S n f mevcudu 22 kişi oldu una göre, s n ftaki k z ö renci say s kaçt r? 1 deferin fiyatı d TL, 1 kalemin fiyatı k TL olsun. Sınıftaki erkek öğrenci sayısına x dersek, kız öğrenci sayısı x 6 olur. Buna göre, d k = 15 2d 3k = 35 Sınıf mevcudu 22 olduğundan q Elektrik yükü Coulomb dur. denklemlerinden d = 10 TL bulunur. olmak üzere iki atomlar Nötr bir atomda elektronların ( yükler) sayısı protonların ( yükler) sayısına eşittir. Nötr bir atom elektron verirse, atomda proton sayısı, elektron sayısından büyük olur ve atom () yük özelliği kazanır. x x 6 = 22 Nötr bir atom, elektron alırsa, ( ) yüklerin miktarı, () yüklerin miktarından büyük olur ve atom yük özelliği kazanır. x = 8 olur. Elektriklenme elektron Atomlar arasında proton Elektrik yükü korunumlu nedenle asla yok olmaz. Örnek 6 Örnek 7 Betül ün paras, Ayşe nin paras n n 5 kat d r. Betül, Ayşe ye 40 TL verdi inde paralar eşit oluyor. Örnek 1 Hamdi Bey elindeki paras yla fiyatlar ayn olan 3 ev ile fiyatlar ayn olan 2 araba ya da sadece 8 araba alabiliyor. Buna göre, Betül ün başlang çtaki paras kaç TL dir? Buna göre, Hamdi Bey paras n n tamam yla kaç tane ev alabilir? Çözüm 6 Betül'ün parası 5x TL olur. Bir evin parası E, bir arabanın fiyatı A TL, Hamdi Bey'in parası H TL olsun. Verilenlerden 5x 40 = x 40 Verilenlerden 4x = 80 den x = 20 olur. H = 3E 2A = 8A olur. Betül'ün parası : 5x = 5.20 = 100 TL dir. 3E 2A = 8A ise, E = 2A dır. O halde, H = 3E 123 2A = 3E E = 4E olduğundan 4 ev alabilir. bir büyüklüktür. Bu Örnek 2 Buna göre, L nin son durumdaki elektrik yükü nedir? K Çözüm 7 Ayşe'nin parası x TL alınırsa, alışverişi ile olur. alışverişi olmaz. K, L iletken kürelerinin ilk elektrik yükleri 2q, 5q dur. Bu küreler birbirine dokundurulup ayrıldığında K nin elektrik yükü q oluyor. L Dil ve Anlatım Türk Edebiyatı Tarih Coğrafya Matematik Fizik Kimya Biyoloji Doğadaki bütün cisimlerin yükleri elemanter yüklerin tam katlarına eşittir. dır. ve onun çevresinde oluşur. O halde, kız öğrenci sayısı 8 6 = 14 tür Elektronların yükü ( ), protonların yükü () kabul edilmiştir. Nötronlar ise nötr (yüksüz)dür. çekirdek elektronlardan Bir atom dönen Sayfa Bir tane elektronun ya da bir tane protonun yüküne birim yük (elemanter yük) denir ve bu yükün büyüklüğü 1, C dir. harfi ile gösterilir ve birimi Elektrik yükünün kaynağı Çözüm 5 Çözüm Doğada () ve ( ) çeşit elektrik yükü vardır. Ürün Adı Ders Rehberi Öğretmen Özel DENKLEM ve EŞİTSİZLİKLER Örnek 4 Çözüm 2 M Elektrik yükü korunumlu olduğundan, qilk = qson olmalıdır. q K q L = q Kı q Lı 2q 5q = q qlı K, L, M atomlarının tanecik modelleri şekildeki gibidir. Bu atomların elektrik yüklerinin cinsi nedir? ri Elektrik Yükle olmak üzere ( ) iki ve () Doğada yükü vardır. çeşit elektrik i erilir ve birim harfi ile göst q Elektrik yükü. Coulomb dur dır. atomlar nün kaynağı Elektrik yükü esinde ve onun çevr çekirdek oluşur. Bir atom an elektronlard dönen yükü, protonların ( ) yükü onlar ise Elektronların Nötr iştir. kabul edilm () dür. nötr (yüksüz) qlı = 2q bulunur. Çözüm 1 Her bir elektronun yüküne e, protonun yüküne e dersek, qk = 2e e = e ql = 2e 2e = 0 qm = 2e 3e = e dir. Bu durumda K (), L nötr, M de ( ) yüklüdür M L K deki gibidir. modelleri şekil larının tanecik K, L, M atom r? erinin cinsi nedi elektrik yükl Bu atomların Örnek 5q dur. trik yükleri 2q, lerinin ilk elek da K nin ulup ayrıldığın K, L iletken küre irine dokundur Bu küreler birb q oluyor. nedir? elektrik yükü ki elektrik yükü son durumda Buna göre, L nin Çözüm Örnek 1 Ders rehberlerinin boşlukları doldurulmuş, cevapları işaretlenmiş ve çözümleri yapılmış halini dijital olarak ÖğretmenÖzel adıyla sizlere sunuyoruz. Bu sayede öğretmenler istedikleri zaman cevaplara ulaşabilirler. onun yübir tane prot tronun ya da denir ve Bir tane elek (elemanter yük) küne birim yük C dir. klüğü 1, bu yükün büyü elemanter eri yükl lerin bütün cisim eşittir. Doğadaki katlarına yüklerin tam er) sayısı ların ( yükl da elektron Nötr bir atom yükler) sayısına eşittir. protonların ( proton se, atomda elektron verir atom () Nötr bir atom sayısından büyük olur ve sayısı, elektron nır. yük özelliği kaza miktaa, ( ) yüklerin, elektron alırs ve atom Nötr bir atom miktarından büyük olur rı, () yüklerin kazanır. yük özelliği alışverişi ile olur. elektron z. e alışverişi olma Elektriklenm proton ında Atomlar aras Bu büyüklüktür. numlu bir koru Elektrik yükü yok olmaz. nedenle asla Çözüm ne e protonun yükü un yüküne e, Her bir elektron dersek, = e q K = 2e e =0 q L = 2e 2e = e dir. üdür. q M = 2e 3e M de ( ) yükl K (), L nötr, Bu durumda ğund korunumlu oldu Elektrik yükü lıdır. q ilk = q son olma ı q ı L qk ql = qk ı ql 2q 5q = q nur. q Lı = 2q bulu an,

23 Akıllı Tahta için %100 Dijital destek Ders rehberlerinin akıllı tahta programı dersi eğlenceli ve etkili bir hale getirmek için oldukça zengin bir içerikle dolu. Animasyonlar Anlatımı Çözümlü Örnekler ve Sorular Videolar Etkileşimli Etkinlikler Unutmayalım İnsanlar, okuduklarının %10 unu, duyduklarının %20 sini, gördüklerinin %30 unu, hem görüp hem duyduklarının %50 sini, görüp duyup söylediklerinin %80 ini, görüp duyup söyleyip dokunduklarının %90 ını hatırlar. Herhangi bir kurulum gerektirmeyen, tıkla ve çalıştır özelliğindeki akıllı tahta uygulamasıyla ihtiyaç duyulan bütün nesneler parmağınızın ucunda. 23

24 10. Sınıf UYGULAMA MODÜLÜ Mikro Tarama Paketleri Her branş özel ilgiyi hak eder. Bir sınıfa yetecek adette hazırlanan mikro konu tarama paketleri her branşın testlerini sıralı ve düzenli bir şekilde arşivliyor. Bu sayede testleri koymak için özel bir rafa/ dolaba ihtiyaç kalmıyor. Bu paketlerle farklı sınıflarda hangi testin verildiğini takip etmek artık problem değil. * Mikro konu tarama paketlerimiz arasında, fen liselerindeki ya da üst seviye sınıfların bulunduğu okullardaki öğrencilerin hem kendilerini zorlayacağı hem de çözmekten zevk alacağı ileri düzey testlerimiz de var. 10. Sınıf / Türk Edebiyatı OF00-10.KT Adım Soyadım Soru Doğrular Yanlışlar Boşlar Net Sayısı 15 EDEBİYAT - TARİH İLİŞKİSİ / TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERE AYRILMASINDAKİ ÖLÇÜTLER 1. Aşağıdakilerin hangisi edebiyat tarihinin konuları 5. Aşağıdakilerin hangisi Göktürk Yazıtları'nın Türk tarihi açısından önemini belirtmez? arasında yer almaz? A) Edebî türlerin gelişimi A) Yazıtlarda kullanılan özel adlar, anlatılan olaylar, yol B) Bir dönemin siyasî olayları gösterici bir nitelik taşır. C) Sanatçıların eserleri B) Destan Dönemi ürünleri oldukları için önemlidir. D) Canlı türlerinin gelişimi C) Dönemin bilinmezleri konusunda aydınlatıcı bilgiler vardır. E) Sanatçıların hayatı D) Dönemin yaşayışını, inanış özelliklerini yansıtır. E) Devrinin edebiyatçılarının verdikleri eserleri aktarır. 2. Bir dönemin toplumsal ve siyasî olaylarının, kültürünün, sanat zevkinin, insanlar arası ilişkilerinin, hayat tarzının, eğitim sisteminin, dünya ve din algılayışının oluşturduğu, 6. Edebî metinler yazıldıkları dönemin zihniyetini yansıtır. anlayış ve zevk bütününe denir. Edebî metnin edebiyat tarihçileri tarafından eserin yazıldığı dönemin zihniyetiyle ilişkilendirilerek yorumlanması Bu cümledeki boşluğa aşağıdakilerin hangisi getirilmelidir? gerekir. Çünkü ancak bu şekilde yapılan bir değerlendirme eserin gerçek değerinin ortaya konmasını sağlar. A) edebî metin B) zihniyet Hem döneminden eseri anlayabildiğimiz gibi hem de C) edebiyat tarihi D) tarihsel metin eserden dönemi anlayabiliriz. Tarih kitaplarında yer almayan birçok bilgiye edebî eserlerden ulaşabiliriz. Yal- E) tarih nız edebî eserlerin hayattan kopuk, soyut ve kurmaca bir gerçeklikle yazılabildiği de unutulmamalıdır. Bu parçadan aşağıdakilerin hangisi çıkarılamaz? 3. Aşağıdaki yargıların hangisinde bilgi yanlışı yapılmıştır? A) Dönemde yaşanan olayları edebî eserlerde takip etmek mümkündür. A) Tarihin belirli dönemlere ayrılarak incelenmesi bir tür B) Tarihçiler edebî eserlerden tarihî gerçeklere ulaşmak zorunluluktur. için yararlanırlar. B) Edebî metinlerin birbirlerinden farklı olması zihniyetin C) Edebî eserlerin gerçekliği ile hayatın gerçekliği her farklılaşmasının bir sonucudur. zaman uyuşmaz. C) Edebiyat tarihçileri, edebî eserlerdeki tema ve konuları inceler. D) Edebî metinlerde içinden çıktığı kültüre ait özelliklere rastlayabiliriz. D) Edebiyat tarihçisinin asıl amacı tarihî olaylardaki neden-sonuç ilişkisini ortaya koymaktır. E) Edebiyat tarihçileri de edebî eserleri inceleyebilirler. E) İslamiyet'ten önceki Türk edebiyatı, Destan Dönemi edebiyatı adını alır. 7. "Halk edebiyatı kendi içinde üç farklı kola ayrılır: , âşık edebiyatı, " 4. Aşağıdakilerin hangisi edebiyat tarihçisinin görevlerinden biridir? rilebilir? Bu cümledeki boşluklara aşağıdakilerin hangisi geti- A) Toplumu sanatla barıştırmak A) Sözlü edebiyat tasavvuf edebiyatı B) Gençlerin sanata ilgisini artırmak B) Anonim halk edebiyatı tasavvuf edebiyatı C) Edebiyatın güçlenmesini sağlamak C) Tanzimat edebiyatı Fecr-i Âti edebiyatı D) Edebî ürünlerin tarihî seyrini izah etmek D) Yazılı edebiyat sözlü edebiyat E) Sosyolojiyle edebiyatı bir arada yorumlamak E) Divan edebiyatı tasavvuf edebiyatı Sınıf Mikro Tarama Testleri Ürün Adı Adet Dil ve Anlatım Türk Edebiyatı Tarih Coğrafya Matematik Fizik Kimya Biyoloji İleri Düzey Matematik * İleri Düzey Fizik * İleri Düzey Kimya * İleri Düzey Biyoloji * Akıllı Tahtayla uyumlu Mikro konu tarama paketlerinin testlerindeki her soru akıllı tahtada teker teker açılır. Bu sayede öğretmen, öğrencilerine tek bir soru üzerinden çalışma yaptırır ve dikkatlerin dağılmasını önler. Mikro konu tarama paketlerinin akıllı tahta uygulamasını bayinizden ücretsiz temin edebilirsiniz.