KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ 2010 YILI FEN FAKÜLTESİ FAALİYET RAPORU

Transkript

1 KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ 2010 YILI FEN FAKÜLTESİ FAALİYET RAPORU Trabzon 2011

2 BİRİM YÖNETİCİ SUNUŞU İstanbul ve Ankara illeri dışında kurulan ilk üniversite olan Karadeniz Teknik Üniversitesi nin temel bilimler alanındaki lokomotifi olan Fen Fakültesi, 1963 yılında "Temel Bilimler Fakültesi" olarak kurulmuştur yılında kabul edilen 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ile Türkiye'deki tüm yükseköğretim kurumlarının yeniden düzenlenmesi gündeme gelmiş ve 1983 yılından itibaren Temel Bilimler Fakülteleri Fen-Edebiyat Fakülteleri olarak eğitim ve öğretime devam etmişlerdir. 28 Nisan 2010 tarih ve sayılı resmi gazetede yayınlanan karar ile üniversitemiz bünyesinde bulunan Fen-Edebiyat Fakültesi, Fen ve Edebiyat Fakülteleri olarak ayrılmışlardır. Kuruluşundan bu yana Fen Fakültesi, Türkiye deki bilim ve teknolojinin gelişmesine katkıda bulunmasının yanında, eğitim ve öğretim kalitesini de geliştirmeye devam etmiştir. Fakültemiz bünyesinde Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji ve İstatistik ve Bilgisayar Bilimleri olmak üzere 5 bölüm mevcuttur. Adı geçen bölümlerimizden Kimya, Biyoloji, Fizik ve Matematik te İngilizce hazırlık sınıfı, İstatistik ve Bilgisayar Bilimleri hariç diğer bölümlerimizin II. Öğretim programları da bulunmaktadır. Fakültemizdeki bölümlerde lisans öğrenimi yanında K.T.Ü. Fen Bilimleri Enstitüsü organizasyonu ile yüksek lisans ve doktora programları da yürütülmektedir. Fen Fakültesi bünyesinde 36 profesör, 26 doçent, 25 yardımcı doçent akademik kadrolarda istihdam edilmektedir. Ayrıca 14 tanesi öğretim görevlisi olmak üzere 25 akademik ve 18 idari personeli ile 2665 öğrencisi bulunmaktadır. Fen Fakültesi uluslararası standartlarda çağdaş eğitim-öğretim metotlarını uygulayarak sağlam temelli bir eğitim-öğretim sağlamanın yanı sıra, öğrencileri eleştirel düşünmeye yönlendirmeyi ve böylece bağımsız araştırma yapma ve kendilerini yenileme yeteneklerini geliştirmeyi amaçlayan, milli birlik ve beraberliğe inanmış, kendine güvenen, Atatürk ün gençliğe hitabesini özümsemiş yüksek kültürlü Türk gençleri yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Prof. Dr. Mehmet AKBAŞ Dekan

3 I- GENEL BİLGİLER A. Misyon ve Vizyon Misyon Ulusal ve uluslararası düzeyde eğitim ve bilimsel araştırmalar yapan, mensubu olmaktan gurur duyulan, öğrencilerini sanayi ve araştırma-geliştirme kurumlarında üretime yönelik hizmetler sunan gençler olarak yetiştiren, üreteceği bilgi ve teknolojilerle ülkemizin uygarlık düzeyinin yükselmesine katkıda bulunan öncü bir fen fakültesi olmaktır. Vizyon Öğrencilerine kendi-kendine yeterli olmayı öğreten, bilim ve teknolojiden yararlanarak ülkenin geleceği için üstün nitelikli araştırmalar yapmalarını sağlayan, araştırma ve hizmet alanlarındaki üretimi toplum yararına sunan bir eğitim-öğretim ve yenilikçi, girişimci bir araştırma kurumu olmaktır. B. Yetki, Görev ve Sorumluluklar İdari ve mali boyutta, öğrenci ve akademisyenlerimiz için uluslararası standartlara uygun bir eğitim-öğretim ve araştırma ortamı hazırlayarak, gerekli her türlü akademik ve idari hizmetleri profesyonel bir biçimde sunmaktır. C. İdareye İlişkin Bilgiler 1- Fiziksel Yapı 1.1. Eğitim Alanları Derslikler Eğitim Alanı Anfi (Adet) Sınıf(Adet) Bilgisayar Lab(Adet) Diğer Lab (Adet) Toplam (Adet) 0 50 Kişilik Kişilik Kişilik Kişilik Kişilik Üzeri Kişilik Toplam

4 1.2. Hizmet Alanları Akademik Personel Hizmet Alanları Sayısı (Adet) Alanı (m2) Kullanan Sayısı (Kişi) Çalışma Odası Toplam İdari Personel Hizmet Alanları Sayısı (Adet) Alanı (m2) Kullanan Sayısı Servis Çalışma Odası Toplam Diğer Hizmet Alanları Sayısı (Adet) Alanı (m2) Ambarlar Arşivler 3 62 Atölyeler 3 41 Toplam

5 2-ORGANİZASYON ŞEMASI Fakülte Kurulu Dekan Fakülte Yönetim Kurulu Dekan Yardımcısı Dekan Yardımcısı Fakülte Sekreteri Bölümler Tahakkuk Birimi Matematik Bölümü Bölüm Başkanı Fizik Bölümü Bölüm Başkanı Kimya Bölümü Bölüm Başkanı Biyoloji Bölümü Bölüm Başkanı İstatistik ve Bilgisayar Bil.Böl. Bölüm Başkanı Teknik Servis Birimi Bölüm Başkan Yardımcıları Bölüm Başkan Yardımcıları Bölüm Başkan Yardımcıları Bölüm Başkan Yardımcıları Bölüm Başkan Yardımcıları Taşınır Mal Kayıt Kontrol Birimi Bölüm Sekreterleri Fotokopi ve Baskı Birimi Yazı ve Özlük İşleri Birimi Satı alma Birimi Analiz ve Fonksiyonlar Teorisi Anabilim Dalı Cebir ve Sayılar Teorisi Anabilim Dalı Topoloji Geometri Genel Fizik Katıhal Fiziği Atom ve Molekül Fiziği Nükleer Fizik Analitik Kimya Anorganik Kimya Anabilim Dalı Biyokimya Fizikokimya Botanik Genel Biyoloji Hidrobiyoloji Moleküler Biyoloji İstatistik Teorisi Molekuller Biyoloji ve Genetik Bölümü Temizlik Hizmetleri Birimi Uygulamalı Matematik Yüksek Enerji ve Plazma Fiziği Organik Kimya Zooloji Anabilim Dalı Bilgi İşlem Birimi Matematiğin Temelleri ve Matematik Lojik

6 3- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar 3.1- Yazılımlar ve Bilgisayarlar Cinsi İdari Amaçlı (Adet) Eğitim Amaçlı (Adet) Araştırma Amaçlı (Adet) Toplam Yazılım 1 1 Masa Üstü Bilgisayar Taşınabilir Bilgisayar Kütüphane Kaynakları Cinsi Veri tabanı Kitap Elektronik kitap Basılı dergi (başlık olarak) Ciltli süreli yayın Elektronik dergi Diğer Materyal Sayısı (Adet) 3.3- Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar Cinsi İdari Amaçlı (Adet) Eğitim Amaçlı (Adet) Araştırma Amaçlı (Adet) Projeksiyon Slâyt makinesi 44 Tepegöz 8 Episkop Barkot Yazıcı 1 Baskı makinesi Fotokopi makinesi Faks Fotoğraf makinesi Kameralar 7 3 Televizyonlar Tarayıcılar Müzik Setleri Mikroskoplar DVD ler 159

7 4- İnsan Kaynakları(*) 4.1- Akademik Personel Akademik Personel Kadroların Doluluk Oranına Göre Kadroların İstihdam Şekline Göre Dolu Boş Toplam Devamlı Statü Kısmi Statü Profesör Doçent Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi Okutman 1 Çevirici Eğitim- Öğretim Planlamacısı Araştırma Görevlisi 5 5 Uzman Yabancı Uyruklu Akademik Personel Yabancı Uyruklu Öğretim Elemanları Unvan Geldiği Ülke Çalıştığı Bölüm Profesör Azerbaycan, Özbekistan Matematik Doçent Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi Okutman Çevirici Eğitim-Öğretim Planlamacısı Araştırma Görevlisi Uzman Toplam 2

8 4.3- Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel ( md.dahil) Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel Unvan Bağlı Olduğu Bölüm Görevlendirildiği Üniversite Profesör Doçent Yrd. Doçent Biyoloji Kyoto Öğretim Görevlisi Okutman Çevirici Eğitim Öğretim Planlamacısı Uzman Araştırma Görevlisi İstatistik Dokuz Eylül Toplam Başka Üniversitelerden Üniversitemizde Görevlendirilen Akademik Personel Başka Üniversitelerden Fakültemizde Görevlendirilen Akademik Personel Unvan Çalıştığı Bölüm Geldiği Üniversite Kişi Sayısı Profesör Doçent Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi Uzman Araştırma Görevlisi Fizik Sinop, Pamukkale, Çoruh 3 Toplam Sözleşmeli Akademik Personel Sözleşmeli Akademik Personel Sayısı Profesör 2 Doçent Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi Uzman Okutman Sanatçı Öğrt. Elm. Sahne Uygulatıcısı Toplam 2

9 4.6- Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı Akademik Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı Yaş Yaş Yaş Yaş Yaş 51- Üzeri Kişi Sayısı Yüzde İdari Personel İdari Personel (Kadroların Doluluk Oranına Göre) Dolu Boş Toplam Genel İdari Hizmetleri Sağlık Hizmetleri Sınıfı Teknik Hizmetleri Sınıfı Eğitim ve Öğretim Hizmetleri sınıfı Avukatlık Hizmetleri Sınıfı Din Hizmetleri Sınıfı Yardımcı Hizmetli Toplam İdari Personelin Eğitim Durumu İdari Personelin Eğitim Durumu İlköğretim Lise Ön Lisans Lisans Y.L. ve Dokt. Kişi Sayısı Yüzde İdari Personelin Hizmet Süreleri İdari Personelin Hizmet Süresi 1 3 Yıl 4 6 Yıl 7 10 Yıl Yıl Yıl 21 - Üzeri Kişi Sayısı Yüzde İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı İdari Personelin Yaş İtibariyle Dağılımı Yaş Yaş Yaş Yaş Yaş 51- Üzeri Kişi Sayısı Yüzde

10 4.11- Sözleşmeli İdari Personel İstihdam Şekli Adet 657 Sayılı Kanun (4/b) 3 Toplam İşçiler İşçiler (Çalıştıkları Pozisyonlara Göre) Sürekli İşçiler Vizeli Geçici İşçiler (adam/ay) Vizesiz işçiler (3 Aylık) Toplam Dolu Boş Toplam Sürekli İşçilerin Hizmet Süreleri Sürekli İşçilerin Hizmet Süresi Kişi Sayısı Yüzde 1 3 Yıl 4 6 Yıl 7 10 Yıl Yıl Yıl 21 - Üzeri Sürekli İşçilerin Yaş İtibariyle Dağılımı Sürekli İşçilerin Yaş İtibariyle Dağılımı Kişi Sayısı Yüzde Yaş Yaş Yaş Yaş Yaş 51- Üzeri

11 5- Sunulan Hizmetler 5.1- Eğitim Hizmetleri Öğrenci Sayıları (*) Öğrenci Sayıları Birimin Adı I. Öğretim II. Öğretim Toplam Erkek Kız Top. E K Top Erkek Kız Genel Toplam Fakülteler Yüksekokullar Enstitüler Meslek Yüksekokulları Toplam Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları Yabancı Dil Eğitimi Gören Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları ve Toplam Öğrenci Sayısına Oranı Birimin Adı I. Öğretim II. Öğretim I. ve II. Öğretim Toplamı(a) Yüzde* E K Top. E K Top. Sayı Fakülteler Yüksekokullar Öğrenci Kontenjanları Birimin Adı Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı ÖSS Kontenjanı ÖSS sonucu Yerleşen Boş Kalan Doluluk Oranı Fakülteler Yüksekokullar Meslek Yüksekokulları Toplam

12 Yüksek Lisans ve Doktora Programları Enstitülerdeki Öğrencilerin Yüksek Lisans (Tezli/ Tezsiz) ve Doktora Programlarına Dağılımı Birimin Adı Program Sayısı Yüksek Lisans Yapan Sayısı Doktora Yapan Sayısı Tezli Tezsiz Toplam Fen Fakültesi Toplam Yabancı Uyruklu Öğrenciler Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sayısı ve Bölümleri Bölümü Kadın Erkek Toplam Fakülteler Yüksekokullar Enstitüler Meslek Yüksekokulları Toplam Uluslararası Değişim Programları Çerçevesinde Yabancı Ülkeye Giden Öğrenci Sayısı Uluslararası Değişim Programları Çerçevesinde Yabancı Ülkeye Giden Öğrenci Sayısı Programın Adı Gidilen Üniversite/Ülke Öğrenci Sayısı Bölümü Açıklama Lisans Esterhazy Kardy/Macaristan 1 Biyoloji Vest Timisora/Romanya 1 Inform. Tech. Erasmus Yüksek Lisans Bodenkultur/Avusturya 3 Biyoloji Gent/Belçika 1 Biyokimya Erasmus Doktora Gent/Belçika 1 Biyoloji Erasmus. Toplam Uluslararası Değişim Programları Çerçevesinde Yabancı Ülkelerden Gelen Öğrenci Sayısı Uluslararası Değişim Programları Çerçevesinde Yabancı Ülkelerden Gelen Öğrenci Sayısı Programın Adı... Toplam Gelinen Üniversite/Ülke Öğrenci Sayısı Bölümü Açıklama

13 6- Yönetim ve İç Kontrol Sistemi Fakültemizin yönetim organları, Fakülte tüzel kişiliğinin temsilcisi olarak Dekan, Dekan Yardımcıları, Fakülte Sekreteri, Fakülte Yönetim Kurulu, Fakülte Kurulundan oluşmaktadır sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu uyarınca stratejik yönetim anlayışının benimsenmesi, süreç yönetiminin hayata geçirilmesi, performans esaslı bütçeleme ile stratejik planın ilişkilendirilmesi ve en önemli unsur olan ve tüm bu sistemlerin sağlıklı çalışmasını sağlayacak etkin ve etkili bir iç kontrol yapısının kurulması gerekmektedir. İç kontrol; idarenin amaçlarına, belirlenmiş politikalara ve mevzuata uygun olarak faaliyetlerin etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde yürütülmesini, varlık ve kaynakların korunmasını, muhasebe kayıtlarının doğru ve tam olarak tutulmasını, malî bilgi ve yönetim bilgisinin zamanında ve güvenilir olarak üretilmesini sağlamak üzere idare tarafından oluşturulan organizasyon, yöntem ve süreçle iç denetimi kapsayan malî ve diğer kontroller bütünüdür. Maliye Bakanlığı tarafından tarih ve sayılı Resmi Gazetede yayınlanan Kamu İç Kontrol Standartları Tebliği uyarınca Üniversitemizde iç kontrol sistemlerinin Kamu iç Kontrol Standartlarına uyumunu sağlamak üzere; tarihinde başlatılan çalışmalar neticesinde KTÜ İç Kontrol Standartlarına Uyum Eylem Planı tarih ve 810 sayılı olur ile yürürlüğe girmiştir. İç Kontrol ve Ön Mali Kontrole İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik hükümlerine istinaden, Üniversitemizin harcama birimleri ile Strateji Geliştirme Daire Başkanlığımızda yürütülen ön mali kontrol faaliyetlerine ilişkin ilke, iş, işlem ve süreçlerinin belirlenebilmesi amacıyla hazırlanan Karadeniz Teknik Üniversitesi Ön Mali Kontrol İşlemleri Yönergesi tarih ve 216 sayılı Senato Kararıyla yürürlüğe girmiş bulunmaktadır. Söz konusu düzenlemeler neticesinde; Üniversitemiz harcama birimlerinde ön mali kontrol, işlemlerin gerçekleştirilmesi aşamasında yapılan süreç kontrolü, ödeme emri belgesini düzenlemekle görevli gerçekleştirme görevlisi tarafından ödeme emri belgesi ve ekli belgeler üzerinde yapılan kontrol ve harcama yetkilisince yapılan kontrollerden oluşmaktadır. Harcama Yetkilileri Hakkında Genel Tebliğ uyarınca, Fakültemizde Dekan, Bölüm Başkanlıklarında Bölüm Başkanları harcama yetkilisi görevini yürütmektedirler.

14 II- FAALİYETLERE İLİŞKİN BİLGİ VE DEĞERLENDİRMELER A-Mali Bilgiler 1- Bütçe Uygulama Sonuçları 1.1-Bütçe Giderleri Fonksiyonel Kodu FONKSİYONEL DÜZEYDE ÖDENEK KULLANIM DURUMU BÜTÇE GİDERİNİN TÜRÜ B.ÖDENEĞİ HARCAMA 01 Genel Kamu Hizmetleri 02 Savunma Hizmetleri 03 Kamu Düzeni ve Güvenlik Hizmetleri 07 Sağlık Hizmetleri 08 Dinlenme, Kültür ve Din Hizmetleri 09 Eğitim Hizmetleri GENEL TOPLAM H/Ö Oranı % BÜTÇE GİDERLERİ TOPLAMI PERSONEL GİDERLERİ SGK DEVLET PRİMİ GİDERLERİ MAL VE HİZMET ALIMI GİDERLERİ CARİ TRANSFERLER SERMAYE GİDERLERİ EKONOMİK DÜZEYDE ÖDENEK KULLANIM DURUMU BAŞLANGIÇ ÖDENEĞİ TOPLAM ÖDENEK GİDER TOPLAMI GERÇEK. ORANI %

15 B- Performans Bilgileri 1- Faaliyet ve Proje Bilgileri 1.1. Faaliyet Bilgileri Kurum Tarafından Düzenlenen Ulusal ve Uluslararası Bilimsel Toplantı Sayısı FAALİYET TÜRÜ SAYISI Kongre 3 Sempozyum Konferans 5 Panel Eğitim Semineri 7 Açık Oturum Söyleşi 1 Tiyatro Konser Sergi Turnuva Teknik Gezi 3... Toplam 19

16 Ulusal ve Uluslararası Bilimsel Toplantılara Katılan Sayısı FAALİYET TÜRÜ SAYISI Kongre 91 Sempozyum 8 Konferans Panel Eğitim Semineri 8 Açık Oturum Söyleşi Tiyatro Konser 2 Sergi Turnuva 2 Teknik Gezi 4... Toplam Öğrenciye ve Personele Sunulan Barınma, Yemek ve Sağlık Hizmetleri Barınma Hizmeti Yemek Hizmetleri Sağlık Hizmetleri Barınma Ortalama Hizmetinden Barınma Yemek Mediko Sağlık Yararlanan Hizmeti Hizmetinden Hizmetinden Kişi Sayısı Süresi/Gün Yararlanan Sayısı Yararlananların Sayısı Öğrenci Personel Toplam

17 1.2.Yayınlarla İlgili Faaliyet Bilgileri İndekslere Giren Hakemli Dergilerde Yapılan Yayınlar YAYIN TÜRÜ SAYISI Uluslararası Makale 199 Ulusal Makale 15 Uluslararası Bildiri 89 Ulusal Bildiri 132 Kitap Editörlük ve Hakemlik Yapan Öğretim Üyesi Sayısı Editörlük Yapan Öğretim Üyesi Sayısı Hakemlik Yapan Öğretim Üyesi Sayısı Hakemliği Yapılan Dergi Sayısı Yayın Sayılarının İndekslere Göre Dağılımı BİRİM SCIexpanded SCI SSCI AHCI Üniversiteler Arasında Yapılan İkili Anlaşmalar ÜNİVERSİTE ADI Vest Timisora/Romanya Gent/Belçika Craiva/Romanya Bodenkultur/Avusturya Oradea/Romanya Budejovice/Çek Cumhuriyeti Presov/Slovenya Vinius/Litvanya Oxford/İngiltere Antwerpen/Belçika Amsterdam/Hollanda Limerick Institute/İrlanda Lund/İsveç Esterhazy Kardy/Macaristan ANLAŞMANIN İÇERİĞİ

18 1.4. Proje Bilgileri Bilimsel Araştırma Projeleri BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJE BİLGİLERİ 2010 Önceki Yıldan PROJELER Yıl İçinde Toplam Ödenek Devreden Eklenen Toplam Yıl İçinde TL. Proje Tamamlanan Proje Proje DPT 1 1 TÜBİTAK A.B BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİ DİĞER TOPLAM Performans Sonuçları Tablosu Değişim programına dâhil olan öğretim üyesi sayısı - Yurt dışında faaliyet gösteren öğretim elemanı sayısı 2 Öğretim Üyesi başına yapılan yayın sayısı 5,1 Öğretim Üyesi başına yapılan atıf sayısı 11 Öğretim Üyesi başına yapılan BAP ödeneği 19,700 Öğretim Üyesi başına DPT, TÜBİTAK vb. destekli proje sayısı 0,2 Öğretim Üyesi başına yapılan DPT, TÜBİTAK ödeneği 20,900 Öğretim üyesi başına uluslar arası destekli proje sayısı 0,01 Fakültede gerçekleştirilen toplam proje sayısı 102 Fakültede gerçekleştirilen toplantı sayısı 19 Fakültede düzenlenen sosyal içerikli toplantı ve gezi sayısı 16

19 3-Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi 2010 yılı içerisinde gerek yurt içi gerekse yurt dışı faaliyetlerinde araştırmalar ve çalışmalar yapılmıştır. Bu yöndeki yayın ve proje faaliyeti memnuniyet verici olduğu gibi daha üst noktadaki kriterleri hedefleyen çalışmalar yapılacak önemli işler arasındadır. Eğitim-Öğretim aşamasında kadronun ihtiyaca cevap verecek ölçüde daha dinamik bir hale getirilmesi yönündeki gayretler bu dönemde de sürdürülmüştür. Her ne kadar istenilen hedef hem eğitim alanları hem de kadro yönünde tam anlamıyla gerçekleştirilemese de bu yöndeki çalışmalar devam ettirilmektedir. Socrates-Erasmus programına daha fazla katılımın sağlanması için öğrencilerin başta yabancı dil olmak üzere eksiklerinin giderilmesi doğrultusunda çalışmalara devam edilmektedir. Yine öğrencilerin sosyal ve kültürel yönden gelişmelerini sağlamak için bölüm içersinde konferans, panel, seminer vb. gibi etkinlikler tertip edilmiştir. Öğrencilerin gerek eğitim süresince gerekse mesleki hayata atıldıktan sonra başarılı olmaları için gerekli donanıma sahip olmaları için bilimsel ve kurumsal gayretler gösterilmektedir. Eğitim ve öğretiminin gelişmiş teknik hizmetlerle sunulması için uygun şartlar tam anlamıyla yeterli olmasa da eksiklikler giderilmeye çalışılmaktadır. Fen Fakültesinin bütün bölümleri eğitim ve öğretim çalışmaları ile başarılı bir seyir ortaya koymaktadır. Bundan dolayıdır ki gerek bölge gerekse Türkiye nin farklı bölgelerinden öğrencilerin talebi artmaktadır. Buna ilaveten yapılan akademik çalışmalar gerek ulusal gerekse uluslar arası düzeyde izlenmekte ve ilgi duyulmaktadır.

20 IV- KURUMSAL KABİLİYET ve KAPASİTENİN DEĞERLENDİRİLMESİ A- Üstünlükler 2011 yılı itibariyle beş bölümümüzde hem eğitim-öğretim hem de bilimsel araştırma faaliyetleri sürdürülmektedir. Bazı bölümlerimizde araştırma ve öğrenci laboratuarlarında şartlar tam olmamasına rağmen, her iki alanda da yapılan çalışmalar mümkün olduğunca hedefler doğrultusunda gerçekleştirmişlerdir. Fakültemiz hem Türkiye de hem de Ülke dışında en iyi şekilde temsil edilmeye çalışılmıştır. Bunlara ilaveten bazı akademik çalışmalar bölge üzerinde yoğunlaştırılarak bölgeye de hizmet edilmeye çalışılmıştır. B- Zayıflıklar Fakültemizin en önemli ve acilen çözülmesi gereken sorunu araştırma ve öğrenci laboratuarlarının altyapı ihtiyaçlarının karşılanmasıdır. Ayrıca bu laboratuarlarda çalışacak teknik ve uzman personel ihtiyacı da kendini göstermektedir. Kapasitenin üstünde öğrenci alımı eğitim-öğretim faaliyetlerini zorlaştırmaktadır. Öğrenciler rahat bir ortamda ders dinleyemedikleri için başarıları da bundan olumsuz etkilenmektedir. Gelen öğrencilerin test sistemine aşina olmaları, yorum yapabilme ve araştırma yeteneklerini geliştirebilmeleri oldukça uzun zaman almaktadır. Bu da eğitimde istenilen hedefe ulaşmayı geciktirmektedir. Bunlara ilaveten bazı bölümlerden mezun olan öğrencilerin istihdam alanlarının azlığı öğrencilerin motive olmasını engellemektedir. C- Değerlendirme V- ÖNERİ VE TEDBİRLER Öğrencilerdeki motivasyon eksikliğini gidermek için yeni arayışlara gidilmelidir. Öğrenciöğretim elemanı ilişkilerinin geliştirilmesi, danışmanlık hizmetlerinin daha işlevsel hale getirilmesiyle mümkün olabilir. Ayrıca söz konusu ve çıkabilecek olası sorunların akademisyen ve öğrencilerle yapılan toplantıların yanında profesyonel destek alınarak ayrı toplantılarda da tartışılması gerekmektedir.

21 İÇ KONTROL GÜVENCE BEYANI Harcama yetkilisi olarak yetkim dâhilinde; Bu raporda yer alan bilgilerin güvenilir, tam ve doğru olduğunu beyan ederim. Bu raporda açıklanan faaliyetler için idare bütçesinden harcama birimimize tahsis edilmiş kaynakların etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanıldığını, görev ve yetki alanım çerçevesinde iç kontrol sisteminin idari ve mali kararlar ile bunlara ilişkin işlemlerin yasallık ve düzenliliği hususunda yeterli güvenceyi sağladığını ve harcama birimimizde süreç kontrolünün etkin olarak uygulandığını bildiririm. Bu güvence, harcama yetkilisi olarak sahip olduğum bilgi ve değerlendirmeler, iç kontroller, iç denetçi raporları ile Sayıştay raporları gibi bilgim dâhilindeki hususlara dayanmaktadır. Burada raporlanmayan, idarenin menfaatlerine zarar veren herhangi bir husus hakkında bilgim olmadığını beyan ederim Prof. Dr. Mehmet AKBAŞ Dekan