3.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (10 EYLÜL-19 EKİM 2012)

Transkript

1 3.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (10 EYLÜL-19 EKİM 2012) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda 6 PYP disiplinler üstü teması ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca iletilecektir.10 Eylül Ekim 2012 tarihleri arasındaki ilk temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılacaktır. Çalışmalar sırasında öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. KİM OLDUĞUMUZ Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri, arkadaşları, toplulukları ve kültürleri içeren insan ilişkileri, haklar ve sorumluluklar, insan olmanın anlamı. ANAFİKİR: ARKADAŞLIKLAR, ÖZEN GÖSTERMEMİZ GEREKEN VE YAŞAMIMIZI ZENGİNLEŞTİREN DEĞERLERDİR. Sınıf çalışması şeklinde yapılan zihin haritası ile öğrencilerin arkadaşlık kavramı hakkındaki genel düşünceleri saptanmış, olumlu - olumsuz arkadaşlık özellikleri belirlenmiştir. Dilbilgisi çalışmaları içinde sıfatlar konusu işlenmiştir. Bulmaca sitesi öğrencilerimiz tarafından aktif kullanılmış ve sıfatları içeren bulmaca hazırlanarak panoda sergilenmiştir.

2 Sorgulama Hatları: Ünite boyunca ana fikre ilişkin sorgulamanın kapsamı aşağıdaki sorgulama hatları ile belirlenmiştir: Sosyal ilişkilere ihtiyaç duyma nedenleri, Arkadaş seçimimizi etkileyen nedenler, Yaşamımızı zenginleştiren değerler, Arkadaşlarımıza karşı sorumluluklarımız sorgulama hatları ile belirlenmiştir. dönüşümlü düşünen) Ben Kimim etkinliği ile kendi fiziksel ve kişisel özelliklerini yazdıkları kartları oluşturmuşlar, seçilen karttaki kişiyi tahmin etmişlerdir. Etkinlik sonunda alınan yansıtmalarla kişisel farkındalıkları arttırılmıştır. (IB Öğrenen Profili: bilgili, düşünen) Röportaj Aktivitesi için birlikte sorular belirleyerek grup çalışması yapılmıştır. Serbest zamanlarında okul içinde röportaj yaparak sonuçlarını hazırladıkları Arkadaşlık kavramına uygun sıfatların İngilizce karşılıkları öğretilmiştir. Arkadaşlık kavramını içeren deyimler ve atasözleri araştırılmış, sonuçlar sınıf içinde paylaşılmıştır. (IB Öğrenen Profili: Araştıran sorgulayan-iletişim kuran ) Bulunan deyim ve atasözleri derlenerek resimli sınıf sözlüğü oluşturulmuştur. Arkadaşlık Rolüm çalışması ile seçilen rol kartlarına uygun dramatizasyon çalışmaları yapılarak neden arkadaşlıklara ihtiyaç duyduklarını fark etmeleri ve empati kurmaları sağlanmıştır. (IB Öğrenen Profili: Duyarlı, powerpoint sunum ile sınıfa davet edilen konuk öğretmenlerine sunmuşlar, çalışmaları rubricler ( dereceli puanlama anahtarı) ile değerlendirilmiştir. Ünite boyunca yapılan metin çalışmaları ile farklılıkların zenginlik olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Farklı duygu durumları ve onları ifade etme şekilleri ile ilgili çalışılmış, hazırlanan duygu çarkı ile yapılan çalışmada arkadaşlarıyla ve başkalarıyla ilişkilerinde duygularını uygun biçimde ifade etmeleri sağlanmıştır. Konuya bağlı yapılan yazılı anlatımlarda dilbilgisi kuralları üzerinde durulmuştur.

3 Geometrik cisimlerin açınımları ile hazırlanan kumbaralarda biriktirilen duygu durumları kumbaraların açılması ile paylaşılmıştır. Duygularını uygun biçimde ifade etmenin ilişki kurmadaki katkıları hakkında farkındalık sağlanmıştır.(ib Öğrenen Profili: Dönüşümlü düşünen) Arkadaşlarının olumlu özelliklerini vurgulayan şarkı sınıfça yazılarak bestelenmiştir. Arkadaşlıklarda dışlanmanın olumsuz etkisini kavratmak amacıyla dışlanma davranışı içeren doğaçlamalar yapılmış, dışlanmayla baş etme yolları vurgulanarak grup etkileşimi sağlanmıştır.(ib Öğrenen Profili: duyarlı ) Arkadaşlarımızla oynadığımız oyunlar Anahtar kavramlar: grup resimleri ile oluşturulmuştur. sebep sonuç (neden böyle?) Fiziksel farklılıklarımızın farkındalığını bakış açısı ( değişik bakış açıları arttırmak için oyunlar oynanmıştır. (IB neler?) Öğrenen Profili: ilkeli) dönüşümlü düşünme (nereden İletişim ve ifade becerilerini geliştirmeye biliyoruz?) yönelik mektup arkadaşlığı sitesine üye olunmuş, mail ortamında kurulan iletişim çıktıları sınıfta sunulmuştur. Tüm çalışmalar sonunda grup çalışması ile arkadaşlık ilişkilerindeki olumlu olumsuz davranışlara vurgu yapılan örnek olaylar yazılmış, bu olaylar dramatize edilerek bestelenen şarkı ile müzikal bir gösteriye dönüştürülmüştür.

4 Arkadaşlık hakkında öğrenilenler yazılı ve görsel materyallerle panoda Beceriler: sergilenmiştir. İletişim becerileri: Dinleme, konuşma, okuma, Noktaya modelleriyle yazma, görme, sunma, sözsel olmayan iletişim örnekler verilmiştir. Gölge Sosyal beceriler: sorumluluğu kabul etme, oyunlarında ışık kaynağının başkalarına saygı duyma, işbirliği yapma, önünde insan hayvan eşya çatışmaları çözme, grup halinde karar alma, grup gibi figürlerin oynatıldığı, bu içinde çeşitli görevler üstlenme figürlerin gölgelerinin beyaz Düşünme becerileri: Bilgi edinme, kavrama, perdeye veya düzleme uygulama, analiz, sentez, değerlendirme, diyalektik düşürüldüğünden düşünme, üstbiliş bahsedilmiştir. (IB Öğrenen Araştırma becerileri: Soruları oluşturma, gözlem Profili:dönüşümlü düşünen) yapma, veri toplama, verileri kaydetme, verileri Öğrenciler sevdikleri meyve düzenleme, verileri yorumlama, araştırma isimleri ile sıklık tablosu bulgularını sunma oluşturmuşlardır. (IB Öğrenen Profili: bilgili, Öz yönetim becerileri: Büyük kas becerileri, ince kas becerileri, yer bilinci, organizasyon, zaman düşünen) yönetimi, güvenlik, sağlıklı yaşam biçimi, davranış Acil durumda aranması kuralları, bilinçli seçimler gereken telefon numaralarıyla blok materyalleri kullanarak sayılar oluşturmuşlardır. Oluşturulan bloklara geribildirim verilmiştir. (IB Öğrenen Profili: düşünen) Sayı oyunları ile verilen yönergelere uygun rakamları oluşturmuşlardır. (IB Öğrenen Profili:düşünen) Günlük yaşamla ilişkilendirerek örüntülerin birbirini tekrar eden durumlardan meydana geldiği kavratılmıştır. (IB Öğrenen Profili:iletişim kuran,düşünen)

5 22 Ekim 2012 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca Bulunduğumuz Zaman ve Mekân disiplinler üstü teması altında Barınma geçmişten bugüne insanlar için temel bir ihtiyaçtır. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendiriyor olacağız.