EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 3

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 3"

Can Cavus
8 yıl önce
İzleme sayısı:

1 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 3 ( Bu mektup 10 Şubat Nisan 2014 tarihleri arasında yapılacak çalışmaları belirtmektedir.) HAYAT BİLGİSİ 2.TEMAMIZ :BENİM EŞSİZ YUVAM KAZANIMLARIMIZ: 1- Yapacağı işleri öncelik ve önem sırasına koyarak günlük ve haftalık çalışma planları yapar, yaptığı planlara uyar. Planlı Hayat, Oh Ne Rahat 2- Yemek, uyku, ders çalışma ve oyun saatlerine uymanın kişisel başarı ve başarısızlıkla ilişkisini araştırır. Başarılı Olmak İçin 3- Kendi parasını uygun biçimde, önceliklerini belirleyerek harcar. Hayalim İçin 4- Evdeki eşyaları, yapıldıkları maddelere göre sınıflandırır. Evimizdeki Eşyalar Nelerden Yapılmıştır? 5- Kaynakları bilinçli olarak tüketmenin aile bütçesine katkısını açıklayan yazılı, sözlü ya da görsel etkinliklerde bulunur. Kaynaklar Tükeniyor, Tasarruf Yapalım 6- Çocuklara yönelik reklâmların işlevlerini; reklâmlar, ihtiyaçlar ve imkânlar arasındaki ilişkiyi sorgular. Reklamlar 7-İnsanların nelerden ve nasıl tasarruf edebildiklerini araştırır. Nelerden Tasarruf Yapabiliriz 8- Ailesinde ve yakın çevresinde (akrabaları, komşuları, vb.) birbirlerinin haklarına ne ölçüde saygı gösterildiğini gözlemler. Birbirimizin Haklarına Saygı Duyalım 9- Atatürk ün insan hak ve hürriyetlerine verdiği önemi açıklar. Atatürk ve İnsan Hakları 10- Ailesi ve yakın çevresiyle olan ilişkilerinde olumlu tepkiler yaratan ve görgü kurallarına uyan davranışlar gösterir. Görgü Kuralları 11- Kişisel olarak gelişimine uygun amaçlar belirleyerek bu amaçlara ulaşmak için izleyeceği aşamaları planlar. Hepimizin Bir Amacı Var 12- Amaçlarına ulaşabilmek için kişisel olarak çaba harcaması gerektiğini kabul eder ve karşılaşabileceği eleştirilere açık olur. 13- Kaybetme veya başarısız olma olasılığını göze alarak, yenilikleri deneme cesareti gösterir ve bundan zevk alır. Her Şeye Rağmen 14- Ailesiyle birlikte eğlenmenin aile bireylerine katkılarını açıklar, bunun için planlar yapar ve planıyla ilgili düşüncelerini etkili bir biçimde sunar. Eğlenceli Gün

Planlı Hayat, Oh Ne Rahat 2- Yemek, uyku, ders çalışma ve oyun saatlerine uymanın kişisel başarı ve başarısızlıkla ilişkisini araştırır.

2 15- Ailesiyle katıldığı özel gün kutlamalarında mizahı kullanır. 16- Çeşitli ortamlarda liderlerin gruplar ve toplumlar üzerindeki etkilerini araştırır. Liderin Etkileri 17- Kişisel eşyalarını ve başkalarının eşyalarını özenli kullanmadığında ortaya çıkan sorunları çözer. Ödünç Eşyalar 17- Evde meydana gelebilecek tehlikeli ya da acil durumlarda ne yapması gerektiğini uygulayarak gösterir. Ev Kazalarına Dikkat! 18- Doğal afetler sırasında evinde yapılması gerekenleri, yetişkinler eşliğinde uygulayarak gösterir. Doğal Afetlerle Yaşamayı Öğreniyorum 19- Harita ve küre üzerindeki su ve kara alanlarını ayırt eder. Karalar ve Denizler 20- Ülkesini, tıpkı evi ve okulu gibi bir yuva olarak kabul eder. Evimi, Okulumu, Ülkemi Seviyorum 21-Bir evin farklı işlevlere sahip bölümleri ile ülkenin farklı özelliklere sahip yerleri arasında bir benzerlik görür; evin bütünlüğü ile Türkiye nin bütünlüğü arasında bağlantı kurar. 22- İnsanların mutluluğunun, bireylerin aile içerisinde ve ülke genelinde üzerlerine düşen görev ve sorumlulukları yerine getirmelerine bağlı olduğunu kavrar. Ülkem İçin Ne Yapmalıyım? 23- Aralarındaki benzerliklere ve farklılıklara karşın bütün insanların aynı gezegeni paylaştıklarını fark ederek, daha iyi bir dünya yaratmak için her bireyin üzerine düşen görevler olduğunu kavrar. Bizim Gezegenimiz TÜRKÇE DERSİNİN AMAÇLARI: Türkçeyi doğru ve etkili kullanarak kendini ifade edebilen, Bilimsel düşünen ve araştıran Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı Haklarını ve sorumluluklarını bilen, Okumaktan ve öğrenmekten zevk alan, Kendisi ve çevresiyle uyumlu ve barışık, Girişimci ve problem çözücü, Milli ve evrensel değerlere önem veren bireyler yetiştirmeyi amaçlamaktadır. DİNLEME - Dinlemeye hazırlık yapar,dinleme amacını belirler, dinlediğine dikkatini yoğunlaştırır. - Görgü kurallarına uygun dinler. - Dinlediğini anlamlandırmada ön bilgilerini kullanır, sunulan görsellerden yararlanır, vurgu tonlama ve telaffuzlara dikkat eder. - Dinlediklerinde 5N1K sorularına yanıt arar, bilmediği kelimelerin altını çizer. - Dinlediklerinde konuyu ve ana fikri belirler. - Dinledikleriyle ilgili kendi yaşantısından örnekler verir. - Bilgi edinmek için haber, sunu, belgesel izler. - Eğlenmek için masal, hikâye, şarkı dinler. - Grup konuşmalarını ve tartışmalarını dinler.

Ödünç Eşyalar 17- Evde meydana gelebilecek tehlikeli ya da acil durumlarda ne yapması gerektiğini uygulayarak gösterir. Ev Kazalarına Dikkat!

3 KONUŞMA - Konuşmaya hazırlık yapar, konuşma amacını belirler, dinleyicilerle göz teması kurar. - İşitilebilir bir ses tonuyla konuşur, kelimeleri anlamına uygun kullanır. - Konuşmalarında beden dilini kullanır,gereksiz hareketlerden kaçınır, kendine güvenerek konuşur. - Konuşmalarında konuyu ve ana fikri belli ederek konuşur, önemsediği bilgileri ve 5N1K yı vurgular. - Günlük ilişkilerin gerektirdiği farklı durumlara uygun konuşur, duygu ve düşüncelerini ifade eder. - Üstlendiği role uygun olarak topluluk önünde ikna edici konuşur, betimlemeler yapar, OKUMA - Okumaya hazırlık yapar, okuma amacını belirler, okuduğu kelimeleri doğru telaffuz eder. - Noktalama işaretlerine dikkat eder, işitilebilir ses tonuyla vurgu ve tonlamalara dikkat ederek okur. - Akıcı, kurallara uygun, okuduğuna dikkatini yoğunlaştırarak sessiz okur. - Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırır, karşılaştığı yeni kelimeleri anlamlandırır. - Metinle ilgili soruları cevaplandırır, metinle ilgili giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini tahmin eder. - Okuduklarını zihninde canlandırır, 5N1K sorularına cevap arar. - Okuduklarında konuyu ve ana fikri arar. - Metindeki düşüncelerle kendi düşünceleri arasındaki benzerlik ve farklılıkları belirler. - Okuduğunu özetler, metnin yazarı hakkında bilgi edinir. - Okuduklarında geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır. - Başlıktan hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder. - Metin içi ve metin dışı anlam kurar. - Serbest, not alarak ve anlama tekniklerini kullanarak okur. - Metnin türünü dikkate alarak, önemli gördüğü yerleri belirginleştirerek okur. - Sorgulayıcı olarak, bilgi edinmek için okur. - Metindeki eş ve zıt anlamlı, türemiş kelimeleri oluşturur, noktalama işaretlerini doğru kullanır. - Ekleri kullanarak kelimeler türetir. YAZMA - Yazmaya hazırlık yapar, amacını belirler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır. - Anlamlı ve kurallı cümleler kurar ve bunları bitişik eğik yazı ile yazar. - Yazılarında imla ve noktalamaya dikkat eder, sözlük ve imla kılavuzundan yararlanır. - Konu dışına çıkmadan, kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. - Yazısına uygun başlık belirler, öğrendiği yeni kelimeleri yazısında kullanır, olayları oluş sırasına göre yazar, yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır. - Yazılarında ana fikre yer verir. - Yazılarında kendi yaşantısından ve günlük hayattan örnekler verir. - Kendini tanıtan, günlük, anı, hikâye, duyuru, afiş, açıklayıcı ve bilgilendirici yazılar yazar. - Varlıkların özelliklerini bildiren kelimeleri bulur. - Mektup yazar. - Büyük harfleri doğru kullanır.

- Günlük ilişkilerin gerektirdiği farklı durumlara uygun konuşur, duygu ve düşüncelerini ifade eder.

4 GÖRSEL OKUMA - Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. - Harita ve kroki okur. - Resim ve fotoğraf yorumlar. - Doğayı izler, doğadaki değişimleri fark eder ve yorumlar. - Renkleri tanır, anlamlandırır. - Karikatürde verilen mesajı yorumlar. GÖRSEL SUNU - Sunuma hazırlık yapar, yöntemini belirler. - Duygu, düşünce ve izlenimlerini; resim, şekil sembol kullanarak görselleştirir. - Bilgileri tablo ve grafikle sunar. - Duygu, düşünce ve izlenimlerini drama tiyatro, müzikli oyun vb sunar. - Sunularında içeriğe uygun görseller seçer. DERS :MATEMATİK 1- Dik açıya çevresindeki modellerden örnekler verir ve çizer. 2- Açıları dar açı, dik açı, geniş açı ve doğru açı olarak sınıflandırır. 3- Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi modellerini kullanarak çizer. 4- Üçgenin, karenin, dikdörtgenin çizgi modelleri üzerinde açıları gösterir. 5- Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır. 6- Cetvel ve gönye kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayar. 8- Çarpım tablosunu oluşturur. 9- Eldeli çarpma işlemini yapar, eldenin ne anlama geldiğini açıklar. 10- Çarpımları 1000 den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar. 11- En çok iki basamaklı doğal sayıları 10 ile, bir basamaklı doğal sayıları 100 ile kısa yoldan çarpar. 12- Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. 13- Metre ve santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar. 14- Metre ve santimetre arasında ondalık kesir yazımını gerektirmeyen dönüşümler yapar. 15- Nesnelerin uzunluklarını tahmin eder ve tahminini ölçme sonucuyla karşılaştırır 16- Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. MATEMATİK DERSİ KONULARIMIZ GEOMETRİ Açılar SAYILAR Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi Uzunluk Ölçüleri

- Duygu, düşünce ve izlenimlerini; resim, şekil sembol kullanarak görselleştirir. - Bilgileri tablo ve grafikle sunar. - Duygu, düşünce ve izlenimlerini drama tiyatro, müzikli oyun vb sunar.

5 BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR Milli Eğitim Vakfı Kuruluş Günü (19 Şubat) Yeşilay Haftası (1-7 Mart) Orman Haftası (21-26 Mart) YAPILACAK ETKİNLİKLER Kitap tanıtım günleri 10Şubat-28 Şubat (Öğrenciler yarıyıl tatilinde okudukları kitapların tanıtımını yapacaklar) Çocuk kitapları yazarı Nursel Çetin ile söyleşi (Mart ayı)

tanıtım günleri 10Şubat-28 Şubat (Öğrenciler yarıyıl tatilinde okudukları

Benzer belgeler

ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR MART AYI KAZANIMLARI TÜRKÇE DERSİ

ODTÜ GV ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR MART AYI KAZANIMLARI TÜRKÇE DERSİ ÖĞRENME ALANI: DİNLEME 1. Dinleme Kurallarını Uygulama 1. Dinlemeye hazırlık yapar. 2. Dinleme