4. SINIFLAR BÜLTEN 4

Transkript

1 4. SINIFLAR BÜLTEN 4

2

3 4.SINIF BÜLTENİ eylül-ekim-kasım DOĞAL SAYILAR 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayılar okundu ve yazıldı. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıların bölükleri ve basamakları, basamaklardaki rakamlarının basamak değerleri belirtildi. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayılar çözümlendi. Doğal sayılar en yakın onluğa ve yüzlüğe yuvarlandı. Bir örüntü sayılarla ilişkilendirildi ve eksik olan bölümü tamamlandı. En çok altı basamaklı doğal sayılar sıralandı. 01

4 4.SINIF BÜLTENİ eylül- ekim-kasım DOĞAL SAYILARDA TOPLAMA İŞLEMİ En çok 4 basamaklı sayılarla toplama işlemi yapıldı. Toplamı en çok dört basamaklı olan iki doğal sayının toplamı tahmin edilerek ve tahmini işlem sonucu ile karşılaştırıldı. Toplamları en çok dört basamaklı olacak şekilde en çok dört basamaklı doğal sayılar, 100 ün katlarıyla zihinden toplandı. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemler çözüldü ve kuruldu. DOĞAL SAYILARDA ÇIKARMA İŞLEMİ 02 En çok dört basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemini yapıldı. En çok üç basamaklı iki doğal sayının farkı tahmin edilerek tahmini işlem sonucuyla karşılaştırıldı. Üç basamaklı doğal sayılardan, 100 ün katı olan doğal sayıları zihinden çıkarıldı. Doğal sayılarda çıkarma işlemini gerektiren problemler çözüldü.

5 4.SINIF BÜLTENİ eylül- ekim-kasım DOĞAL SAYILARDA ÇARPMA İŞLEMİ Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde, iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapıldı. Üç doğal sayı ile yapılan çarpma işleminde, sayıların birbirleriyle çarpılma sırasının değişmesinin, sonucu değiştirmediği gösterildi. En çok üç basamaklı doğal sayılar 10, 100 ve 1000 in en çok dokuz katı olan doğal sayılarla kısa yoldan çarpıldı. En çok üç basamaklı doğal sayılar 10, 100 ve 1000 ile zihinden çarpıldı. En çok iki basamaklı doğal sayılar 5, 25 ve 50 ile kısa yoldan çarpıldı. En çok iki basamaklı iki doğal sayının çarpımı tahmin edildi ve tahmini işlem sonucuyla karşılaştırıldı. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemler kuruldu ve çözüldü. DOĞAL SAYILARDA BÖLME İŞLEMİ 03 Bölme işleminde bölümün basamak sayısı işlem yapmadan belirlendi. Üç basamaklı doğal sayılar en çok iki basamaklı doğal sayılara bölündü.

6

7 4.SINIF BÜLTENİ eylül-ekim-kasım DESTEK VE HAREKET Vücudumuzun destek ve hareketini sağlayan kemik, eklem, kas ve iskelet kavramları ve bu yapılar arasındaki ilişkiler açıklandı. İskelet ve kas sağlığını etkileyecek durumları örneklerle açıklandı. SOLUK ALIP VERME Soluk alıp vermede görevli yapı ve organlar tanındı ve şema üzerinde gösterildi. Soluk alıp verme sırasında havanın izlediği yol model üzerinde gösterildi. 06.

8 fen bilimleri 4.SINIF BÜLTENİ eylül-ekim-kasım KANIN VÜCUTTA DOLAŞIMI Kanın vücutta dolaşımını sağlayan yapı ve organlar tanındı ve model üzerinde gösterildi. Egzersiz soluk alp verme ve nabız arasındaki ilişki kuruldu. Egzersiz sonucunda nabızla ilgili elde ettiği veriler kaydedildi ve yorumlandı. Egzersiz yapmanın vücut sağlığı açısından önemi farkedildi. KUVVETİN CİSİMLER ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ Kuvvetin, cisimlerin hareket ve şekillerini değiştirmesine yönelik deneyler yapıldı ve sonucu tartışıldı.. 07

9 4.SINIF BÜLTENİ eylül-ekim-kasım Fen ve Teknoloji dersi çalışmalarımızdan örnekler.. 08

10

11 4.SINIF BÜLTENİ eyül-ekim-kasım METİN ÇALIŞMALARI Rüzgarı Yakalayın Penaltı Atılırken Oyun ve Spor Atatürk 10

12 4.SINIF BÜLTENİ eylül-ekim-kasım DİL BİLGİSİ Paragrafın konusu ve ana fikir Şiirin teması ve ana duygusu Kelime bilgisi Görsel okuma Hikaye haritası Noktalama işaretleri Söz varlığını geliştirme Cümle bilgisi 11

13 4.SINIF BÜLTENİ eylül-ekim-kasım Türkçe dersi etkinliklerimizden örnekler 12

14

15 4.SINIF BÜLTENİ eylül-ekim-kasım KENDİMİ TANIYORUM Bireysel farklılıklar tanınarak kabul edildi. Duygular ve düşünceler arasındaki ilişki fark edildi. Farklı durumlara ait duygu ve düşünceler ifade edildi. Başkalarının duygu ve düşünceleri saygı ile karşılandı. Yaşamına ilişkin belli başlı olaylar kronolojik sıraya koyuldu. Sahip olduğu resmî kimlik belgelerindeki bilgiler analiz edilerek kişisel kimliğe ilişkin çıkarımlarda bulunuldu. 14

16 4.SINIF BÜLTENİ eylül-ekim-kasım GEÇMİŞİMİ ÖĞRENİYORUM Sözlü tarih yöntemi kullanarak ve nesnelere dayanarak aile tarihi oluşturuldu. Ailesi ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeler fark edildi. Tarihte Türklerin yaygın olarak oynadığı oyunlardan günümüzde de devam edenlere örnek verildi. Yaşanmış olaylardan ve görsel materyallerden yola çıkarak, millî mücadele sürecinde yakın çevresi ve Türkiye betimlendi. Millî mücadelenin kazanılmasında ve cumhuriyetin ilânında Atatürk ün rolü fark edildi. Kültür ögelerinin geçmişten bugüne değişerek taşındığına ilişkin yakın çevresinden kanıtlar gösterildi. 15

17 4.SINIF BÜLTENİ eylül-ekim-kasım 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI PANOLARIMIZ 16

18

19 4.SINIF BÜLTENİ eylül-ekim-kasım Kendisinin ve başkalarının hayatının önemli olduğuna fark edilerek trafik bilinci kazandırıldı. Günlük yaşantısında çevresindeki güvenli yollar seçildi. Oyun oynamak için güvenli yerler seçildi. Taşıt trafiğine kapalı oyun alanlarında bisiklet, kaykay, paten, kızak vb. araçları güvenli kullanma kuralları uygulandı. 18

20

21 4.SINIF BÜLTENİ eylül-ekim-kasım Dinî ifadelerin günlük konuşmalarımızda nerede ve nasıl kullanıldığı fark edildi. Din hakkında bilgi sahibi olmanın önemli olduğunu fark edildi. Din ve ahlak kavramlarını tanımlandı. Dinin ahlaklı olmayı gerektirdiğini fark edildi. Güzel söz söyleme ve güzel davranış sergilemeye istekli olundu. Dinin ahlaklı olmayı gerektirdiği fark edildi. İslam dininin temizliğe verdiği önemi farkedildi. İbadet ile temizlik arasında ilişki kuruldu. Beden ve giysi temizliğine özen gösterildi. Çevreyi temiz tutmaya ve korumaya önem verildi. 20

22

23 4.SINIF BÜLTENİ eylül-ekim-kasım İnsan olmanın niteliklerini açıklandı. İnsanın doğuştan gelen temel ve vazgeçilmez hakları olduğunu öğrenildi. Haklarına kendi yaşamından örnekler verildi. Çocuk ile yetişkin arasındaki farkları açıklandı. Hak, özgürlük ve sorumluluk arasındaki ilişki fark edildi. İnsan olma sorumluluğunu taşımanın yolları açıklandı. Hak ve özgürlüklerini kullanabilen ve kullanamayan çocukların yaşantıları karşılaştırıldı. 22