KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ

Transkript

1 KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ Sağlık Bilimleri Enstitüsü Odyoloji Tezli Yüksek Lisans Yüksek Lisans/Program Dersi DERS TANIM BİLGİLERİ Dersin Adı İşitme Engellilerde Artikülasyon ve Fonolojik Bozukluklar Dersin Kodu Teori Uygulama Laboratuvar AKTS Kredisi OYS Dersin Amacı Dersin İçeriği Çocuklarda ve yetişkinlerde dil ve konuşma becerilerinin gelişimi, değerlendirme yöntem ve teknikleri, dil ve konuşma bozuklukları, işitme kayıplı çocuklarda dil gelişimini destekleyici program hazırlama konularında ayrıntılı bilgi ve beceri kazandırma. Dil ve konuşma fonksiyonlarından sorumlu organlar ve işleyiş mekanizması, çocuklarda ve yetişkinlerde iletişim, dil ve konuşma becerilerinin gelişimi ve değerlendirilmesi, fonasyon gelişimi, dile ait yapıların gelişimi, işitme kayıplı çocukların dil gelişimi özellikleri, çocuklarda dil ve konuşmanın değerlendirilmesi, dil ve konuşma bozuklukları DERSİN PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ No A B Yeterlilikler Odyoloji bilim alanına yönelik ölçme ve değerlendirme teknik ve yöntemleriyle ilgili çalışmaları ve güncel gelişmeleri takip eder. Odyolojinin tüm alanlarında kazandığı bilgi ve becerileri yaptığı mesleki ve akademik çalışmalarda kullanır. Farklı disiplin alanlarından edindiği bilgileri odyoloji alanının teorik ve uygulamalarıyla birleştirerek problem çözme ve klinik karar vermede kullanır. Karşılama Düzeyi*

2 C Odyoloji alanıyla ilgili araştırma ve proje geliştirme çalışmalarını bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini kullanarak planlar, yazar, uygular ve sonuçlarını yorumlayarak rapor eder, bilimsel ortamlarda sunumunu yapar veya yayımlar. D Odyoloji alanıyla ilgili tüm çalışmalarında etik değerler ve kurallara uyar. E Odyoloji alanıyla ilgili çalışmalarını bağımsız ve/veya bir ekibin üyesi olarak yürütür. Multidisipliner çalışmalarda görev alır ve sorumluluklarını eksiksiz olarak yerine getirir. F En az bir yabancı dili kullanarak ulusal ve uluslararası alanda etkin iletişim kurar, akademik olarak temsil eder, akademik gelişme ve yayınları takip eder. G Öğrenme ihtiyaçlarını ve buna yönelik hedeflerini tanımlar, hayat boyu öğrenmeye devam eder ve kalite geliştirme, mesleki eğitim programlarına katkı sağlar. H İnsan ve halk sağlığına, sağlık politikalarının geliştirilmesine katkıda bulunur. Koruyucu, önleyici, tedavi ve rehabilitasyonuna yönelik yaklaşımlar hakkında birey, aile ve toplumun farkındalık, eğitim ve bilinçlendirme çalışmaları gerçekleştirir. I Kişisel gelişim, bilgi okur-yazarlığı ve hayatboyu öğrenme kapsamında alanıyla ilgili eğitim, öğretim, tanıtım ve rehabilitasyon programlarının geliştirilmesinde ve uygulanmasında aktif rol oynar. Profesyonel davranışını uluslararası düzeyde de sergiler.

3 J Bireyin yaşam kalitesini arttıracak uygulama, faaliyet ve hizmetleri belirledikten sonra halk sağlığına yönelik şekilde geliştirme amaçlı proje ve bilimsel araştırma çalışmalarına aktif katılım gösterir. K Odyoloji biliminin gelişmesi, ilerlemesi ve tanıtılmasında aktif rol alır. *1:En düşük, 2:Düşük, 3:Orta, 4:Yüksek, 5:Çok yüksek DERSİN ÖĞRENME KAZANIMLARI No Öğrenim Çıktıları Program Yeterlilikleri ile İlişkisi Ölçme Yöntemi** 1 Normal ve işitme kayıplı çocuklarda dil ve konuşma gelişimi değerlendirme, program hazırlama ve uygulama konularını ayrıntılı bilir ve uygular. 2 Farklı disiplin alanlarından edindiği bilgileri odyoloji uygulamalarıyla ile birleştirerek problem çözme ve klinik karar vermede kullanır. A, B, E, J 1, 5 A, B, E,G 1, 5 3 Çocuklarda dil ve konuşma gelişimi ve bozuklukları konularında bilimsel araştırma ve proje geliştirme çalışmalarını planlar, uygular ve yayımlar. 4 Dil ve konuşma bozukluklarına yönelik koruyucu, önleyici ve rehabilite edici halk sağlığı politikaları ve uygulamaları konularında bilgi ve becerilerini geliştirir. 5 Dil ve konuşma gelişimi ve bozukluklarını değerlendirme yöntem ve teknikleri ile program ve uygulamalarını gerçekleştireceği araştırma ve proje çalışmalarında kullanır ve uygular. C, E, F, G,H, I, J D, G, H, I, J, K A, B, C, E, F, J, K 1, 5 1, 5 1, 5 6 Çocuk dil gelişimi ve odyoloji içeriğindeki standart kural ve etik değerleri uygulama becerisini geliştirir. D 1, 5

4 7 **Yazılı Sınav:1, Sözlü Sınav:2, Ev Ödevi:3, Lab./Sınav:4, Seminer/Sunum:5, Dönem Ödevi:6 DERSİN HAFTALIK İÇERİĞİ Hafta Detaylı İçerik 1 Dil ve konuşma fonksiyonlarından sorumlu organlar ve işleyiş mekanizması yaş çocuklarda ve yetişkinlerde iletişim becerilerinin gelişimi yaş çocuklarda ve yetişkinlerde konuşmanın gelişimi I yaş çocuklarda ve yetişkinlerde konuşmanın gelişimi II yaş çocuklarda ve yetişkinlerde dil gelişimi ve dilin bileşenleri I yaş çocuklarda ve yetişkinlerde dil gelişimi ve dilin bileşenleri II 7 İşitme kayıplı çocuklarda ve yetişkinlerde dil ve konuşma gelişimi I 8 Ara Sınav 9 Ara sınav değerlendirmesi 10 İşitme kayıplı çocuklarda ve yetişkinlerde dil ve konuşma gelişimi II 11 Çocuklarda dil ve konuşma gelişiminin değerlendirilmesi 12 Yetişkinlerde dil ve konuşma gelişiminin değerlendirilmesi 13 Dil ve konuşma bozuklukları 14 Dil ve konuşma bozukluklarının değerlendirilmesi ve tedavisi 15 Genel sınava hazırlık 16 Genel Sınav

5 DERS KİTABI VEYA MALZEMESİ No Kaynak 1. Johnson, C. D., Seaton,J. B. (2012). Language development. 2nd Edition, Delmar. 2. Alpiner, J. G., McCarthy, P. A. (1993). Rehabilitative Audiology: Children and Adults. 2 nd Edition. Williams & Wilkins, sf Hull, R. H. (1997). Aural Rehabilitation. 3 rd Edition. Singular Publishing Group, Inc, sf , Shipley, K. G.; McAfee, J. G. (2008). Assessment in Speech-Language Pathology: A Resource Manual AKTS/ÇALIŞMA YÜKÜ TABLOSU Etkinlikler Sayısı Çalışma Süresi Çalışma Süresi (Dakika) Toplam Çalışma Yükü Ders Hafta Sayısı ve Saati Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, Kütüphane, Pekiştirme) Ara Sınav Kısa Sınav Ödev Uygulama Laboratuvar Proje Atölye Sunum/Seminer Hazırlama Alan Çalışması Diğer Dönem Sonu Sınavı Toplam Yük 186

6 Toplam Yük / Dersin AKTS Kredisi 6