3. Sınıf Tarama Testi 1 Hazır Bulunurluk

Transkript

1 3. Sınıf Tarama Testi Hazır Bulunurluk (. Sınıf) (. Sınıf) (. Sınıf) Okuduğunu Anlama: 3. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 5. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N K) sorularına cevap arar. 9. Okuduklarının konusunu belirler. 6. Bir etkinliğin veya işin aşamalarını anlatan yönergeleri uygular. Söz Varlığını Geliştirme: 3. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Yazma Kurallarını Uygulama: 6. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 0. Yazılarında sözlük ve imlâ kılavuzundan yararlanır. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme: 3. Yazısına uygun başlık belirler. Tür, Yöntem ve Tekniklere Uygun Yazma: 5. Yazılarında betimlemeler yapar. Görsel Okuma: 3. Trafik işaretlerinin anlamını bilir. Okul Heyecanım: A..7. Kulüp veya grup çalışmaları ile ilgili olarak geliştirilen bir proje üzerinde arkadaşlarıyla iş birliği yaparak çalışır. Toplam 0 A... Neden dengeli ve düzenli beslenmesi gerektiğini araştırır ve anlatır. A..8. Okula geliş ve gidişlerinde insanların trafikteki davranışları gözlemleyerek kendisinin ve başkalarının trafikte doğru ve yanlış davranışları ayırt eder. A..9. Atatürk ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yapar ve bulgularını canlandırır. Benim Eşsiz Yuvam: B..3. Güneş'in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarını kavrar, evinin bölümlerini yönlere göre tarif eder. B... Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı kolaylaştırmak için neler yaptıklarını açıklar. B... Çeşitli ortamlarda başkalarıyla iletişim kurarken hangi duyu organlarından yararlandığını açıklar. B..34. Ülkemizde meydana gelen doğal afetlere örnekler vererek, doğal afetlerin yaşanmasında hem doğanın hem de insanların rolü olduğunu kavrar ve bunlardan korunma yollarını keşfeder. Dün, Bugün, Yarın: C..0. Atatürk ün önderliğinde ülkemizde gerçekleştirilen köklü değişiklikleri görsel materyaller kullanarak açıklar. C..5. Dünya nın hem kendi çevresinde hem de Güneş in çevresinde dönmesi sonucunda meydana gelen olguları araştırır; bunlar arasındaki benzerlik ve farklılıkları ayırt eder. Toplam 0 Doğal Sayılar:. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi: 7. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi: 5. Doğal sayılarla yapılan bir çıkarma işleminde verilmeyen eksileni veya çıkanı belirler. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi: 7. Biri çarpma işlemi olmak üzere en çok iki işlemi gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi: 3. Eksileni 0 yi geçmeyen ve çıkanları aynı olan ardışık çıkarma işlemini, bölme işlemine dönüştürerek bölme işlemini yapar. Geometrik Cisimler ve Şekiller: 3. Küp, dikdörtgen, kare ve üçgen prizması modellerinin yüzleri ile silindir ve koni modellerinin düz yüzlerinin isimlerini belirtir. Simetri:. Bir şeklin iki eş parçaya ayrılıp ayrılamayacağını belirler; uygun şekilleri iki eş parçaya ayırır. Uzunlukları Ölçme: 3.Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. Zamanı Ölçme: 3. Zaman ölçme birimleriyle ilgili problemleri çözer ve kurar. Tartma:. Kilogramla ilgili problemleri çözer ve kurar. Toplam 0

2 3. Sınıf Süreç Değerlendirme Testi Fen Bilimleri Dinleme:.4. Dinlediklerinde geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır. Konuşma :.5. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Okuma:.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır..7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N K) sorularına cevap arar... Destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur..5. Okuduklarının ana fikrini belirler. Yazma:.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar..6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır..4. Olayları, oluş sırasına göre yazar. Görsel Okuma ve Görsel Sunu:.. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. Toplam 0 Düzlem:. Düzlemi ve düzlemsel şekilleri modelleri ile tasvir eder.. Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir. 3. Prizma, koni ve silindir modellerinin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün birer düzlemsel şekil olduğunu gösterir. Doğru:. Doğruyu, ışını ve doğru parçasını modelleri ile tasvir eder.. Doğrunun, ışının ve doğru parçasının çizgi modellerini oluşturur. 3. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar. 4. Düzlemde iki doğrunun birbirine göre durumlarını belirler ve çizimlerini yapar. Nokta:.Noktaya modelleriyle örnekler. Okul Heyecanım : A.3.. Okula niçin hazırlıklı gelmesi gerektiğini açıklar. A.3.. Öğrenciler arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların doğal olduğunu kabul eder. Toplam 0 A.3.3. Arkadaş seçerken ve kişisel tercihlerde bulunurken olumlu değerleri gözetir. A.3.4. Öğretmeni ve arkadaşları ile etkileşimde bulunurken ve iletişim kurarken uygun davranışlar gösterir. A.3.6. Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendi ihtiyaçlarını, isteklerini ve görüşlerini ifade eder. A.3.8. Arkadaşlarının yanlı davranışlarını fark eder ve yanlılık içermeyen davranışlar sergiler. A.3.9. Öğretmeni, okul çalışanları ve arkadaşları ile ilişkilerinde gerektiğinde sorun çözme becerisini kullanır. A.3.0. Okulunun ve sınıfının krokisini çizer. A.3.. Okulunun tarihi hakkında araştırma yapar ve sunar. A.3.3. Oyun sonucunda kazanmanın ve kaybetmenin doğal olduğunu kabul eder. Beş Duyumuz: Duyu Organları ve Görevleri:. Duyu organlarını tanır. Toplam 0. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar. 3. Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri kavrar. Kuvveti Tanıyalım: Varlıkların Hareket Özellikleri:. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma:. İtme ve çekmenin birer kuvvet olduğunu deneyerek keşfeder. Toplam 0

3 3. Sınıf Süreç Değerlendirme Testi Okuma:.4. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur..3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır..4. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur..7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N K) sorularına cevap arar... Destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur..5. Okuduklarının ana fikrini belirler. Yazma:.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar..6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır..4. Olayları, oluş sırasına göre yazar. Görsel Okuma Görsel Sunu:.3. Harita ve kroki okur. Düzlem:. Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir. 3. Prizma, koni ve silindir modellerinin yüzeylerini düzleme açar ve bu modellerin her yüzünün birer düzlemsel şekil olduğunu gösterir. Doğru:. Doğrunun, ışının ve doğru parçasının çizgi modellerini oluşturur. Açı:. Açıyı modelleri ile çizer. Toplam 0 3. Dik açıya çevresindeki modellerden örnekler verir ve çizer. 4. Açıyı modelleri ile çizer. Açıları dar açı, dik açı, geniş açı ve doğru açı olarak sınıflandırır. Örüntü ve Süslemeler:. Üçgensel, karesel, dikdörtgensel bölgeleri kullanarak ve boşluk kalmayacak şekilde döşeyerek süsleme yapar. Üçgen, Kare, Dikdörtgen ve Çember:. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi modellerini kullanarak çizer..cetvel ve gönye kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer. Simetri:. Düzlemsel şekillerde, doğruya göre simetriyi belirler ve simetrik şekiller oluşturur. Okul Heyecanım : A.3.. Okula niçin hazırlıklı gelmesi gerektiğini açıklar. Toplam 0 A.3.3. Arkadaş seçerken ve kişisel tercihlerde bulunurken olumlu değerleri gözetir. A.3.9. Öğretmeni, okul çalışanları ve arkadaşları ile ilişkilerinde gerektiğinde sorun çözme becerisini kullanır. A.3.. Okul ve sınıf eşyalarını özenli kullanmadığında ortaya çıkabilecek sorunları çözmek için alternatifler üretir. A.3.3. Oyun sonucunda kazanmanın ve kaybetmenin doğal olduğunu kabul eder. A.3.9. Okulda, bir kaza ya da acil durum meydana geldiğinde neler yapılması gerektiğini ifade eder. A.3.0. Özel günlerin toplumsal paylaşımlar için uygun zamanlar olduğunu kabul eder ve kutlamalar için alternatifler üretir. A.3.. Millî bayramları kutlama nedenlerini açıklar ve bayramları daha etkili kutlamak amacıyla ürettiği fikirleri uygular. A.3.. Atatürk ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yaparak edindiği bilgileri yazılı, sözlü ve görsel yollarla ifade eder.

4 Fen Bilimleri A.3.3. Tüketici olarak sahip olduğu hakları bilir ve bilinçli tüketici davranışları sergiler. Beş Duyumuz: Duyu Organları ve Görevleri:. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar. Kuvveti Tanıyalım: Varlıkların Hareket Özellikleri:. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma:. İtme ve çekmenin birer kuvvet olduğunu deneyerek keşfeder.. İtme ve çekme kuvvetlerinin hareket eden ve duran cisimler üzerindeki etkilerini gözlemleyerek kuvvet kavramını açıklar. Toplam 0 3. Günlük yaşamda hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeleri tartışır. Maddeyi Tanıyalım: Maddeyi Niteleyen Özellikler:. Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar. Toplam 0

5 3. Sınıf Süreç Değerlendirme Testi 3 Fen Bilimleri Konuşma: 3.. Günlük ilişkilerin gerektirdiği farklı durumlara uygun konuşur. Okuma:.4.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur..3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır..7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N K) sorularına cevap arar..5. Okuduklarının ana fikrini belirler. Yazma:.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır..7. Yazılarında imlâ kurallarını uygular..3. Yazısına uygun başlık belirler..5. Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Görsel Okuma Görsel Sunu:.. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. Üçgen, Kare, Dikdörtgen ve Çember:.Cetvel ve gönye kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer. Toplam 0 3. Üçgenin, karenin, dikdörtgenin çizgi modelleri üzerinde açıları gösterir. 4. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır. Simetri:. Düzlemsel şekillerde, doğruya göre simetriyi belirler ve simetrik şekiller oluşturur. Doğal Sayılar:. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir 'den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırır ve aralarındaki ilişkiyi sembol kullanarak belirtir den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayar. 7. Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler ve örüntüyü genişletir. Toplam 0 Okul Heyecanı : A.3.5. Okul yaşamıyla ilgili iyimser bir bakış açısı geliştirir. A.3.. Atatürk ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yaparak edindiği bilgileri yazılı, sözlü ve görsel yollarla ifade eder. A.3.4. Nasıl daha iyi öğrendiğini açıklayarak kendisine uygun öğrenme tekniklerini seçer ve kullanır. A.3.5. Yönergeleri takip ederek okuldaki bilgi teknolojilerinden yararlanır. A.3.6. Okula geliş ve gidişlerinde kendisinin ve başkalarının güvenliği için trafik işaret ve levhalarına, trafik kurallarına uyar. A.3.7. Okula geliş ve gidişlerinde başkalarının kabul edilemez önerileriyle karşılaştığında etkili reddetme davranışı sergiler. A.3.8. Okula geliş ve gidişlerinde karşılaştığı kişilerle aralarında çıkabilecek sorunlar için hangi çözüm yollarına başvurabileceğini açıklar. A Kulüp çalışmalarında alınacak kararlar ve yapılacak çalışmalarla ilgili fikirler üretir ve bunları cesaretle uygular. A.3.3. Dürüst davranışlarda bulunarak arkadaşlarının güvenini kazanır A.3.3. Bir grup üyesi olarak dürüstlüğü, yeterliliği ile grup arkadaşlarının ve liderinin güvenini kazanır. Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma:. İtme ve çekme kuvvetlerinin hareket eden ve duran cisimler üzerindeki etkilerini gözlemleyerek kuvvet kavramını açıklar. Toplam 0 Maddeyi Tanıyalım: Maddeyi Niteleyen Özellikler:

6 . Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar.. Bazı maddelere dokunma, onları tatma ve koklamanın canlı vücuduna zarar verebileceğini fark eder. 3. Bireysel olarak ya da gruplar hâlinde maddelerle çalışırken gerekli güvenlik tedbirlerini almada sorumluluk üstlenir. Maddenin Hâlleri:. Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sınıflandırır. 3 Toplam 0

7 3. Sınıf Süreç Değerlendirme Testi 4 Fen Bilimleri Okuma:.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır..7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5NK) sorularına cevap arar... Destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur..6. Okuduklarının konusunu belirler. 4.. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazma:.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. (soru işareti, nokta).7. Yazılarında imlâ kurallarını uygular.5. Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır (çoğul adlar, iyelik ekleri)..7. Sorular yazar. Görsel Okuma Görsel Sunu:. 9. Doğayı izler, doğadaki değişimleri fark eder ve yorumlar. Doğal Sayılar:. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Toplam 0 3. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa yuvarlar içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayar. 7. Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler ve örüntüyü genişletir. 8. Tek ve çift doğal sayıları belirtir ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:. Toplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.. İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. 3. Toplamları 00 ü geçmeyen en çok iki doğal sayıyı zihinden toplar. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:. En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar. Okul Heyecanım : A.3.7. Okula geliş ve gidişlerinde başkalarının kabul edilemez önerileriyle karşılaştığında etkili reddetme davranışı sergiler. A Kulüp çalışmalarında alınacak kararlar ve yapılacak çalışmalarla ilgili fikirler üretir ve bunları cesaretle uygular. A.3.3. Bir grup üyesi olarak dürüstlüğü, yeterliliği ile grup arkadaşlarının ve liderinin güvenini kazanır. Benim Eşsiz Yuvam: B.3.. Barınmanın insanın temel ihtiyaçlarından biri olduğunu kavrar ve bu ihtiyacın karşılanmasının önemini belirtir. Toplam 0 B.3.4. Adres bilgilerine sahip olmanın önemini belirtir. B.3.5. Evini yön ile ilgili temel kavramları kullanarak bildiği yere göre tarif eder. B.3.7.Aile büyüklerinden hayatta olanların çocukluğunu araştırır. B.3.8. Farklılıkların doğal olduğunu kabul eder ve farklı özelliklere sahip kişilere hoşgörüyle yaklaşır. B.3.. Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanır ve yaptıkları işleri açıklar. B.3.. Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanır ve yaptıkları işleri açıklar. Maddenin Hâlleri:. Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sınıflandırır. Toplam 0

8 Çevremizdeki Işık ve Sesler: Işığın Görmedeki Rolü:. Gözlemleri sonucunda görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın gerekli olduğu sonucunu çıkarır. Işık Kaynakları:.Çevresindeki ışık kaynaklarını doğal ve yapay ışık kaynakları şeklinde sınıflandırır. Sesin İşitmedeki Rolü:.Ses şiddetinin işitme için belirleyici olduğunu gözlemler ve her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceğini fark eder.. Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi kavrar. 3. Şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini kavrar. 3 Toplam 0

9 3. Sınıf Tarama Testi Ara Dönem Değerlendirme Okuma:.4.Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur..3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır..7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N K) sorularına cevap arar... Destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur..5. Okuduklarının ana fikrini belirler. 4.5.Ekleri kullanarak kelimeler türetir Yazma:.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. (soru işareti, nokta).3. Yazısına uygun başlık belirler..5. Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Görsel Okuma Görsel Sunu:.4. Trafik işaretlerinin anlamını bilir. Düzlem:. Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir. Simetri:. Düzlemsel şekillerde, doğruya göre simetriyi belirler ve simetrik şekiller oluşturur. Doğru: 3. Yatay, dikey ve eğik doğru modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar. Üçgen, Kare, Dikdörtgen ve Çember: 4. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberi köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır. Doğal Sayılar:. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. Toplam içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayar. Doğal Sayılarla Toplama İşlemi:. Toplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. 4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:. En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar.. İki basamaklı doğal sayılarla zihinden çıkarma işlemini yapar. Okul Heyecanım: A.3.3. Arkadaş seçerken ve kişisel tercihlerde bulunurken olumlu değerleri gözetir. Toplam 0 A.3.0. Okulunun ve sınıfının krokisini çizer. A.3.. Okul ve sınıf eşyalarını özenli kullanmadığında ortaya çıkabilecek sorunları çözmek için alternatifler üretir. A.3.0. Özel günlerin toplumsal paylaşımlar için uygun zamanlar olduğunu kabul eder ve kutlamalar için alternatifler üretir. A.3.7. Okula geliş ve gidişlerinde başkalarının kabul edilemez önerileriyle karşılaştığında etkili reddetme davranışı sergiler. A Kulüp veya grup çalışmalarında alınacak kararlar ve yapılacak çalışmalarda arkadaşlarını bir fikir etrafında bir araya getirir. Benim Eşsiz Yuvam: B.3.. Barınmanın insanın temel ihtiyaçlarından biri olduğunu kavrar ve bu ihtiyacın karşılanmasının önemini belirtir. B.3.6. Yön bulmada kullanılan çeşitli yöntemleri ve araçları merak eder ve araştırır. B.3.8. Farklılıkların doğal olduğunu kabul eder ve farklı özelliklere sahip kişilere

10 Fen Bilimleri hoşgörüyle yaklaşır. B.3.. Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanır ve yaptıkları işleri açıklar. Beş Duyumuz: Duyu Organları ve Görevleri:. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar. Kuvveti Tanıyalım: Varlıkların Hareket Özellikleri:. Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. Maddeyi Tanıyalım: Maddeyi Niteleyen Özellikler:. Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar. Maddenin Hâlleri: Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sınıflandırır. Işık Kaynakları:. Çevresindeki ışık kaynaklarını doğal ve yapay ışık kaynakları şeklinde sınıflandırır. Sesin İşitmedeki Rolü:. Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi kavrar. Çevremizdeki Sesler:. Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yönde yayıldığı sonucunu çıkarır.. Çevresindeki ses kaynaklarını doğal ve yapay ses kaynakları şeklinde sınıflandırır. Toplam 0 Toplam 0

11 3. Sınıf Süreç Değerlendirme Testi 5. Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N K) sorularına cevap arar 8. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. Destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur 5. Okuduklarının ana fikrini belirler 34. Başlıktan hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder 4. Söz Varlığını Geliştirme:. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur.yazma Kurallarını Uygulama: 5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme:. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.görsel Okuma:. Görsellerden hareketle cümleler/metinler yazar Doğal Sayılarla Toplama İşlemi: 4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi:. En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar. Toplam 0. İki basamaklı doğal sayılarla zihinden çıkarma işlemini yapar un katı olan üç basamaklı doğal sayılardan, 0 un katı olan en çok üç basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. 4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:. Çarpım tablosunu oluşturur.. Eldeli çarpma işlemini yapar; eldenin ne anlama geldiğini açıklar 3. Çarpımları 000 den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar 4. En çok iki basamaklı doğal sayıları 0 ile; bir basamaklı doğal sayıları 00 ile kısa yoldan çarpar. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi:. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler. Benim Eşsiz Yuvam: B.3.3. Ailesi ve yakın çevresiyle iletişim kurarken, sözel olmayan iletişim öğelerinin de kullanıldığını fark eder. B.3.6. Farklı sosyal ve ekonomik gruplara mensup kişilerin bakış açılarının farklı olabileceğini kabul ederek bu kişilere ön yargısız davranır. B.3.7. Aile içinde ortaya çıkabilecek anlaşmazlıkları çözmek için, sorun çözme becerisini kullanır. Toplam 0 B.3.8. Çevresini gözlemleyerek hangi iletişim türlerinin kullanıldığını araştırır. B.3.9. Ailede kararlar alınırken görüş bildirir ve kendisinin üstlenebileceği görevlerle ilgili yeni fikirler üreterek bunları uygular. B.3.. Yapacağı işleri öncelik ve önem sırasına koyarak günlük ve haftalık çalışma planları yapar, yaptığı planlara uyar. B.3.. Yemek, uyku, ders çalışma ve oyun saatlerine uymanın kişisel başarı ve başarısızlıkla ilişkisini araştırır. B.3.8. Ailesinde ve yakın çevresinde (akrabaları, komşuları, vb.) birbirlerinin haklarına ne ölçüde saygı gösterildiğini gözlemler.

12 Fen Bilimleri B.3.9. Atatürk ün insan hak ve hürriyetlerine verdiği önemi açıklar. B Ailesi ve yakın çevresiyle olan ilişkilerinde olumlu tepkiler yaratan ve görgü kurallarına uyan davranışlar gösterir. Sesin İşitmedeki Rolü: 3. Şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini kavrar. Çevremizdeki Sesler:. Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yönde yayıldığı sonucunu çıkarır.. Çevresindeki ses kaynaklarını doğal ve yapay ses kaynakları şeklinde sınıflandırır. 3.İşitme duyusunu kullanarak ses kaynağının yaklaşıp-uzaklaşması ve ses kaynağının yeri hakkında çıkarımlarda bulunur. Canlılar Dünyasına Yolculuk: Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım. Çevresindeki örnekleri kullanarak varlıkları canlı ve cansız olarak sınıflandırır. Ben ve Çevrem:. Yaşadığı çevreyi tanır ve bu ortamların temizliğinde aktif görev alır. Doğal ve Yapay Çevre:. Doğal ve yapay çevre arasındaki farkları açıklar. Toplam 0 Toplam 0

13 3. Sınıf Süreç Değerlendirme Testi 6. Okuduğunu Anlama: 3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır 4. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur 6. Okuduklarındaki duygusal ve abartılı öğeleri belirler ve sorgular 4. Söz Varlığını Geliştirme: 3. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.yazma Kurallarını Uygulama: 6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. sel ifadeleri doğru yazar.. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme:. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır 9. Yazılarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N K) öğelerini vurgular..görsel Okuma:. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir.. Görsel Sunu: 4. Bilgileri tablo ve grafikle sunar. Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi:. Çarpım tablosunu oluşturur. Toplam 0. Eldeli çarpma işlemini yapar; eldenin ne anlama geldiğini açıklar 3. Çarpımları 000 den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar 4. En çok iki basamaklı doğal sayıları 0 ile; bir basamaklı doğal sayıları 00 ile kısa yoldan çarpar. 5. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi:. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer ve kurar. Kesirler:. Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin kesrin birimi olduğunu belirtir.. Payı paydasından küçük ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirler elde eder. 3. Paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan en çok üç kesri karşılaştırır ve sıralar. Benim Eşsiz Yuvam: B.3.3. Kişisel olarak gelişimine uygun amaçlar belirleyerek bu amaçlara ulaşmak için izleyeceği aşamaları planlar. B Kaybetme veya başarısız olma olasılığını göze alarak, yenilikleri deneme cesareti gösterir ve bundan zevk alır. B Ailesiyle birlikte eğlenmenin aile bireylerine katkılarını açıklar, bunun için planlar yapar ve planıyla ilgili düşüncelerini etkili bir biçimde sunar B Çeşitli ortamlarda liderlerin gruplar ve toplumlar üzerindeki etkilerini araştırır. B Kişisel eşyalarını ve başkalarının eşyalarını özenli kullanmadığın-da ortaya çıkan sorunları çözer. B Evde meydana gelebilecek tehlikeli ya da acil durumlarda ne yapması gerektiğini uygulayarak gösterir B Doğal afetler sırasında evinde yapılması gerekenleri, yetişkinler eşliğinde uygulayarak gösterir. B.3.4. Bir evin farklı işlevlere sahip bölümleri ile ülkenin farklı özelliklere sahip yerleri arasında bir benzerlik görür; evin bütünlüğü ile Türkiye nin bütünlüğü Toplam 0

14 Fen Bilimleri arasında bağlantı kurar. B İnsanların mutluluğunun, bireylerin aile içerisinde ve ülke genelinde üzerlerine düşen görev ve sorumlulukları yerine getirmelerine bağlı olduğunu kavrar. B Aralarındaki benzerliklere ve farklılıklara karşın bütün insanların aynı gezegeni paylaştıklarını fark ederek, daha iyi bir dünya yaratmak için her bireyin üzerine düşen görevler olduğunu kavrar. Canlılar Dünyasına Yolculuk: Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım:. Çevresindeki örnekleri kullanarak varlıkları canlı ve cansız olarak sınıflandırır. Ben ve Çevrem:. Yaşadığı çevreyi tanır ve bu ortamların temizliğinde aktif görev alır. Doğal ve Yapay Çevre:. Doğal ve yapay çevre arasındaki farkları açıklar.. Doğal çevrenin canlılar için önemini kavrar ve doğal çevreyi korumak için tedbirler alır. Bilinçli Tüketici:. Elektrik ve su gibi kaynakların tasarruflu kullanılmasının önemini kavrar ve bu kaynakların kullanımında tasarruflu davranır. Sağlıklı Yaşam:. Sağlıklı yaşam için gerekli olan durumların önemini kavrar ve günlük yaşamında uygular. Toplam 0 Toplam 0

15 3. Sınıf Süreç Değerlendirme Testi 7. Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N K) sorularına cevap arar. 5. Okuduklarının ana fikrini belirler. Yazma Kurallarını Uygulama: 6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır.. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme:. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. 3. Yazısına uygun başlık belirler. 4. Olayları, oluş sırasına göre yazar..görsel Okuma: 6. Resim ve fotoğrafları yorumlar.. Görsel Sunu: 7. Sunularında içeriğe uygun görseller seçer ve kullanır. Doğal Sayılarla Bölme İşlemi:. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer ve kurar. Kesirler:. Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin kesrin birimi olduğunu belirtir. 3. Paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan en çok üç kesri karşılaştırır ve sıralar. Toplam 0 4. Bir çokluğun belirtilen kesrin birimi kadarını belirler. Tartma:. Kilogramın ve gramın kullanıldığı yerleri belirtir.. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer ve kurar. Paralarımız:. Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar. Zamanı Ölçme:. Saati okur.. Belirli bir zamanı, farklı zaman ölçme birimlerini kullanarak ifade eder. 3. Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. Dün Bugün Yarın: C.3.. Önceki yıllarda tek başına yapamadığı halde şimdi yapabildiği davranışları ayırt eder ve zaman içinde ortaya çıkan bu değişimin nedenlerini açıklar. C.3.. Kendisinin ve arkadaşlarının duygularındaki değişimin yüzlerine ve bedenlerine nasıl yansıdığını fark eder. C.3.3. Kendisinin veya anne-babasının hayatında zaman içinde oluşan değişiklikleri fark eder ve bunları sözlü ya da yazılı olarak sunar. C.3.4. Gelecekte, mesleğini seçerken göz önünde bulundurması gereken noktalar hakkında sorular sorar. C.3.5. Takvimi kullanarak hava durumundaki değişiklikleri günlük, haftalık, aylık olarak gözlemler ve gözlem sonuçlarını grafikle gösterir, meteorolojinin tahminleriyle karşılaştırır. Toplam 0 C.3.7. Atatürk ün kişilik özellikleri ile ulusal bir lider olması arasında bağlantı kurar. C.3.9. Diğer ülkelerin bayraklarını inceleyerek bayrağımızla olan benzerliklerini ve farklılıklarını belirtir. C.3.0. Bayram kutlamalarına katılarak, millî bayram günlerimizle geçmişte yaşanan tarihî olaylar arasında bağ kurar.

16 Fen Bilimleri C.3.. Cumhuriyetimizi korumak, güçlendirmek ve geliştirmek için yapılması gerekenler hakkında fikirler üretir. C.3.4. Farklı hava koşullarının trafikteki etkilerini açıklar. Canlılar Dünyasına Yolculuk: Doğal ve Yapay Çevre:. Doğal ve yapay çevre arasındaki farkları açıklar. Bilinçli Tüketici:. Elektrik ve su gibi kaynakların tasarruflu kullanılmasının önemini kavrar ve bu kaynakların kullanımında tasarruflu davranır. Sağlıklı Yaşam:. Sağlıklı yaşam için gerekli olan durumların önemini kavrar ve günlük yaşamında uygular. Yaşamımızdaki Elektrikli Araçlar: Elektrikli Araç-Gereçler:. Elektrikli araç-gereçlere yakın çevresinden örnekler vererek elektriğin günlük yaşamdaki önemini açıklar. Elektrik Kaynakları:. Elektrikli araç-gereçleri, kullandığı elektrik kaynaklarına göre sınıflandırır..pil atıklarının çevreye vereceği zararları ve bu konuda yapılması gerekenleri tartışır. Toplam 0 Toplam 0

17 3. Sınıf Süreç Değerlendirme Testi 8. Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 4. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N K) sorularına cevap arar. 8. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 6. Okuduklarının konusunu belirler. 4. Söz Varlığını Geliştirme: 3. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Yazma Kurallarını Uygulama: 5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.. Kendini Yazılı Olarak İfade Etme: 3. Yazısına uygun başlık belirler..görsel Okuma:. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir.. Görsel Sunu: 3.Duygu, düşünce, bilgi ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak görselleştirir. Tartma:. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer ve kurar. Paralarımız:. Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar. Zamanı Ölçme:. Saati okur. Toplam 0 3. Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. Sıvıları Ölçme:. Standart sıvı ölçme aracı ve birimlerinin gerekliliğini açıklayarak litre veya yarım litre birimleriyle ölçmeler yapar.. Bir kaptaki sıvının miktarını litre ve yarım litre birimleriyle tahmin eder ve ölçme yaparak tahminini kontrol eder. 3. Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. Uzunlukları Ölçme:. Metre ve santimetre arasında ondalık kesir yazımını gerektirmeyen dönüşümler yapar. Dün Bugün Yarın: C.3.9. Diğer ülkelerin bayraklarını inceleyerek bayrağımızla olan benzerliklerini ve farklılıklarını belirtir. C.3.0. Bayram kutlamalarına katılarak, millî bayram günlerimizle geçmişte yaşanan tarihî olaylar arasında bağ kurar. Toplam 0 C.3.4. Farklı hava koşullarının trafikteki etkilerini açıklar. C.3.8. Ulaşım araçlarının geçmişten günümüze nasıl bir değişim geçirdiğini araştırarak bulgularını sınıfta sunar. C.3.0. Bilgi ve iletişim teknolojilerinin günlük yaşamımızda hangi amaçlarla kullanıldığı hakkında bilgi toplar ve sınıfta sunar. C.3.. Geçmişten günümüze iletişim teknolojilerinde meydana gelen değişimi araştırır. C.3.. Yaşadığı yerleşim biriminin eski ve yeni hâlini araştırır; bunlar arasındaki benzerlik ve farklılıkları ayırt eder. C.3.3. Aile büyüklerinin küçükken oynadığı oyunları araştırır, bu oyunlarla kendisinin ve arkadaşlarının oynadığı oyunları karşılaştırarak değişimi ve sürekliliği

18 Fen Bilimleri fark eder. C.3.4. Müzelerden ve tarihî mekânlardan bir eğitim ortamı olarak yararlanır; nesnelerin müzelerdeki eski hâli ile yeni hâlini karşılaştırarak zaman içindeki değişimi kavrar. C Doğal afetlerden korunabilmek için çözüm yolları üretir. Yaşamımızdaki Elektrikli Araçlar: Elektrikli Araç-Gereçler:. Elektrikli araç-gereçlere yakın çevresinden örnekler vererek elektriğin günlük yaşamdaki önemini açıklar. Elektrik Kaynakları:. Elektrikli araç-gereçleri, kullandığı elektrik kaynaklarına göre sınıflandırır.. Pil atıklarının çevreye vereceği zararları ve bu konuda yapılması gerekenleri tartışır. Elektriğin Güvenli Kullanımı:. Elektriğin can ve mal güvenliği bakımından güvenli kullanımına ilişkin yapılması gerekenleri araştırır ve elektrik çarpmasına yol açabilecek durumları kavrar. Gezegenimizi Tanıyalım: Dünya nın Şekli:. Dünya nın şeklinin küreye benzediğini ifade eder. Toplam 0 3 Toplam 0

19 3. Sınıf Tarama Testi 3 Yıl Sonu Değerlendirme. Okuduğunu Anlama:. Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin anlamlarını tahmin eder. 3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. 4. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. 7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N K) sorularına cevap arar. 8. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. 6. Okuduklarının konusunu belirler. 4. Söz Varlığını Geliştirme: 3. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. Yazma :.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. Yazma Kurallarını Uygulama: 5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar..görsel Okuma:. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. Çevre: 3. Düzlemsel şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Uzunlukları Ölçme:. Metre ve santimetre arasında ondalık kesir yazımını gerektirmeyen dönüşümler yapar. Toplam 0 5. Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. Kesirler:. Payı paydasından küçük ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirler elde eder. 3. Paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan en çok üç kesri karşılaştırır ve sıralar. Zamanı Ölçme:. Saati okur. Tartma:. Kilogramın ve gramın kullanıldığı yerleri belirtir. Sıvıları Ölçme: 3. Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. Alan:. Cisimlerin bir yüzünün alanını standart olmayan birimlerle ölçer. Şekil Grafiği:. Şekil grafiğini oluşturur. Benim Eşsiz Yuvam: B.3.3. Ailesi ve yakın çevresiyle iletişim kurarken, sözel olmayan iletişim öğelerinin de kullanıldığını fark eder. B.3.9. Ailede kararlar alınırken görüş bildirir ve kendisinin üstlenebileceği görevlerle ilgili yeni fikirler üreterek bunları uygular. B Doğal afetler sırasında evinde yapılması gerekenleri, yetişkinler eşliğinde uygulayarak gösterir B.3.4. Bir evin farklı işlevlere sahip bölümleri ile ülkenin farklı özelliklere sahip yerleri arasında bir benzerlik görür; evin bütünlüğü ile Türkiye nin bütünlüğü arasında bağlantı kurar. Dün Bugün Yarın: C.3.. Önceki yıllarda tek başına yapamadığı halde şimdi yapabildiği davranışları ayırt eder ve zaman içinde ortaya çıkan bu değişimin nedenlerini açıklar C.3.5. Takvimi kullanarak hava durumundaki değişiklikleri günlük, haftalık, aylık olarak gözlemler ve gözlem sonuçlarını grafikle gösterir, meteorolojinin Toplam 0

20 Fen Bilimleri tahminleriyle karşılaştırır. C.3.0. Bayram kutlamalarına katılarak, millî bayram günlerimizle geçmişte yaşanan tarihî olaylar arasında bağ kurar. C.3.4. Farklı hava koşullarının trafikteki etkilerini açıklar. C.3.. Geçmişten günümüze iletişim teknolojilerinde meydana gelen değişimi araştırır. C.3.4. Müzelerden ve tarihî mekânlardan bir eğitim ortamı olarak yararlanır; nesnelerin müzelerdeki eski hâli ile yeni hâlini karşılaştırarak zaman içindeki değişimi kavrar. Canlılar Dünyasına Yolculuk: Çevremizdeki Varlıkları Tanıyalım:. Çevresindeki örnekleri kullanarak varlıkları canlı ve cansız olarak sınıflandırır. Doğal ve Yapay Çevre:. Doğal çevrenin canlılar için önemini kavrar ve doğal çevreyi korumak için tedbirler alır. Bilinçli Tüketici:. Elektrik ve su gibi kaynakların tasarruflu kullanılmasının önemini kavrar ve bu kaynakların kullanımında tasarruflu davranır. Yaşamımızdaki Elektrikli Araçlar: Elektrikli Araç-Gereçler:. Elektrikli araç-gereçlere yakın çevresinden örnekler vererek elektriğin günlük yaşamdaki önemini açıklar. Elektrik Kaynakları:. Elektrikli araç-gereçleri, kullandığı elektrik kaynaklarına göre sınıflandırır. Gezegenimizi Tanıyalım: Dünya nın Şekli:. Dünya nın şeklinin küreye benzediğini ifade eder. Dünya nın Yapısı:. Dünya yüzeyinde karaların ve suların yer aldığını ve etrafımızı saran bir hava tabakasının bulunduğunu kavrar.. Dünya yüzeyindeki kara ve suların kapladığı alanları model üzerinde karşılaştırır. Toplam 0 Toplam 0