BOLOGNA SÜRECİ ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ BEK TOPLANTISI

Transkript

1 BOLOGNA SÜRECİ ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ BEK TOPLANTISI Fahri YAVUZ 4 Mart 2010 Çarşamba, Dış İlişkiler Ofisi

2 Gündem Tanışma Bologna Süreci ve Atatürk Üniversitesi BEK ve Görevleri Önümüzdeki çalışma planının tartışılması Dilek ve Temenniler

3 Bologna Süreci Karşılaştırılabilir, rekabetçi ve şeffaf bir yükseköğretim alanı oluşturmak 1999 da başlayan bu sürece Türkiye 2001 de bu amaçla dahil oldu Bu sürece şu anda 46 ülke dahildir Süreç, iki yılda bir yapılan bakanlar düzeyinde toplantılarla hedef ve faaliyet alanlarını geliştirmiştir.

4 Sürecin Hedefleri Anlaşılabilir ve karşılaştırılabilir derece sistemi Kalite güvencesi Diploma ve öğrenim sürelerinin tanınması Yaşam boyu öğrenme Ortak dereceler 2009 da Leuven toplantısında Sosyal boyut Hareketlilik ve Yaşam boyu öğrenmeğe 2010 sonrasında ağırlık verileceği belirtilmiştir.

5 Sürecin Ana Faaliyet Alanları Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi Kalite Güvencesi Diploma ve Derecelerin Tanınması Öğrenci Katılımı ve Sosyal Boyut

6 Y.Ö. Yeterlilikler Çerçevesi Avrupa Yüksek Öğrenim Yeterlilikler Çerçevesi Türkiye Yükseköğrenim Yeterlilikler Çerçevesi Alana özgü yeterlilikler çerçevesi (çalışılıyor) Atatürk Üniversitesi ne yapacak Çerçeveyi herkes çalışacak ve anlayacak Çerçeveye göre program çıktılarını yazacak Ders öğrenim çıktılarını yazacak

7 Kalite Güvencesi Avrupa ilke standartları ile uyumlu ulusal kalite güvence sistemi YÖDEK (YÖK teki Komisyon) ADEK (Üniversitedeki Kurul) Dış Değerlendirme (Örneğin, ABET) Öğrenci katılımı Öğrencinin karar mekanizmalarında yer alması Uluslar arası katılım (uluslarasılaşmak) Erasmus Farabi Diğer tüm uluslar arası değişim programları

8 Öğrenim Süreleri ve Diplomaların Tanınması Diploma Eki (DE/DS) Lizbon Tanıma Sözleşmesi Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS/ECTS) ENIC/NARIC Merkezleri Atatürk Üniversitesi ne yapacak?? Diploma Eki ve AKTS çalışmalarını tamamlayarak AB ye tanınırlılık için müracaat edecek Hedef: Ocak 2011

9 Sosyal Boyut Yükseköğretime erişen, Yükseköğretime katılan ve Yükseköğretimi tamamlayan öğrenci gruplarının, toplumların çeşitliliğini yansıtması hedefine ulaşma çabası olarak tanımlanabilir.

10 Atatürk Üniversitesi 2010 yılında neler yapacak Bologna Eşgüdüm Komisyonunu yeniden yapılandırmak ve işler hale getirmek Program çıktılarını hazırlamak Fakültelerde Bologna Çalışma Komisyonları oluşturmak Her bir önlisans, lisans, yüksek lisans ve doktora programı için birimlerde komisyonlar oluşturmak Bu dönem ders veren hocaların her birinin kendi ders bilgi paketini hazırlaması ve önümüzdeki dönem için de hazırlık yapması 2010 yılı boyunca üniversite ve fakülte düzeylerinde Bologna Süreci eğitim çalışmalarının yapılması Web ortamlı bilgi paketi hazırlanacak

11 Organizasyon Şeması Rektör ÖĞRENCİ Rektör Yardımcısı BEK Başkanı BEK KOMİSYONU BOLOGNA UZMANI FAKÜLTE / MYO / YUKSEK OKUL BOLOGNA KOMİSYONU BOLUM / ANABİLİM DALI BOLOGNA KOMİSYONU ÖĞRETİM ÜYESİ / ELEMANI

12 BEK in Temel Görevi? Yükseköğretim kurumlarının, Bologna Süreci çalışma alanları doğrultusunda yeniden yapılandırılmasını ve sürdürülebilir gelişmesini yönlendirir. Bunun için, her bir yükseköğretim kurumunda bir Bologna Eşgüdüm Komisyonu-BEK oluşturulur.

13 BEK Kimlerden Oluşur Eğitim ve /veya Uluslararası İlişkilerden Sorumlu Rektör Yardımcısı/ları ADEK Başkanı Bologna Uzmanı (var ise) AKTS/DE ve Erasmus Koordinatörü/leri Öğrenci İşleri Daire Başkanı Rektörün uygun gördüğü diğer üyeler Öğrenci temsilcisi

14 BEK in Görevleri Bologna sürecinin faaliyet alanlarına giren ve YÖK tarafından çerçevesi belirlenmiş olan konularda kurumun Yıllık Eylem Planı nı hazırlamak, uygulamasını sağlamak; Kurum Raporu nu hazırlanacak yıllık ulusal rapora veri oluşturmak üzere, her yılın en geç Mayıs ayı sonuna kadar Yükseköğretim Kurulu na göndermek. Bologna Süreci nin ana çalışma alanlarında iç ve dış paydaşlara ilgili mevzuat ve uygulama konularında sistamatik olarak hizmet içi eğitim seminerlerinin düzenlenmesini sağlamak. Kurum ve birimlerin akademik kurullarında Bologna Süreci uygulamalarının yerleşmesi için gerekli önlemler almak. Yapılan çalışmaları değerlendirip yeni dönem uygulamaları için strateji belirlemek. Bologna Süreci yle ilgili, Yükseköğretim Kurulu nun, Avrupa Yükseköğretim Alanında faaliyet göstere kurum ve kuruluşların (EUA, ENQA, ESU, EURASHE gibi ) etkinliklerini izlemek, katılmak ve bu doğrultuda kurum içi hazırlıklara öncülük etmek.

15 Süreçte Karşılaşılacak Engeller Fiziki ve yetişmiş insan gücü altyapısı Daha çok yeni kurulan üniversiteler Alışkanlıklar, tembellik ve bunlara bağlı geriye olan özlem Direnç Önemsememe Sulandırma Gerekçeler öne sürme Baltalamaya çalışma

16 Atatürk Üniversitesi 2010 yılında neler yapacak Bologna Eşgüdüm Komisyonunu yeniden yapılandırmak ve işler hale getirmek Program çıktılarını hazırlamak Fakültelerde Bologna Çalışma Komisyonları oluşturmak Her bir önlisans, lisans, yüksek lisans ve doktora programı için birimlerde komisyonlar oluşturmak Bu dönem ders veren hocaların her birinin kendi ders bilgi paketini hazırlaması ve önümüzdeki dönem için de hazırlık yapması 2010 yılı boyunca üniversite ve fakülte düzeylerinde Bologna Süreci eğitim çalışmalarının yapılması Web ortamlı bilgi paketi hazırlanacak

17 Sonuç alabilmenin püf noktası: Kurumu Değişim Gereğine İnandırmak Bologna Sürecine inandırmak Rektör, dekan, müdür, bölüm başkanı ve yardımcılarının doğrudan katılımını sağlamak Zihniyet dönüşümü için uluslararası alanda son yıllarda eğitim öğretimde yapılanlarla ilgili sürekli bilgilendirmek Derslik ve derslik dışı öğrenme ortamları oluşturmak Değişimi kolay yönetebilmek için web tabanlı çalışmak

18 Kullanılabilecek Kaynaklar Bologna El Kitabı Sunumlar Bilgi Paketleri Sakarya Üniversitesi (Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi) KTÜ (Bilgi Paketi) Diğerleri MEB Hayat Boyu Öğrenme Strateji Belgesi ECTS User Gide

19 Karar Verilecek Hususlar Toplantı Gün ve Saati Kabaca 2010 Yılı Çalışma Planı Çalışma Stratejisi??????

20 Teşekkürler