KADRİYE KEMAL GÜREL İLKOKULU STRATEJİK PLANI

Transkript

1 EDİRNE AR-GE BİRİMİ KADRİYE KEMAL GÜREL İLKOKULU STRATEJİK PLANI

2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler. Mustafa Kemal ATATÜRK 2

3 İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif ERSOY 3

4 ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur! 4

5 ÖĞRETMEN MARŞI Alnımızda bilgilerden bir çelenk, Nura doğru can atan Türk genciyiz. Yeryüzünde yoktur, olmaz Türk'e denk; Korku bilmez soyumuz. Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun; Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun. Candan açtık cehle karşı bir savaş, Ey bu yolda ant içen genç arkadaş! Öğren, öğret hakkı halka, gürle coş; Durma durma koş. Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun; Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun. İsmail Hikmet ERTAYLAN 5

6 SUNUM Eğitimdir ki bir milleti ya hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk halinde yaşatır; ya da milleti esaret ve sefalete terk eder. (Mustafa Kemal Atatürk) Bir milleti hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk haline getirecek olan eğitim, amaç ve hedefleri önceden belli olan, anlık kararlarla değil de belli bir strateji dâhilinde yürütülen eğitimdir. Mustafa Kemal Atatürk ün yukarıdaki sözünde vurguladığı eğitim de ancak planlı bir eğitimdir. Bu nedenle KADRİYE KEMAL GÜREL İLKOKULU olarak yılları arasında hedeflerimizi belirleyerek bu alanda çalışmalarımıza hız vereceğiz. KADRİYE KEMAL GÜREL İLKOKULU olarak bizler bilgi toplumunun gün geçtikçe artan bilgi arayışını karşılayabilmek için eğitim, öğretim, topluma hizmet görevlerimizi arttırmak istemekteyiz. Var olan değerlerimiz doğrultusunda dürüst, tarafsız, adil, sevgi dolu, iletişime açık, çözüm üreten, düşünen, sorgulayan, yorum yapabilen, yenilikçi, önce insan anlayışına sahip bireyler yetiştirmek bizim temel hedefimizdir. KADRİYE KEMAL GÜREL İLKOKULU stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti, yani okulun SWOT analizi yapılarak başlanmıştır. SWOT analizi tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise Okul yönetimi ile öğretmenlerden den oluşan beş kişilik bir kurul tarafından yapılmıştır. Daha sonra SWOT sonuçlarına göre stratejik planlama aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Denilebilir ki SWOT analizi bir kilometre taşıdır okulumuzun bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yıl sonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. KADRİYE KEMAL GÜREL İLKOKULU Stratejik Planı ( ) de belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen Proje ve Koordinasyon Ekibi ne ve uygulanmasında yardımı olacak tüm kurum ve kuruluşlara öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim. Tevfik YILDIRIM Okul Müdürü 6

7 İÇİNDEKİLER SAYFA NUMARASI İSTİKLAL MARŞI 3 ATATÜRK ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ 4 ÖĞRETMEN MARŞI 5 STRATEJİK PLAN SUNUM 6 1. MEVCUT DURUM ANALİZİ Stratejik Planlama Süreci 1.2. Okul Gelişim Yönetim Ekibi 1.3. Amaç-Kapsam-Dayanak 2. KURUM İÇİ ANALİZ Okulun Tarihçesi 2.2. Okulun Adresi / İletişimi 2.3. Okulun Personel Yapısı 2.4. Yönetim Organizasyon Şeması Eğitim-Öğretim Yılı Okulun Mevcut Personel Yapısı 2.6. Öğrenci Durumu 2.7. Şube Ve Öğrenci Sayısı 2.8. Öğrenci Ödül Durumu 2.9. Öğrenci Başarı İstatistikleri Okulun Son 4 Yıllık OKS ( SBS) Başarı Bilgileri Öğrenci Disiplin Durumu Ulusal Ve İl Düzeyinde Elde Edilen Başarılar 3. OKULUN FİZİKİ İMKANLARI VE MALİ DURUMU Okulun Fiziki İmkânları 3.2. Mali Durum 3.3. Teknolojik Alt Yapı 4. ÇEVRE ANALİZİ Veli Profili 4.2. İç Ve Dış Paydaş Analizi 4.3. İç Paydaşlar 4.4. Dış Paydaşlar 4.5. Paydaş Hizmet Matrisi 4.6. Çevre Analizi Etki Değerlendirmesi (PEST Analizi) 5. MİSYON VE VİZYON SWOT (GZFT) Analiz Raporu 5.2. Okulun Misyonu Ve Vizyonu 5.3. Okulun İlkeleri Ve Değerleri 6. STRATEJİK AMAÇLAR VE HEDEFLER Okulun Stratejik Amaçları ve Hedefleri 6.2. Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu 6.3. Stratejik Amaçlara Göre Tahmini Maliyet Tablosu EKLER: 62 EK 1 Stratejik Yönetim Ve Planlama Sözlüğü EK 2 Stratejik Planlama Ekibi Üyeleri 7

8 BÖLÜM 1 MEVCUT DURUM ANALİZİ 8

9 1.1. Stratejik Planlama Süreci Okulumuzun Stratejik Planına ( ) Okul Gelişim Yönetim Ekibi(OGYE) tarafından, Okulumuzun toplantı salonunda, çalışma ve yol haritası belirlendikten sonra bu ekip içerisinden seçilen 5 kişilik OGYE ekibi tarafından taslak oluşturularak başlanmıştır. Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında Okulumuzda Stratejik Planlama Çalışma Ekibi kurulmuştur. Önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır. Stratejik planlama konusunda 2008 yılı Şubat ayında Okulumuzda İl Formatörümüz tarafından gerçekleştirilen seminerlerle okul müdürü, müdür yardımcıları, öğretmenler ve tüm bölüm şefleri olmak üzere geniş bir paydaş katılımı sağlanmıştır. Seminerde Strateji Planı hazırlama yasal nedenleri ve amaçları hakkındaki bilgilendirme, stratejik plan öğeleri ve planlama aşamalarına ilişkin konularda bilgiler alınmıştır. Stratejilerin Belirlenmesi; Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır. Bu çalışmalarda izlenen adımlar; 1.Kurumun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan da vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar; a. Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar, b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili olan stratejik amaçlar, c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar olarak da ele alındı. 2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zaman bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi. 3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük oluşturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken; bu faaliyet amacımıza ulaştırır mı sorgulaması yapıldı. 4. Faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi. 5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı. 6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu. 7. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi. 8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet maliyetlendirilmesi yapıldı. 9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi. Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler ortaya çıkartıldı. Yukarıdaki çalışmalar gerçekleştirildikten sonra KADRİYE KEMAL GÜREL İLKOKULU dönemi stratejik planına son halini vermek üzere Balıkesir Milli Eğitim Müdürlüğü ARGE birimine elektronik posta gönderilerek görüş istenmiştir. Görüşleri doğrultusunda son düzenlemeler yapılarak plan taslağı son halini almıştır. 9

10 1.2. Okul Gelişim Yönetim Ekibi (OGYE) OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Tevfik YILDIRIM OKUL MÜDÜRÜ 2 Hakan ÇELİKYAY OKUL MÜDÜR YARDIMCISI 3 Elif DÖNE REHBER ÖĞRETMEN 4 Yeliz YÜKSEL ÖĞRETMEN 5 Dilek TUNA ÖĞRETMEN 8 Süleyman ŞAHAN ÖĞRETMEN 9 Nuri BULUT DESTEK PERSONELİ 10 Mehmet KARACA OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 11 Habibe ERDEN VELİ 12 Fatma KAPLAN VELİ 13 Arda UZUN ÖĞRENCİ 14 Nilay GÖKCÜL ÖĞRENCİ 15 Cemil ERDOĞAN MUHTAR 10

11 1.3. Amaç-Kapsam-Dayanak AMAÇ KADRİYE KEMAL GÜREL İLKOKULU nun yürüttüğü faaliyetleri, Milli Eğitim Temel Kanununda belirlenen ilke ve amaçlar, kalkınma planları, programları, ilgili mevzuat ve benimsediği temel ilkeler çerçevesinde planlamak, var olma nedenini tanımlayarak geleceğe yönelik vizyonunu oluşturmak, yürüttüğü faaliyetlerin stratejik amaçlarını, ölçülebilir hedeflerini saptamak, önceden belirlenmiş göstergeler doğrultusunda performanslarını ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yaparak katılımcı bir yönetim anlayışıyla stratejik planlama yapmak. KAPSAM Bu stratejik plan dokümanı KADRİYE KEMAL GÜREL İLKOKULU nun yılları arasında yürüteceği faaliyetleri kapsar. DAYANAK İl Milli Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği, Kasım 1999 tarih ve 2506 sayılı TD yayımlanan Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi- Şubat 2002 tarih ve 2533 Sayılı TD yayımlanan MEB Taşra Teşkilatı Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Projesi, 10 / 12 / 2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 9 uncu maddesi. TEMEL İLKELER Okulumuzda planlama OGYE tarafından yürütülür, Planlama sürecine KADRİYE KEMAL GÜREL İLKOKULU nda çalışan tüm yönetici ve çalışanların katılım ve katkısı sağlanır, İhtiyaç duyuldukça yönetici ve çalışanlara konuyla ilgili Hizmet içi Eğitim düzenlenir, Planlama KADRİYE KEMAL GÜREL İLKOKULU nun tüm faaliyetlerini kapsar, Planlama, Mevcut Durum Analizi, Misyon-Vizyon oluşturulması, Stratejik Amaçlar bu amaçlara yönelik ölçülebilir Hedefler, Hedeflerin gerçekleştirilmesine yönelik Faaliyet ve Projeler, bütçeleme, Faaliyetlerin izleme- değerlendirme ve önceden belirlenen kriterler doğrultusunda performans ölçüm süreçlerini kapsar. 11

12 BÖLÜM 2 KURUM İÇİ ANALİZ 12

13 2.1. Okulun Tarihçesi Eski Teknik okullar Genel Müdürümüz olan Sayın Naim DURMAZ ın hayırsever emekli öğretmenlerimizden Kadriye-Kemal GÜREL çiftinin ve zamanın Balıkesir Valisi Alaaddin YÜKSEL in girişimleri ile 1998 yılında 15 derslikli İlköğretim Okulu yapmak üzere protokol imzalandı.1999 yılı Mayıs ayında zamanın Devlet Bakanı Eyüp AŞIK ın katılımı ile temel atıldı. İlköğretim Okulu olarak inşa edilen binamız, Eğitim Öğretim yılında 9.Cumhurbaşkanımız Sayın Süleyman DEMİREL in direktifleri ile Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi olarak eğitim öğretime başlamıştır. Okulumuzun açılışı 9.Cumhurbaşkanımız Sayın Süleyman DEMİREL tarafından yapılmıştır Eğitim Öğretim yılından itibaren Balıkesir Valiliğinin kararı ile İlkokula dönüştürülmüştür. Halen ilkokul olarak hizmet vermeye devam etmektedir Okulun Adresi / İletişimi OKULUN İLETİŞİM BİLGİLERİ ADRESİ Plevne Mah.Eser Cd. İnci Sk. No:29/1 Tel. ve Fax No Elektronik Posta Adresi meb.k12.tr Web Adresi kadriyekemalgurelilkokulu@meb.k12.tr 2.3. Okulun Personel Yapısı ÖĞRETİM YILI PERSONEL DURUMU SIRA NO GÖREVİ MEVCUT Erkek Kadın Toplam 1 MÜDÜR NORM İHTİYAÇ 2 MÜDÜR YARDIMCISI İngilizce Öğretmeni Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni Rehber Öğretmen Hizmetli TOPLAM

14 2.4. Yönetim Organizasyon Şeması Okul Müdürü TEVFİK YILDIRIM Müdür Yardımcısı HAKAN ÇELİKYAY Düriye KESKİN Yeliz YÜKSEL ÖĞRETMENLER Zeynep YILMAZ Fatma Güler YOLCU Semra FİLİZ Elif DÖNE Ufuk BAYAR Metin AYDEMİR Zuhal BAĞRIYANIK Hülya ERMİŞOĞLU Rehber Öğretmen Rehber Öğretmen İngilizce Öğretmeni Din Kültürü ve Ah. Bil.Öğrt. Memur- Hizmetli Mustafa AKKIN Hasan SALARVAN Nuri BULUT Özgür GÜNGÜR Osman EREN Ömer ERGİN Süleyman ŞAHAN Süheyla ÇAKAR Hilmi EREN Berna ATEŞ Ayşe ÖZTÜRK Mustafa ÇAKIR Ömer EĞİLMEZ Asena KAPAĞAN KADRİYE KEMAL GÜREL İLKOKULU Yönetim Organizasyon Şeması 14

15 Okulda Geçen Görev Süresi Ortalama Yıl Kıdem Yılı Asil Diğer Uzman Lisans Yüksek Lisans Katıldığı Seminer sayısı Katıldığı Kurs Sayısı Ortalama Ödül Sayısı Eğitim-Öğretim Yılı Okulun Mevcut Personel Yapısı ÖĞRETMENİN KIDEMİ Öğretmen Kadro Durumu ÖĞRETMEN MESLEKİ GELİŞİM DÜZEYİ Eğitim Düzeyi HİE PERFORMANS Adı Soyadı-Ünvanı Tevfik YILDIRIM OKUL MÜDÜRÜ X X Hakan ÇELİKYAY MÜDÜR YARD. X X Fatma Güler YOLCU Rehber Öğretmen X X Elif DÖNE Rehber Öğretmen X X Zuhal BAĞRIYANIK İngilizce Öğretmeni X X Hülya ERMİŞOĞLU Din Kül.ve Ah.Bil.Öğrt. X X Osman EREN X X Ufuk BAYAR X X Yeliz YÜKSEL X X Zeynep YILMAZ X X Düriye KESKİN X X Asena KAPAĞAN X X Metin AYDEMİR X X Ömer ERGİN X X Hilmi EREN X X Berna ATEŞ X X Ayşe ÖZTÜRK X X Süleyman ŞAHAN X X Ömer EĞİLMEZ X X Özgür GÜNGÖR X X Mustafa ÇAKIR X X X X Semra FİLİZ Süheyla ÇAKAR 15

16 16

17 2.6. Öğrenci Durumu SINIFLAR SON ÜÇ YILIN ÖĞRENCİ SAYILARI E K TOPLAM E K TOPLAM E K TOPLAM 1. SINIFLAR SINIFLAR SINIFLAR SINIFLAR Ana Sınıfı TOPLAM Şube Ve Öğrenci Sayısı ŞUBE/SINIF EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ŞUBE VE ÖĞRENCİ SAYILARI ŞUBE SAYISI ERKEK KIZ TOPLAM SINIF ÖĞRETMENİ Okul Öncesi Sınıf Sınıf Sınıf Sınıf Toplam Öğrenci Ödül Durumu ÖDÜL ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Takdir Teşekkür Onur Belgesi

18 2.9. Öğrenci Başarı İstatistikleri Yıllar ÖĞRENCİ BAŞARI İSTATİSTİKLERİ Öğrenci Sayısı Doğrudan Gecen Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Başarı Yüzdesi ( % ) Öğrenci Disiplin Durumu Yıllar ÖĞRENCİ DİSİPLİN DURUMU Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı Disiplin Cezalarının Dağılımı M- U- K- KSU Ceza Alan Öğrenci Oranı Ulusal Ve İl Düzeyinde Elde Edilen Başarılar ULUSAL VE İL DÜZEYİNDE ELDE EDİLEN AKADEMİK, SPORTİF, SOSYAL VE KÜLTÜREL BAŞARILARI Eğitim- Öğretim Yılı Katılım Yapılan Faaliyetler Başarı JİMNASTİK KARATE 1.LİK 2.LİK TUZİM KONULU YARIŞMA 2. LİK 18

19 BÖLÜM 3 FİZİKİ İMKÂNLAR VE MALİ DURUM 19

20 3.2. Mali Durum KULUN OKULUN SON ÜÇ YILLIK MALİ DURUMU OKUL AİLE BİRLİĞİ HESABI YILLAR GELİRLER GİDERLER DEVİR Okulumuzun mali kaynakları okul aile birliği tarafından sağlanmaktadır. 20

21 BÖLÜM 5 MİSYON VE VİZYON 21

22 5.1. KADRİYE KEMAL GÜREL İLKOKULU GZFT (SWOT) Analiz Raporu GÜÇLÜ YÖNLERİ ZAYIF YÖNLERİ Okul öğrenci, veli ve öğretmenlerinin ihtiyaç duyduğunda okul yöneticilerine ulaşabilmesi. Okulumuz öğretmenlerinin istekli, çalışkan ve gerekli bilgi, beceri düzeyinde bulunması. Okulumuzda yerleşmiş bir kurum kültürünün bulunması Sosyal ve kültürel etkinliklerde çalışan iyi bir ekibin olması, Liderlik davranışlarını sergileyebilen yönetici ve çalışanların bulunması, Normal eğitim olması Öğrenci ve velinin öğretmenlere güven duyması Okulumuz çalışanlarının gelişen teknolojiyi tanınmaya ve kullanılmaya başlaması, bu konudaki yoğun talep Ar-ge çalışması yapabilecek yetenekli personelin bulunması Ailelerin öğrencilerin eğitim-öğretim faaliyetlerine yeterli önem vermemesi Okuma alışkanlığının az olması Yeterli düzeyde ekonomik katkının bulunmaması. Topluma örnek olan eğitimli insanların az olması Milli Eğitim Bakanlığı ve İl Milli Eğitim Müdürlüğünce düzenlenen projelere katılımın az olması. FIRSATLAR TEHDİTLER Hayırseverlerin varlığı Hizmet alanların beklenti ve görüşlerinin dikkate alınması, İlimizin coğrafi konumunun uygun olması Okul ve kurumlar arasında işbirliği anlayışı ve uyum Yeni eğitim programlarının öğrenci merkezli eğitime uygun olması. İl Milli Eğitim Müdürlüğünün okulların gelişimi konusunda istekli olması ve bu amaçla çaba harcaması. Çevrenin ve öğrencilerin eğitime ihtiyaç duyması Çevrenin eğitime yaklaşımı. Velilerin eğitim düzeyi Parçalanmış aileler Velilerimizin ekonomik düzeyleri Okul çevresinde işsizlik oranının yüksek olması Okul çevresinde sosyal ve sportif amaçlı tesislerin bulunmaması Çevrede okulun başarılı bir okul olarak görülmemesi Öğrencilerin bir hedefinin bulunmaması Okul çevresinde zararlı alışkanlıkların yaygın olması Yabancı uyruklu öğrencilerimizin ve velilerimizin uyum sorunları 22

23 5.2. Okulun Misyonu Ve Vizyonu a) Misyonumuz Atatürk ilke ve İnkılâpları doğrultusunda; eğitimi, bulunduğumuz bölgede her kademeye yayarak, çağdaş eğitim teknolojilerini kullanan, demokratik katılımı uygulayan, farklılıkları ile övünen, çevresine, bilim, kültür ve sanatı aşılayan, toplumun sürekli değişen ihtiyaç ve beklentilerine yanıt veren bireyler yetiştiririz. b) Vizyonumuz Vizyonumuz, ülkemize dünya vatandaşı olmaya aday, özgüveni yüksek, başarılı, girişken, üretken, çözüm odaklı, dinamik ve vatanını milletini seven erdemli bireyler kazandırmaktır Okulun İlkeleri Ve Değerleri 1.Bir kurum kültürü oluşturup sahipleniriz. 2.Farklılıklarımızın zenginliğimiz olduğunun bilincindeyiz. 3.Verilere dayalı yönetim anlayışımız vardır. 4.Demokratik katılımı öngörürüz. 5.Saygı, sevgi ve hoşgörü temel ilkemizdir. 6.Planlı gelişimi destekleriz. 7.Her alanda ekip çalışmasının gereğine inanırız. 8- Atatürk İlkeleri, İnkılâpları ve Atatürk Milliyetçiliğine bağlıyız. 9- Doğru, dürüst ve kişilikli insanlar yetiştiririz 10- Toplumun değer yargılarına saygı duyeriz. 11- Her alanda başarıyı hedefleriz. 12-Paydaşlarımızla olumlu iletişim içinde oluruz. 13- Geleceğe umutla bakarız. 23

24 BÖLÜM 6 STRATEJİK AMAÇLAR VE HEDEFLER 6.1. Okulun Stratejik Amaçları ve Hedefleri 24

25 STRATEJİK AMAÇ 1: Atatürk ilke ve inkılapları, İlköğretimin amaçları doğrultusunda çevremizde eğitim kalitesini güçlendirmek ve geliştirmek amacıyla okulumuzun eğitim kalitesini yükseltmek. HEDEF NO 1.1:Bakanlığımız tarafından yapılan sınavlardaki %25 olan başarı oranını her yıl % 20 oranında artırarak 4 yılda okul bazında % 80 ne ulaştırmak. ETKİNLİKLER: Etkinlik 1.1.1: Sınıf ve şubeler arası ortak sınavlar düzenlemek Etkinlik 1.1.2: Ortak sınavları her zümrede ayrı ayrı değerlendirerek gerekli tedbirleri almak. Etkinlik 1.1.3: Başarılı öğrencileri ödüllendirmek Etkinlik 1.1.4: Velileri öğrencilerin başarısında öğrencilerine nasıl destek verecekleri konusunda bilgilendirmek. Etkinlik 1.1.5: Ücretli ve ücretsiz kurslar düzenlemek. Etkinlik 1.1.6: Okuma saatleri düzenlemek, bu çalışmaya velileri de katmak. Tahmini Bütçe: Okul Aile Birliği gelirinin % 1 i ayrılacaktır. İzleme: Türkçe, Matematik, Sosyal Bilgiler, Fen ve Teknoloji, İngilizce Zümre öğretmenleri ve Eğitimi Geliştirme Gurubu tarafından her dönem sonunda ilgili müdür yardımcısına rapor sunulacaktır. Performans Göstergeleri: 1- Sınıf ve şubeler arasındaki sınavlarda gösterilen başarı oranı 2- Velilerin eğitime yaklaşımlarındaki gelişme oranı 4- Okuma saatine katılan veli sayısı 5- Açılan ücretli veya ücretsiz kursa katılan öğrenci sayısı. 6- Şube ve Zümre Öğretmenler kurulunda alınan kararların uygulanma biçimi. Performans Hedefi: Öğrencilerin ortak sınavlarındaki başarı oranını artırmak. HEDEF NO 1.2:Folklor, badminton, voleybol, cimnastik ve basketbol alanındaki sosyal etkinliklerin 2020 yılı sonuna kadar diğer spor alanlarını ve sosyal etkinlikleri de içine alacak şekilde geliştirip yaygınlaştırmak. ETKİNLİKLER: Etkinlik 1.2.1: İl çapında Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından organize edilen en az 3 spor dalında spor müsabakalarına katılmak. Etkinlik 1.2.2: Okul, İl ve ülke genelinde düzenlenen resim, şiir, bilgi ve kompozisyon yarışmalarına katılımı teşvik etmek ve dereceye giren öğrencileri ön plana çıkarmak, ödüllendirmek. Etkinlik 1.2.3: Folklor ekibi oluşturarak il düzeyindeki yarışmalara katılmak. Etkinlik 1.2.4: Öğrencileri gençlik eğitim merkezinin çalışmalarından haberdar ederek katılımlarını teşvik etmek. Tahmini Bütçe:Okul Aile Birliği gelirlerinin % 5 i ayrılacaktır. İzleme : Sosyal Etkinlikler Gurubu tarafından her dönem sonunda ilgili müdür yardımcısına rapor sunulacaktır. Performans Göstergeleri: 1- Yarışmalara katılım sayısı 2- İl, okul ve ülke genelinde düzenlenen resim yarışmalarına katılan öğrenci sayısı. 3- İl, okul ve ülke genelinde düzenlenen şiir yarışmalarına katılan öğrenci sayısı. 4- İl, okul ve ülke genelinde düzenlenen kompozisyon yarışmalarına katılan öğrenci sayısı. 5- İl, okul ve ülke genelinde düzenlenen folklor yarışmalarına katılan öğrenci sayısı. 6- Gençlik Merkezinin faaliyetlerinden yararlanan öğrenci sayısı. Performans Hedefi: Öğrencilerin okulu her hangi bir yarışmada temsil etme ve başarılı olma zevkini taktırmak. 25

26 HEDEF NO 1.3: Okulda var olan bilişim teknolojileri araçlarını 3 yıl içinde tamamlamak ve yenilemek. ETKİNLİKLER: Etkinlik 1.3.1: Her sınıfa akıllı tahta temin etmek. Etkinlik 1.3.:Var olan bilişim teknolojileri araçlarını ders saati dışında da araştırma amaçlı kullanımını sağlamak. Tahmini Bütçe: Okul Aile Birliği Gelirlerinin % 25 i ve hayırseverlerden edinilen ayni yardımlar. İzleme: Teknoloji Gurubu tarafından her dönem sonunda ilgili müdür yardımcısına rapor sunulacaktır. Performans Göstergeleri : 1- Temin edilen akıllı tahta sayısı Performans Hedefi: Okulun faaliyetteki bütün sınıflarına akıllı tahta temin etmek. HEDEF NO 1.4: İki yıl süreyle velilerin tümünün; öğrencilere yaklaşımları konusunda bilgilendirilmesi. Etkinlik 1.4.1: Rehberlik servisi ve sınıf öğretmenleri kanalıyla velilerin bilgilendirilmesi amacıyla veli toplantıları düzenlemek. Etkinlik 1.4.2: Rehberlik Araştırma Merkezinin de desteğiyle veli seminerleri düzenlemek Etkinlik 1.4.3: Necati Eğitim Fakültesi ile iş birliği sağlanarak veli gelişimi konusunda bilgi ve önerilerinden yararlanmak. Tahmini Bütçe:Yok İzleme : Eğitimi Geliştirme gurubu tarafından her dönem sonunda ilgili müdür yardımcısına rapor sunulacaktır. Performans Göstergeleri: 1- Düzenlenen veli toplantıları sayısı 2- Veli seminerleri sayısı. 3- Gerçekleştirilen etkinlik sayısı. Performans Hedefi: Velilerin eğitime verdikleri desteğin kalitesini yükseltmek. HEDEF NO 1.5: 2017 yılı sonuna kadar öğretmen ve çalışanları teknolojik araçları kullanma konusunda bilinçlendirmek. ETKİNLİKLER: Etkinlik 1.5.1: EBA tanıtım ve kullanım kursları düzenlemek. Etkinlik 1.5.2: Ders araç ve gereçleri kullanım kursları düzenlemek. HEDEF NO 1.6.2: Sınıf içi etkinliklerin düzenlenmesi konusunda bütün öğretmenleri kapsayacak şekilde 2018 yılı sonuna kadar bilgi ve beceri kazandırmak. ETKİNLİKLER: Etkinlik 1.6.1: Öğrenim metot ve teknikleri Etkinlik 1.6.2: Drama eğitimi Etkinlik 1.6.3: İhtiyaç duyulan diğer alanlarda hizmet içi eğitim kursları düzenlemek. Tahmini Bütçe: Okul Aile Birliği bütçesinin her yıl %2 si ayrılacak İzleme: Rehberlik Servisi ve Eğitimi Geliştirme Gurubu tarafından her dönem sonunda ilgili müdür yardımcısına rapor sunulacaktır. Performans Göstergeleri 1- Düzenlenen hizmet içi kurs sayısı 2- Teknolojik araçları ders ortamında kullanan öğretmen sayısı 26

27 STRATEJİK AMAÇ 2: Her zaman ve her durumda okumaya ve araştırmaya zaman ayıran, kendini yazılı ve sözlü olarak en iyi şekilde ifade edebilen öğrenciler yetiştirmek. HEDEF NO 2.1: 2018 yılına kadar okumuzda kütüphane oluşturarak kitap sayısını yeterli seviyeye çıkarark ve kitap çeşitliliği arttırılacak daha çok öğrencinin yararlanması sağlanacaktır. ETKİNLİKLER: Etkinlik Kitap toplama kampanyası düzenlemek Etkinlik Okul paydaşlarından yaralanarak kütüphaneye kitap bağışlarını sağlamak. Etkinlik Okul Aile Birliğinin bütçesinden yaralanarak gereksinimler doğrultusunda kitap satın almak. Tahmini Bütçe: Okul Aile Birliği bütçesinin her yıl %10 u ayrılacak İzleme: Kütüphane Gurubu tarafından her dönem sonunda ilgili müdür yardımcısına rapor sunulacaktır. Performans Değerlendirme: 1- Her yıl kaç kitap kazandırıldı? 2- Her yıl kaç öğrenci kütüphaneden yararlandı? 3- Okul Aile Birliği bütçesinin her yıl yüzde kaçı ayrıldı? Ne kadarı kullanıldı? 4-Kitap çeşitliliği ne kadar arttırıldı? Performans Hedefi: Bu faaliyetlerden öğrencilerimizin faydalanma oranı en az % 75 olacaktır. STRATEJİK AMAÇ 3: Milli Eğitim Bakanlığı ve İl Milli Eğitim Müdürlüğünce düzenlenen projelere katılarak başarı göstermek ve iç paydaşların ufkunu genişletmek. HEDEF NO 3.1: Milli Eğitim Bakanlığı ve İl Milli Eğitim Müdürlüğünce düzenlenen ve ekonomik nedenlerle katılamadığımız proje etkinliklerine 2019 yılına kadar tamamına katılır duruma gelmek. ETKİNLİKLER: Etkinlik 3.1.1:Milli Eğitim Bakanlığı Web sitesi takip edilerek düzenlenen Trafik Okulu Projesi, Bu Benim Eserim Projesi, Mavi Gök Yeşil Yaprak, Beyaz Bayrak gibi projeleri takip ederek şartlarını belirlemek ve katılımı sağlamak. Etkinlik 3.1.2: İl Milli Eğitim Müdürlüğünün düzenlediği projeleri takip ederek şartlarını ve maliyetini belirleyerek katılmak ve sonuçlandırarak devamlılığını sağlamak. Tahmini Bütçe: Okul Aile Birliği bütçesinin her yıl %10 u ayrılacak İzleme: Projeyi üstlenen Kulüp ve Projeler Gurubu tarafından her dönem sonunda ilgili müdür yardımcısına rapor sunulacaktır. Performans Değerlendirme: 1- Her yıl projelere katılım sayısı. 2- Projelerde alınan sonuç. 3- Projelerde devamlılığın sağlanması Performans Hedefi: 2017 den itibaren her yıl en az 4 projeye katılarak 2022 yılı sonu itibariyle her projeye katılım sağlanmış olacaktır. STRATEJİK AMAÇ 4: Günümüzün en öldürücü olan keyif verici maddelerinin öğrenciye ve çevreye etkisinin en aza indirgeyerek yaşam kalitesini yükseltmek. Hedef 4.1 Okulumuzun bulunduğu çevrede zararlı alışkanlıklar özellikle de sigara tüketimi yaygın olduğundan çevreye örnek olmak amacıyla; İki yıl içinde öğretmenler arasında sigara ve benzeri keyif verici alışkanlıkları % 80 oranında azaltmak ve bunu çevreye yansıtmak. 27

28 ETKİNLİKLER: Etkinlik 4.1.1:Okulun öğretmenlerine yönelik sigarayı bırakma kampanyaları düzenlemek ve katılımı öğrenci ve velilerle paylaşmak. Etkinlik 4.1.2: Zararlı alışkanlıklar konusunda ilgili kurum ve kuruluşlarla iş birliği yaparak öğrenci ve velileri bilinçlendirmek amacıyla seminer, panel ve vb etkinlikler düzenlemek.. Etkinlik 4.1.3: Zararlı alışkanlıkların önlenmesi amacıyla duvar gazetesi, broşür ve el ilanları hazırlayarak veli ve okul çevresini bilinçlendirmek. Etkinlik 4.1.4: Rehberlik servisi ve sınıf öğretmenleri tarafından öğrenci ve velilere yönelik eğitim ve bilgilendirme toplantıları düzenlenecek. Tahmini Bütçe: Okul Aile Birliği bütçesinin her yıl %1 i ayrılacak İzleme: Kızılay, Yeşilay, rehberlik servisi, sınıf rehber öğretmenleri ve Zararlı Alışkanlıkları Önleme Gurubu tarafından her dönem sonunda ilgili müdür yardımcısına rapor sunulacaktır. Performans Değerlendirme: 1- Düzenlenen eğitim sayısı 2- Çıkarılan broşür sayısı. 3- Dağıtılan el ilanı sayısı 4- İş birliği yapılan kurum ve kuruluş sayısı 5- Sigarayı bırakan öğretmen sayısı. Performans Hedefi: 2019 itibariyle öğretmenler arasında sigara içmeyenlerin oranının % 80 azaltılmış olacak STRATEJİK AMAÇ 5:Okulun görünümünü ve çevresine verdiği imajı geliştirmek amacıyla fiziki yapısını iyileştirmek. HEDEF NO 5.1: 2. yıl içinde Okul binasının bakım ve onarımını yapmak. ETKİNLİKLER: Etkinlik 5.1.1: Okulun dış ve iç badanasını yapmak için malzeme temini. Etkinlik 5.1.2: Okulun fiziki yapısını gözden geçirerek eğitim ortamının daha verimli olacak şekilde gerekli düzenlemenin yapılması. Etkinlik 5.1.3: Okulu içi kullanım alanlarının ve WC lerinin gerekli badana ve boyasının yapılması, hijyenik hale getirilmesi. Etkinlik 5.1.4: İl Milli Eğitim Müdürlüğü kanalıyla okul ihata duvarlarının boyasının yapılması. Etkinlik 5.1.5: Okul kantininin sürekli denetlenmesi. Etkinlik 5.1.6: Okul bahçesindeki çöp kovalarının boyanması ve çöp poşeti takılarak daha hijyenik hale getirilmesi. Etkinlik 5.1.6: Okul bahçesine öğrencilerin oynayabileceği oyun çizgilerinin çizilmesi Tahmini Bütçe: Okul Aile Birliği bütçesinin her yıl %13 ü ayrılacak İzleme: Bakım ve Onarım Gurubu tarafından her dönem sonunda ilgili müdür yardımcısına rapor sunulacaktır. Performans Göstergeleri 1-Okulun fiziki mekânlarından memnun olan veli sayısı. 2-Okulun fiziki mekânlarının yeterliliğinden memnun olan öğrenci sayısı. 3-Öğretmen memnuniyet oranı. 4-Okul kantininin temizlik ve düzeninden memnun olan öğrenci ve veli sayısı. STRATEJİK AMAÇ 6: Eğitim Teknolojilerini Kullanan, Demokratik Katılımı Uygulayan, Farklılıkları İle Övünen, Çevresine, Bilim, Kültür Ve Sanatı Aşılayan, Toplumun Sürekli Değişen İhtiyaç Ve Beklentilerine Yanıt Veren Bireyler Yetiştirebilmek İçin Okulun Ekonomik Kaynaklarını Geliştirmek HEDEF NO 1: Okula her yıl en az TL ekonomik destek sağlanması konusunda velileri bilinçlendirmek. 28

29 ETKİNLİKLER: Etkinlik 6.1.1: Velilerin okulun ekonomik ihtiyaçları konusunda düzenli olarak bilgilendirilmesi ve bu alanda etkin katılımlarının sağlanması amacıyla etkinlikler düzenlenmesi. Etkinlik 6.1.2: Hayırseverlerle iş birliğini geliştirmek. Etkinlik 6.1.3: Kermes düzenlenerek gelir sağlamak. Tahmini Bütçe: Her yıl Okul Aile Birliği gelirlerinin % 1 i ayrılacaktır. İzleme: Ekonomik Destek Gurubu tarafından her dönem sonunda ilgili müdür yardımcısına rapor sunulacaktır. Performans Göstergeleri 1- Temin edilen ders araç ve gereç miktarı. 2- Okula sağlanan ekonomik destek miktarı. 3- Okula veli katkısı miktarı. 4- Kermeslerden elde edilen gelir miktarı. STRATEJİK AMAÇ 7: Değerler Eğitimi Çalışmalarının tüm öğrenci ve velilere yayılarak değerlerimizin herkes tarafından kazanılmasını sağlamak HEDEF NO 1: Değerler eğitimi konularının öğrenci ve velilere kazanımının arttırılması. ETKİNLİKLER: Etkinlik 6.1.1: Velilerin Değerler eğitimi konusunda düzenli olarak bilgilendirilmesi ve bu alanda etkin katılımlarının sağlanması amacıyla etkinlikler düzenlenmesi. Etkinlik 6.1.2: Okulun her tarafına Değerler eğitimi panoları ve afişlerinin konulması ve güncel tutulması. Etkinlik 6.1.3: Ay ay Değerler eğitimi konularının tüm öğretmen öğrenci ve veliler tarafından takip edilerek derslerde ve evlerde uygulanması Tahmini Bütçe: Her yıl Okul Aile Birliği gelirlerinin % 1 i ayrılacaktır. İzleme: Ekonomik Destek Gurubu tarafından her dönem sonunda ilgili müdür yardımcısına rapor sunulacaktır. Performans Göstergeleri 1- Sene başı ve sene sonu anket. 29

30 EKLER 30

31 EK 2 STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ ÜYELERİ ADI SOYADI UNVANI TELEFON ADRESİ İMZA TEVFİK YILDIRIM OKUL MÜDÜRÜ HAKAN ÇELİKYAY MÜDÜR YARDIMCISI hakancelikyay@hotmail.com UFUK BAYAR SINIF ÖĞRETMENİ uf_bayar@hotmail.com OSMAN EREN SINIF ÖĞRETMENİ SEMRA FİLİZ SINIF ÖĞRETMENİ YELİZ YÜKSEL SINIF ÖĞRETMENİ