BÖLÜM II : ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARINI ETKİLEYEN SOSYALVE PSİKOLOJİK FAKTÖRLER... 29

Transkript

1 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... III BÖLÜM I :YÖNETİM VE SINIF YÖNETİMİ Yönetim Sınıf Yönetimi Kavramı Sınıf Yönetimi Sınıf Yönetimi Gelişimi Sınıf Yönetiminin Önemi Sınıf Yönetimi Modelleri Sınıf Yönetiminin Özellikleri Sınıf Yönetimi Boyutları Sınıf Yönetimi Anlayışları Sınıf Yönetimi İlkeleri Özet Yararlanılan Kaynaklar BÖLÜM II : ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARINI ETKİLEYEN SOSYALVE PSİKOLOJİK FAKTÖRLER Birey ve Toplum Öğrenci ve Çevre Davranış Psikoloji Sosyoloji Soysal Psikoloji İnsan Davranışlarını Etkileyen Sosyo-Psikolojik Faktörler Özet Yararlanılan Kaynaklar... 44

2 BÖLÜM III : DİSİPLİN VE SINIF KURALLARI Disiplin Sınıfta Disiplin Disiplin Modelleri Sınıf Disiplinini Etkileyen Faktörler Öğrencilerden Kaynaklanan Sınıf İçerisindeki Disiplin Sorunları.. 53 Disiplin Yöntemleri Sınıf Kuralları ve Önemi Etkili Sınıf Kuralların Özellikleri Sınıf Kurallarının Yararları Sınıf Kurallarının Uygulanması Sınıf Kuralları için Yönetim ve Aile İşbirliği Özet Yararlanılan Kaynaklar BÖLÜM IV : SINIF ORTAMI VE GRUP ETKİLEŞİMİ Ortam Sınıf Ortamı ve Önemi Grup İnsanların Gruba Girme Nedenleri Grup Çeşitleri Biçimsel Grup Doğal Grup Grup Çalışmalarının Faydaları Etkin Grupların Özelliği Grup ve Lider Sınıf Lideri Lider ile Yönetici Arasındaki Farklar Öğretmenin Lider Olarak Özellikleri Özet Yararlanılan Kaynaklar II

3 BÖLÜM V : SINIF ORGANİZASYONU Sınıfın Fiziki Özelliklerinin Önemi Sınıfta Fiziksel Ortam Öğeleri Sınıf Yerleşin Düzeni Sınıfta Değişik Yerleşim Düzenlemelerinden Bazı Yaklaşımlar Sınıf Düzenlemesinde Dikkat Edilmesi Gereken Özellikler Özet Yararlanılan Kaynaklar BÖLÜM VI : İLETİŞİM İletişim ve Önemi İletişim Sürecinin Öğeleri İletişim Türleri İletişim Sürecinin Temel Şekilleri Sözel İletişim Sözel İletişimin İlkeleri Sözsüz İletişim Kaynağın ve Alıcının İletişimde Başarılarını Etkileyen Faktörler İletişimde Alıcının Mesajı Algılamasını Etkileyen Faktörler İletişimin Engelleri İletişimde Dinleme Dinlemeyi Engelleyen Faktörler İyi Bir Dinleyici Olmanın Yolları Özet Yararlanılan Kaynaklar BÖLÜM VII : MOTİVASYON Motivasyonun (Güdülenmenin) Anlamı ve Önemi Motivasyonla İlgili Kavramlar Eğitimde Güdülenme (Motivasyon) III

4 Motivasyon Kuramları Davranışçı Yaklaşım Bilişsel Yaklaşım Sosyal Öğrenme Yaklaşımı İnsancıl Yaklaşım Başarı Güdüsü Yaklaşımı Öğrencilerin Motivasyonunu Sağlama Yolları İlköğretim Kademesinde Baskın Olan Güdüler Özet Yararlanılan Kaynaklar BÖLÜM VIII : SINIF İÇİNDE ZAMAN KULLANIMI Zaman Yönetimi Zaman Çeşitleri Öğretim Zamanının Etkili Kullanımı Derste Zaman Tuzakları Zamanı Değerlendirmek İçin Öneriler Özet Yararlanılan Kaynaklar BÖLÜM IX : SINIF İÇİNDE KARŞILAŞILAN DAVRANIŞ PROBLEMLERİ VE BUNLARA KARŞI GELİŞTİRİLECEK ÖNLEMLER İstenmedik Davranış İstenmedik Davranışın Amacı İstenmedik Davranışlarının Kaynakları İstenmedik Davranışlara Karşı Önlemler İstenmedik Davranışlara Karşı Ortama Yönelik Önlemler İstenmedik Davranışların Eğitime Etkileri İstenmedik Davranışları Önlemeye Yönelik İlkeler Özet Yararlanılan Kaynaklar IV

5 BÖLÜM X : YENİ BİR DÖNEME BAŞLANGIÇ Ailenin Hazırlıkları Öğrencinin Psikolojik ve Zihinsel Yönden Hazırlığı Öğrencinin Ekonomik Yönden Hazırlığı Yöneticinin Hazırlığı Öğretmenin Hazırlığı Yeni Bir Dönemin İlk Günlerinde Yapılacak Etkinlikler Özet Yararlanılan Kaynaklar BÖLÜM XI : OLUMLU VE ÖĞRENMEYE UYGUN ORTAM OLUŞTURMA Beklenti Hazırbulunuşluk Aktif Katılım Eğitim Programı Strateji, Yöntem ve Teknikler Araç-Gereç İpuçları Pekiştireçler Özet Yararlanılan Kaynaklar ŞEKİLLER LİSTESİ Şekil-1.Sosyal Psikoloji..37 Şekil-2. Geleneksel Yerleşim Düzen.98 Şekil-3. Bireysel Yerleşim Düzeni.99 Şekil-4. Küme Yerleşim Düzeni.101 Şekil-5. U Yerleşim Düzeni Şekil-6. İletişim ve Öğeleri..109 Şekil-7. Kaynak ve alıcının ortak yaşantı alanı Şekil-8. Motivasyonun Aşamaları V