AR-GE STRATEJİK PLANI MELİKGAZİ MUSTAFA EMİNOĞLU ANADOLU LİSESİ STRATEJİ VİZYON HEDEF AMAÇ MİSYON PERFORMANS ~ 1 ~

Transkript

1 AR-GE STRATEJİ HEDEF MİSYON VİZYON AMAÇ PERFORMANS STRATEJİK PLANI MELİKGAZİ MUSTAFA EMİNOĞLU ANADOLU LİSESİ ~ 1 ~

2 T.C. MELİKGAZİ KAYMAKAMLIĞI Melikgazi Milli Eğitim Müdürlüğü Melikgazi Mustafa Eminoğlu Anadolu Lisesi DÖNEMİ STRATEJİK PLANI ~ 2 ~

3 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler. Mustafa Kemal ATATÜRK ~ 3 ~

4 İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif ERSOY ~ 4 ~

5 ÖNSÖZ Stratejik planlama geçmişte sanayi kuruluşları üretim alanları ve ekonomik nedenlerle başlamış olsa da günümüzde hizmet alanları dolayısıyla da eğitim kurumları içinde gerekli hale gelmiştir. En kötü planlama dahi plansızlıktan iyidir düsturuna göre tüm amacı iyi insan yetiştirmek olan okulumuzun dönem planlaması gerçekleştirilebilir ölçülerde yapılmıştır. Emeği geçen arkadaşlara teşekkür eder uygulayıcı olarak görev alacak tüm paydaşlarımıza başarılar dilerim. Varoluş nedenimiz olan öğrencilerimizin Hayalleri İle Başarılarını Buluşturmasını temenni ederim. Erdal ERDOĞAN Okul Müdürü ~ 5 ~

6 İÇİNDEKİLER KONULAR SAYFA ÖNSÖZ.. 5 İÇİNDEKİLER 6 OKUL KİMLİK BİLGİSİ 7 BÖLÜM 1 STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ. 8 STRATEJİK PLANIN AMACI.. 10 STRATEJİK PLANIN KAPSAMI.. 10 STRATEJİK PALANLAMA YASAL DAYANAKLARI 10 STRATEJİK PLAN ÜST KURULU.. 10 STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ.. 11 ÇALIŞMA TAKVİMİ 11 BÖLÜM 2 DURUM ANALİZİ.. 12 A) TARİHİ GELİŞİM OKULUN TARİHÇESİ VE YAPISI.. 12 B) MEVCUT DURUM. MEVZUAT ANALİZİ.. 15 OKULUN PERSONEL YAPISI 15 OKULUN ÖRGÜT YAPISI.. 17 OKULUN ÖĞRENCİ DURUMU 18 -Öğrenci Sayısı Dağılımı 18 -Öğrenci Ödül Durumu Disiplin Durumu 18 -Devamsız Öğrenci Sayısı 18 -Sosyal Etkinlikler Durumu Rehberlik Hizmetleri 19 -Sosyal-Kültürel ve Sportif Faaliyetler 20 -Öğrenci Sınıf Geçme Verileri. 20 -Merkezi Sınavlardaki Başarı Durumu 21 OKULUN FİZİKİ İMKÂNLARI. 21 -Bina Durumu 21 -Fiziki Durumu 22 -Kuruluşun Teknolojik Altyapısı. 23 MALİ DURUM 23 C)PAYDAŞ ANALİZİ. PAYDAŞLARIN BELİRLENMESİ 24 PAYDAŞLARIN ÖNCELİKLENDİRİLMESİ. 24 D) GZFT (SWOT) ANALİZİ.. 25 KURUM İÇİ ANALİZ 25 KURUM DIŞI ANALİZ 25 BÖLÜM 3 GELECEĞE YÖNELİM... MİSYONUMUZ. 26 VİZYONUMUZ 27 İLKELERİMİZ/DEĞERLERİMİZ. 28 STRATEJİK AMAÇLAR, HEDEFLER, FAALİYETLER. 29 STRATEJİK AMAÇ 1 29 Stratejik Hedef1.( ).. 29 STRATEJİK AMAÇ 2 33 Stratejik Hedef 2.( ).. 33 MALİYETLENDİRME/BÜTÇELEME Maliyet Tablosu. 38 -Kaynak Tablosu.. 39 BÖLÜM 4 İZLEME VE DEĞERLENDİRME 40 OKUL GELİŞİM PLANI 41 ÇALIŞMA GURUPLARI.. 42 İMZA SİRKÜSÜ 43 ~ 6 ~

7 OKUL KİMLİK BİLGİSİ İLİ:Kayseri İLÇESİ:Melikgazi OKULUN ADI:Melikgazi Mustafa Eminoğlu Anadolu lisesi OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER Okul Adresi:Melikgazi mah. Bademli sk. No:8.Melikgazi /KAYSERİ PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER KURUMDA ÇALIŞAN PERSONEL SAYISI Sayıları Erkek Kadın Okul Telefonu Yönetici 3 1 Faks Sınıf öğretmeni 0 0 Elektronik Posta Adresi @meb.k12.tr Branş Öğretmeni Web sayfa adresi Öğretim Şekli Rehber Öğretmen Normal İkili ( * ) ( ) Memur Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1992 Yardımcı Personel 6 1 Kurum Kodu Toplam OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ Toplam Derslik Sayısı Kullanılan Derslik Sayısı İdari Oda Sayısı Kütüphane Çok Amaçlı Salon Çok Amaçlı Saha Var ( * ) Var ( * ) Var ( * ) Yok ( ) Yok ( ) Yok ( ) Laboratuvar Sayısı 3 ÖĞRENCİ BİLGİLERİ Erkek Kız Toplam 9...Sınıf Sınıf Sınıf Sınıf Genel Toplam ~ 7 ~

8 BÖLÜM 1 STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Okulumuzun Stratejik Planına ( )Stratejik Plan Üst Kurulu ve Stratejik Planlama Ekibi tarafından,okulumuzuntoplantı salonunda, çalışma ve yol haritası belirlendikten sonrataslak oluşturularak başlanmıştır. Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında okul personelimiz içerisinden Stratejik Plan Üst Kurulu ve Stratejik Planlama Ekibi kurulmuştur.önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır. Stratejik planlama konusunda 2014 yılı Ekimayında İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi tarafındangerçekleştirilen seminerlerle okul müdürü, müdüryardımcıları,rehberlik servisi, öğretmenler ve velilerolmak üzere paydaş katılımı sağlanmıştır. Seminerde Stratejik Plan hazırlama yasal nedenleri ve amaçları hakkındaki bilgilendirme,stratejik plan öğeleri ve planlama aşamalarına ilişkin konularda bilgiler alınmıştır. Stratejilerin Belirlenmesi; Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır. Bu çalışmalarda izlenen adımlar; 1.Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenipokulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan davizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar; a.okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar, b.okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili olan stratejik amaçlar, c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar olarak da ele alındı. ~ 8 ~

9 2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin çok özel, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zaman bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi. 3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük oluşturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilirfaaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken; bu faaliyet amacımıza ulaştırır mı sorgulaması yapıldı. 4.Hedeflerin/faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi. 5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı. 6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu. 7. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi. 8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet maliyetlendirilmesi yapıldı. 9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi. Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler ortaya çıkartıldı. Görüşleri doğrultusunda son düzenlemeler yapılarak plan taslağı son halini almış ve onaya sunulmuştur. ~ 9 ~

10 STRATEJİK PLANIN AMACI Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. STRATEJİK PLANIN KAPSAMI Bu stratejik plan dokümanı Melikgazi Mustafa Eminoğlu Anadolu Lisesinin yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır. STRATEJİK PALANLAMA YASAL DAYANAKLARI S: N REFERANS KAYNAĞININ ADI yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu Kalkınma Planı ( ) 3 Yüksek Planlama Kurulu Kararları 4 DPT Müsteşarlığı tarafından hazırlanan Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu 5 Maliye Bakanlığı Tarafından Hazırlanan Performans Esaslı Bütçeleme Rehberi 6 Kamu İdareleri Faaliyet Raporlarının Düzenlenmesi ile Bu İşlemlere İlişkin Diğer Esas ve Usuller Hakkında Yönetmelik Hükümet Eylem Planı 8 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı 9 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı /26No lu Genelge Diğer Kaynaklar STRATEJİK PLAN ÜST KURULU (OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ) SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Erdal ERDOĞAN OKUL MÜDÜRÜ 2 Turan KARADENİZ MÜDÜR YARDIMCISI 3 Enver SÜMER ÖĞRETMEN 4 Zeki GENÇ OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 Mehmet DOKLAR OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ ~ 10 ~

11 STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ S: N ADI SOYADI GÖREVİ 1 Ayşe ELBEY MÜDÜR YARDIMCISI 2 Zeynep AKINCIOĞLU REHBER ÖĞRETMEN 3 Hasan EKİNCİ ÖĞRETMEN 4 Fevzi imren ÖĞRETMEN 5 Zeynep ASLAN GÖNÜLLÜ VELİ ÇALIŞMA TAKVİMİ ~ 11 ~

12 BÖLÜM: 2 MEVCUT DURUM ANALİZİ A) TARİHİ GELİŞİM Melikgazi Mustafa Eminoğlu Anadolu Lisesi Tarihçesi Okulumuz Eğitim Öğretim yılında Melikgazi Lisesi ve Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi olarak 21 derslik ile Eğitim ve Öğretime açılmıştır Eğitim ve Öğretim yılında Yabancı Dil Ağırlıklı Lise (Süper Lise)uygulamasına başlamıştır Eğitim ve Öğretim yılında Anadolu Güzel Sanatlar Lisesinin kendi binasına taşınarak okulumuz bünyesinden ayrılması ile Melikgazi Lisesi adıyla Eğitim ve Öğretime devam etmiştir. Okulumuz bulunduğu bölgenin hızla gelişmesi ile ihtiyaca cevap veremez durumageldiğindenhayırsever hemşerimiz Mustafa Eminoğlu'nun yaptırdığı 15 derslikli ek binanın Eğitim ve Öğretim yılında hizmete girmesiyle derslik sayısı 36'ya çıkarak Melikgazi Mustafa Eminoğlu Lisesi adını almış, Eğitim ve Öğretim yılında Türkiye genelinde Yabancı Dil ağırlıklı lise uygulamasına son verilerek eğitimde dönüşüm programı çerçevesinde okulumuzun tamamı Anadolu Lisesine dönüştürülerek Genel Lise ve yabancı Dil Ağırlıklı Lise uygulamasına son verilmesi ile Melikgazi Mustafa Eminoğlu Anadolu Lisesi adını almıştır. ~ 12 ~

13 ~ 13 ~

14 ~ 14 ~

15 MEVCUT DURUM MEVZUAT ANALİZİ YASAL YÜKÜMLÜLÜK ---Örnek: Stratejik planlamanın yapılması DAYANAK 5018 SAYILI KANUN OKULUN PERSONEL YAPISI S N Görevi E K T Lisans Y.Lisans Uzman 1 MÜDÜR MÜDÜR YARDIMCISI REHBERLİK ÖĞRETMENİ EDEBİYAT ÖĞRETMENİ DİNKÜLTÜRÜ ÖĞRETMENİ TARİH ÖĞRETMENİ COĞRAFYA ÖĞRETMENİ MATEMATİK ÖĞRETMENİ FİZİKÖĞRETMENİ KİMYA ÖĞRETMENİ BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ FELSEFE ÖĞRETMENİ İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ALMANCAÖĞRETMENİ GÖRSEL SANAT ÖĞRT MÜZİK ÖĞRETMENİ BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRT BİLİM VE TEKNOLOJİ ÖĞRT TOPLAM ~ 15 ~

16 DİĞER ÇALIŞANLAR S: N Görevi E K T 1 MEMUR HİZMETLİ SÖZLEŞMELİ PERSONEL GEÇİCİ PERSONEL TOPLAM ~ 16 ~

17 OKULUN ÖRGÜT YAPISI Okul Müdürü Erdal ERDOĞAN Öğretmenler Kurulu Zümre Öğretmenler Okul-Aile Birliği Müdür Yardımcısı OGYE Şube Öğretmenler Sosyal Kulüpler Öğrenci Meclisi Temsilcisi ~ 17 ~

18 OKULUN ÖĞRENCİ DURUMU ÖĞRENCİ SAYISI DAĞILIMI SINIFLAR E K T E K T E K T 9. SINIFLAR SINIFLAR SINIFLAR SINIFLAR TOPLAM ÖĞRENCİ ÖDÜL DURUMU Yıllar Takdir Teşekkür Onur Belgesi Yıllar Disiplin kurulu toplanma sayısı DİSİPLİN DURUMU Disiplin cezası alan öğrenci sayısı Uyarı/Kınama Uzaklaştırma ~ 18 ~

19 Yıllar DEVAMSIZ ÖĞRENCİ SAYISI Yok Yok Yok Yıllar SOSYAL ETKİNLİKLER DURUMU Sosyal kulüp sayısı Kulüp çalışmalarında belge alan Öğrenci Sayısı EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ GÖRÜŞMESİ REHBERLİK HİZMETLERİ VELİ GÖRÜŞMESİ BİREYSEL PSİKOLOJİK DANIŞMADAN FAYDALANAN BİREYSEL EĞİTSEL DANIŞMADAN FAYDALANAN BİREYSEL MESLEKİ DANIŞMADAN FAYDALANAN GRUPLA EĞİTSEL REHBERLİK HİZMETİ ALAN ~ 19 ~

20 SOSYAL-KÜLTÜREL VE SPORTİF FAALİYETLER Lisanslı Öğrenci Sayısı:71 Yarışmalara Katılım: Spor,Proje ve Tiyatro da YAPILAN YARIŞMALAR VE ALINAN DERECELER Yapılan Etkinlik ALINAN DERECE İL İÇİNDE ULUSAL Oryantiring Kız/Erkek 4 takım 1. Bölgede 3. Voleybol Kız 3. - Futsal Erkek 1. - Yakan Top Karma 1. - Badminton Erkek 4. - Masa Tenisi Erkek 5. - Tiyatro Proje yarışmaları Büyükşehir Bld.yarışmasına katılım TUBİTAK Orta öğrt. 2 Dalda Bölge birincisi - - ÖĞRENCİ SINIF GEÇME VERİLERİ Yıllar Öğrenci Sayısı Doğrudan Geçen Öğrenci Sayısı Sorumluluğu bulunan öğrenci sayısı Sınıf Tekrarı yapan öğrenci sayısı ŞÖKK İle geçen öğrenci sayısı ~ 20 ~

21 DPY YGS-LYS YILLAR GİREN ÖĞRENCİ SAYISI YERLEŞİRİLEN GİREN ÖĞRENCİ SAYISI YERLEŞİRİLEN OKULUN FİZİKİ İMKÂNLARI BİNA DURUMU(YERLEŞİM) TOPLAM ALAN BİNALARIN ALANI BAHÇE ALANI m² Arsa alanı m² ( Bina kapalı alan 8000m²) m² ~ 21 ~

22 FİZİKİ DURUMU S: N FİZİKİ DURUM SAYISI 1 Derslik Sayısı 36 2 Biyoloji Laboratuvarı 1 3 Fizik Laboratuvarı 1 4 Kimya Laboratuvarı 1 5 Bilgisayar Laboratuvarı 1 6 Kütüphane 1 7 Müdür odası 1 8 Müdür yardımcısı odası 3 9 Rehberlik servisi 3 10 Öğretmenler odası 2 11 Revir 1 12 Sınav evrakları hazırlık odası 1 13 Kurs Eğitim materyalleri odası 1 14 Memur odası 1 15 Hizmetliler odası 1 16 Çok amaçlı salon 1 17 Mescit 2 18 Kantin 1 19 Müzik odası 1 20 Depo 3 21 Arşiv 2 ~ 22 ~

23 KURULUŞUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI DONANIM TÜRÜ MEVCUT İHTİYAÇ Bilgisayar 50 Laboratuvardaki bilgisayarların yenilenmesi Projeksiyon 10 - Faks 1 - Tarayıcı 2 - Fotokopi makinesi 3 - Dizüstü bilgisayar 4 - Lazer yazıcı 18 - Doküman kamerası 1 - Akıllı Tahta 46 - Ses yayın cihazı 5 - MALİ DURUM OKUL AİLE BİRLİĞİ HESABI GELİRLER TUTARI GİDERLER TUTARI YILI GELİRLERİ YILI GİDERLERİ YILI GELİRLERİ YILI GİDERLERİ YILI GELİRLERİ YILI GİDERLERİ ~ 23 ~

24 PAYDAŞ ANALİZİ PAYDAŞLARIN BELİRLENMESİ PAYDAŞLAR İÇ DIŞ Paydaşın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi Paydaşın Taleplerine Verilen Önem Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" SONUÇ 1,2,3 İzle 4,5 Bilgilendir 1,2,3 Gözet 4,5 Birlikte Çalış KAYSERİ VALİSİ X 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış BÜYÜKŞEHİR BELEDİYE BAŞKANI X 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ X 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI X 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİ X 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış OKUL VE KURUM MÜDÜRLERİ X 3 3 İzle, Gözet ÖĞRENCİLER X 5 5 İzle, Gözet, Birlikte çalış OKUL AİLE BİRLİKLERİ X 1 2 İzle, Gözet, Birlikte çalış EĞİTİM SENDİKALARI X 4 2 Bilgilendir, Gözet MUHTARLAR X 2 1 İzle, Gözet SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI (Meslek Odaları, Dernekler, Vakıflar, Ticaret Odası ) X 2 2 İzle, Gözet KAMU KURUMLARI (Valilik, X 1 2 İzle, Gözet ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARI X 1 1 İzle, Gözet ÜNİVERSİTELER X 3 3 İzle, Gözet KURUM ÇALIŞANLARI X 5 5 Bilgilendir, Gözet,Birlikte çalış ÖĞRETMENLER X 5 5 Bilgilendir, Gözet,Birlikte çalış VELİLER X 4 4 İzle, Gözet YEREL MEDYA X 2 2 Bilgilendir, Gözet ~ 24 ~

25 GZFT (SWOT) ANALİZİ Güçlü Yönler KURUM İÇİ ANALİZ Zayıf Yönler *Öğrenci potansiyelimizin fazlalığı *Öğretmen kadrosu, *Veli profili, *Sosyal ve kültürel faaliyetlere katılım, *Yetiştirme ve Destekleme kursları. *Okul kütüphanemizin öğrenciler tarafından aktif kullanılması *Çevrede öğrencilerin vakit geçireceği yerlerin olması Fırsatlar KURUM DIŞI ANALİZ Tehditler *Okulun konumu, şehir merkezinde oluşu *Yetiştirme kursları, *Eğitime katkı sağlayan hayırseverler, *Üniversitelerle işbirliği, *Okulun paydaşları ve üst kurulları ile işbirliği içinde olması, *Okul aile birliğinin ekonomik yönden desteklemeleri, *Okul aile birliğinin sınavlarda dereceye giren öğrencileri ödüllendirmesi, * Okulumuza toplu taşıma araçları ile ulaşım imkânı, *Mustafa Eminoğlu nun şahsi olarak burs vermesi. *Okul Ve Çevresinde Güvenlik *Okulun eğlence ve alış veriş merkezlerine yakın olması *Parçalanmış ve problemli aile çocuklarının olması *Öğrenciler arasında sosyo ekonomik farklılıklar olması *Basın yayın ve medya kuruluşlarında gençlerin kişisel gelişimlerini destekleyecek kültürel programların az olması *Televizyon dizi ve filmlerdeki öğretmen ve öğrenci imajlarının olumsuz olması ~ 25 ~

26 BÖLÜM 3 GELECEĞE YÖNELİM MİSYONUMUZ BİZ ÖĞRENCİLERİMİZİN HAYALLERİ İLE BAŞARILARINI BULUŞTURMAK İÇİN VARIZ. ~ 26 ~

27 VİZYONUMUZ İstiyoruz ki... Okulumuzda her öğrenci; Okulun ve Öğretmenlerin kendileri için var olduğuna, koşulsuz sevileceklerine ve sayılacaklarına inansın. İstiyoruz ki... Okulumuzdaki bütün çalışanlar yaptıkları her hizmetin takdirle karşılanacağına, getirdikleri her önerinin dinleneceğine, geliştirdikleri her projenin destekleneceğine inansınlar. İstiyoruz ki... Okulumuzdaki bütün veliler öğrencilerine her türlü fırsatın eşit bir şekilde verileceğine inansın. İstiyoruz ki Okulumuz; Öğrenen OKUL, Öğretmenlerimiz; ÖĞRENEN ÖĞRETMEN, Öğrencilerimiz; Öğrenen ÖĞRENCİLER olsunlar. İstiyoruz ki... Öğrencisi, Velisi, Öğretmeni, Çalışanı gururla benim okulum diyebilsin. İstiyoruz k... Okulumuz bilgi üreten, değere üreten, yeteneği geliştiren merkez olsun. İstiyoruz ki... Okulumuza devam eden ve okulumuzu bitiren her öğrenci toplumda saygın, saygılı, Hakkını koruyan, başkalarının hakkını çiğnemeyen, özgür ve eleştirel düşünebilen, farklı düşüncelere hoşgörü ile bakabilen ülkesini seven bilinçli bir birey olsun. ******* Türkiye yi çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkaracak eğitim ve öğretim etkinliğini sevgiyle yürüten, evrensel bilgiye koşan, gerekli bilgi ve becerilerle donatılmış bireyler yetiştiren, öğrencisi öğretmeni ve velisinin bu benim okulum diyebileceği saygın bir kurum olmak. ******** ~ 27 ~

28 TEMEL İLKE VE DEĞERLERİMİZ Genellik ve Eşitlik, Kurum olarak, toplumun gereksinimleri ve çağın gerektirdiği hedefler çerçevesinde, her bireyin eşit imkânlar ve fırsatlarla eğitim hakkından yararlanabilmesini sağlayan, planlı, Atatürk, ilkelerine bağlı ve benimsemiş, örnek ve önder bir kurum olmak, Tük Milli Eğitim Sistemini sürekli daha ileriye gitmesi için lider bir kurum durumunda olmayı amaçlıyoruz. Temel İlke ve Değerlerimizi şu şekilde sıralayabiliriz. Yöneltme, Yetiştirme ve Başarı, Zorunlu Eğitim ve Öğretim Hakkı Fırsat ve Olanak Eşitliği, Her Yerde Eğitim, Bilimsellikle Çevresellik, Planlılık, Atatürk İlke ve İnkılâpları ile Atatürk Milliyetçiliği, Demokrasi Bilincinin Geliştirilmesi, Okul İle Ailenin İşbirliği, Uyumluluk. Evrensel ve bilimsel ilkeler doğrultusundaki yeniliklere açığız. Hayat boyu eğitimin destekçisiyiz. İşbirliği ve takım çalışmasının önemine ve gereğine inanırız. Karar alma süreçlerine, paydaşların katılımını önemseriz. İnsana saygıya öncelik veririz Takdir tanımada, liyakate inanırız. Toplumsal sorumluluk ve duyarlılık bilinci ile çalışırız. Yaratıcılığı ve bireysel gelişimi destekleriz. Doğaya ve çevreye duyarlıyız. ~ 28 ~

29 STRATEJİK AMAÇLAR, HEDEFLER, FAALİYETLER MEB STRATEJİK PLANLAMA VİZYONU: Düşünme, anlama ve sorun çözme yetkinliği gelişmiş, insanlığın ve demokrasinin temel değerlerini ve millî kültürü içselleştirmiş, iletişime ve paylaşıma açık, sanat becerisi gelişmiş, özgüveni ve sorumluluk bilinci yüksek, girişimci, yaratıcı, yenilikçi, sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesine ortam ve imkân sağlamak. TEMA: 1 AKADEMİK BAŞARININ ARTIRILMASI Stratejik Amaç :1.1 Öğrencilerimizin mezun oldukları sene istedikleri üniversiteninistedikleri bölümüne yerleşmesi. Stratejik Hedef:1.1.1Okulumuzda açılan öğrencilerimizin eğitim öğretim başarılarını artırmaya yönelik yetiştirme ve destekleme kurslarına katılımı arttırmak. Stratejik Hedef:1.1.2 Öğrencilerimizin okula severek gelmelerini sağlayarak devamsızlıklarını azaltmak. Stratejik Hedef:1.1.3 Öğrencilerimizin hedeflerini belirlemelerine yardımcı olmak,hedeflerine ulaşırken yanlarında olmak. Stratejik Hedef:1.1.4 Öğrencilerimizde bilinçli okuma alışkanlığıkazandırmak. Stratejik Hedef:1.1.5 arttırmak. Uygulamaya yönelik derslerdeki başarıyı arttırmak içinlaboratuar kullanımını Stratejik Hedef:1.1.6 Okulumuzda uygulanan deneme sınavlarını periyodik olarak uygulamak. Stratejik Hedef:1.1.7 Başarısı yüksek öğrencilerin okulumuzu tercih etmelerini sağlamak. ~ 29 ~

30 PERFORMANS GÖSTERGELERİ **Mezun öğrencilerin ilk yıl Üniversiteye yerleşme oranı **Mezun öğrencilerin ilk yıl LYS de ilk e girenlerin sayısı ** Yetiştirme ve destekleme kurslarına katılan öğrenci sayısının toplam öğrenciye oranı ** Öğrencilerinin günlük devamsızlık oranı ** Öğrencilerimizden hedefi olmayanların sayısı ** Kütüphaneden faydalanan öğrenci sayısı ** Bir yılda bir öğrencinin okuduğu ortalama kitap sayısı ** Derslerde FKBlaboratuvarlarını her şubenin dönemlik kullanım sayısı ** Deneme sınavlarına öğrenci katılım oranı ** Okulumuzu tercih eden öğrencilerin yüzdelik dilimleri ~ 30 ~

31 Performans Göstergesi Mezun öğrencilerin ilk yıl Üniversiteye yerleşme oranı Önceki Yıllar Hedefler %56 %58 %61 %62 %63 %64 %65 %66 Mezun öğrencilerden ilk yıl LYS de ilk e girenlerin sayısı Yetiştirme ve destekleme kurslarına katılan öğrenci sayısının toplam öğrenciye oranı %15 %12 %18 %40 %42 %44 %46 %50 Öğrencilerinin günlük devamsızlık oranı %14 %14 %13 %11 %10 %9 %8 %7 Öğrencilerimizden hedefi olmayanların sayısı %25 %24 %23 %20 %18 %16 %14 %12 Kütüphaneden faydalanan öğrenci sayısı Bir yılda bir öğrencinin okuduğu ortalama kitap sayısı DerslerdeFKB laboratuvarlarını her şubenin dönemlik kullanım sayısı Deneme sınavlarına öğrenci katılım oranı %70 %70 %70 %70 %75 %80 %85 %90 Okulumuzu tercih eden öğrencilerin yüzdelik dilimleri %8 %9 %8 %7 %6 %5 %4 %4 ~ 31 ~

32 F/N Faaliyet Faaliyetin Yılı Bütçesi Sorumlu Birim Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Her sınıf bazında yetiştirme ve destekleme kursları açmak TL İzinlerin veli tarafından bizzat alınması (Devamsızlık) Rehberlik servisi ile öğrenci arasındaki iletişimi arttırmak (hedef) Günlük ders programına okuma saati konması, Kitap okuma sınavı yapılması, Z- kütüphane oluşturulması Öğrencilerin performans ödevlerini laboratuvar ödevi şeklinde vermek. -Laboratuvarları zenginleştirmek Deneme sınav sonuçlarına göre tamamlama dersleri yapmak -Deneme sınavlarını performans puanlarına katmak. Afiş ve broşür hazırlayarak ortaokullara okulumuzu daha iyi tanıtmak Okul zümre başkanları-okul yönetimi-rehberlik servisi-başarıya Bir Adım Komisyonu TL Okul Yönetimi TL Rehberlik servisi TL TL TL TL. Okul Yönetimi- Edebiyat zümresi- Kitap okuma ve kütüphane Klübü Okul Yönetimi- İlgili ders zümresi Rehberlik servisi - Okul idaresi-tüm Zümreler Okul Yönetimi- Rehberlik Servisi- Okul Tanıtım Kulübü ~ 32 ~

33 TEMA: 2BİLİMSEL SOSYAL KÜLTÜREL VE SPORTİF FAALİYETLERDE BAŞARININ ARTTIRILMASI Stratejik Amaç: 2.1.İlçemizde, bölgemizde ve okulumuzda düzenlenen sosyo -kültürel ve sportif faaliyetlere, Ulusal ve uluslar arası yarışmalaraöğrencilerimizin katılımını arttırmak. Stratejik Hedef: Tübitak ın ortaöğretim öğrencilerine yönelik yaptığı projeyarışmalarına öğrenci katılımını arttırmak. Stratejik Hedef: Ulusal,uluslararası ve okul çapında yapılan şiir, kompozisyon ve resim yarışmalarına öğrencikatılımı arttırmak. Stratejik Hedef: AB projelerine öğrenci katılımını sağlamak. Stratejik Hedef: Sportif faaliyetlerdeki başarı derecelerini arttırmak. Stratejik Hedef: Öğrencilerimizin milli ve manevi duyguların gelişimini sağlayarak; Olumsuzdavranışlarını azaltmak, şiddet ve zararlı alışkanlıkları edinmelerini engellemek. ~ 33 ~

34 Performans Göstergeleri TÜBİTAK sergisi için yapılan proje sayısı TÜBİTAKProjelerimizin bölgede sergiye kabul sayısı TÜBİTAKProjelerimizin Türkiye sergisine kabul sayısı Şiir yarışmalarında alınan ödül sayısı Kompozisyon yarışmalarında alınan ödül sayısı Resimyarışmalarında alınan ödül sayısı Okulun yaptığı AB proje sayısı Sportif faaliyetlerdeki lisanslı öğrenci sayısı Okul Sporlarında İl düzeyinde ilk üç derece sayısı Okul Sporlarında Bölge düzeyinde ilk üç derece sayısı Okul Sporlarında Ülke düzeyinde ilk üç derece sayısı Satranç turnuvalarındaalınan ödül sayısı Tiyatro faaliyetlerinde alınan ödül sayısı Rehberlik servisinden yararlanan öğrenci sayısı Okulda düzenlenen konferans v.b. etkinlik sayısı Disiplin cezası alan öğrenci sayısı ~ 34 ~

35 Performans Göstergesi TÜBİTAK sergisi için yapılan proje sayısı Mevcut Durum Hedef TÜBİTAK Projelerimizin bölgede sergiye kabul sayısı TÜBİTAK Projelerimizin Türkiye sergisine kabul sayısı Şiir yarışmalarında alınan ödül sayısı Kompozisyon yarışmalarında alınan ödül sayısı Resim yarışmalarında alınan ödül sayısı Okulun yaptığı AB proje sayısı Sportif faaliyetlerdeki lisanslı öğrenci sayısı Okul Sporlarında İl düzeyinde ilk üç derece sayısı ~ 35 ~

36 Okul Sporlarında Bölge düzeyinde ilk üç derece sayısı Okul Sporlarında Ülke düzeyinde ilk üç derece sayısı Satranç turnuvalarında alınan ödül sayısı Tiyatro faaliyetlerinde alınan ödül sayısı Rehberlik servisinden yararlanan öğrenci sayısı Okulda düzenlenen konferans v.b. etkinlik sayısı Disiplin cezası alan öğrenci sayısı ~ 36 ~

37 F/N FAALİYET FAALİYETİN YILI BÜTÇESİ SORUMLU BİRİM Faaliyet Proje hazırlama derslerinde ve ders dışı çalışmalarda Ulusal ve uluslararası başarı elde etmiş projelerin değerlendirilmesi. -sergilenmesi-ödüllendirilmesi TL Proje Hazırlama dersine giren öğretmenler-ders dışı Eğitim çalışması yapan öğretmenler ile bilim ve teknoloji Kulübü Faaliyet Derslerde yetenekli çocukların yarışmalara katılımının özendirilmesi.-sergilenmesi-ödüllendirilmesi TL İlgili ders öğretmeni ve kulüp öğretmenleri Faaliyet Gelecek vadeden AB projeleriyle öğrencilerimizin hedeflerini büyütmek TL Proje öğretmenleri Faaliyet Sportif faaliyetleri eğlenceli hale getirip bütün öğrencileri dâhil etmek. -Mayıs ayı içerisinde gençlik şöleni düzenlemek TL. Beden eğitimi zümresi Faaliyet Öğrencilerin özel günleri kendi hazırladıkları programlarla kutlamalarını sağlamak TL. İlgili zümre öğretmenleri Kulüpler ~ 37 ~

38 Faaliyet ve Projeler Her sınıf bazında yetiştirme ve destekleme kursları açmak Faaliyet / Maliyet Tablosu 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) TL TL TL TL TL İzinlerin veli tarafından bizzat alınması (Devamsızlık) 0 TL 0 TL 0 TL 0 TL 0 TL Rehberlik servisi ile öğrenci arasındaki iletişimi arttırmak (hedef) 0 TL 0 TL 0 TL 0 TL 0 TL Günlük ders programına okuma saati konması, Kitap okuma sınavı yapılması, Z- kütüphane oluşturulması Öğrencilerin performans ödevlerini laboratuar ödevi şeklinde vermek. -Laboratuarları zenginleştirmek Deneme sınav sonuçlarına göre tamamlama dersleri yapmak -Deneme sınavlarını performans puanlarına katmak. Afiş ve broşür hazırlayarak ortaokullara okulumuzu daha iyi tanıtmak -Proje hazırlama derslerinde ve ders dışı çalışmalarda Ulusal ve uluslararası başarı elde etmiş projelerin değerlendirilmesi. -sergilenmesi-ödüllendirilmesi -Derslerde yetenekli çocukların yarışmalara katılımının özendirilmesi.-sergilenmesi-ödüllendirilmesi -Gelecek vadeden AB projeleriyle öğrencilerimizin hedeflerini büyütmek. -Sportif faaliyetleri eğlenceli hale getirip bütün öğrencileri dâhil etmek. -Mayıs ayı içerisinde gençlik şöleni düzenlemek. Öğrencilerin özel günleri kendi hazırladıkları programlarla kutlamalarını sağlamak 5.000TL 8000TL TL TL TL 5.000TL 8000 TL TL TL TL TL TL TL TL TL 3.000TL TL TL TL TL 5.000TL 8000TL TL TL TL TL TL 4000 TL 5000 TL 6000 TL TL TL TL TL TL TL TL TL TL TL TL TL 4000 TL 5000 TL 6000 TL ~ 38 ~

39 KAYNAK TABLOSU KAYNAKLAR (TL) (TL) (TL) (TL) (TL) Genel Bütçe TL TL TL TL TL Bağışlar TL TL TL TL TL Etkinlikler TL TL TL 6000 TL TL Kantin TL TL TL TL TL Okul Aile Birliği TL TL TL TL TL Toplam TL TL TL TL TL ~ 39 ~

40 BÖLÜM 4 İZLEME VE DEĞERLENDİRME İZLEME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI İzleme ve Değerlendirme aşağıdaki esaslara bağlı kalınarak yapılacaktır Her eğitim öğretim yılı başında o yıl gerçekleştirilecek her bir hedef veya faaliyet için, sorumlu kişilerbelirlenecektir. Bu kişilerin, öğrenen okul anlayışını bir davranış olarak benimsemişolmasına dikkat edilecektir. Her çalışma yılı için okul gelişim planı hazırlanacaktır. Her çalışma yılı /dönemi deekiplerceher hedef için bir çalışma/iyileştirme planı hazırlayıp okul idaresine teslim edeceklerdir. Sorumlu kişi veya ekipler 6 ayda bir rapor düzenleyerek amaca ulaşma veya hedefingerçekleşme düzeyi hakkında bilgi sunacaklardır. Faaliyetler performans göstergelerine göre değerlendirilecektir. Bu bakımdan her çalışma öncesinde performans göstergeleri gözden geçirilecektir. Çalışmalarda verilerin kullanılması ve her şeyin rakamlarla ifade edilmesi sağlanacaktır. Tüm çalışmalar açıklık ve hesap verebilirlik ilkesine uygun olarak gerçekleştirilecektir. Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir. ~ 40 ~

41 OKUL GELİŞİM PLANI Okul gelişim planı, okul stratejik planından ayrı olarak her yıl, o eğitimöğretim yılına ait olarak hazırlanmalıdır.her yıl hazırlanan okul gelişim planında, okulun stratejik planındaki değerler, misyon, vizyon ve stratejik amaçlar ile hedefler temel alınmalıdır. Stratejik planda yer alan amaç ve hedefler doğrultusunda belirlenen çalışmalara yönelik çalışma ekipleri kurulur. Çalışma planları, çalışmayı gerçekleştirecek olan ekipler tarafından hazırlanır. Okulun kaç tane hedefi var ise o kaç çalışma/iyileştirme planı olması gerekmektedir Her bir hedef için hazırlanan çalışma/iyileştirme planları bir araya getirildiğinde okul gelişim planı ortaya çıkacaktır. Okul gelişim planları da yıllık olarak hazırlanacak olup 6 ayda bir raporlanacaktır. ~ 41 ~

42 ÇALIŞMA GRUPLARI/EKİPLERİ AKADEMİK BAŞARI EKİBİ TURAN KARADENİZ-MD.YRD KUBİLAY CİNG-REHBER ÖĞRETMEN TÜLAY OKUYUCU-KİMYA ÖĞRETMENİ ENVER SÜMER-TARİH ÖĞRETMENİ BAHAR ALTINTAŞ-TÜRK EDEBİYATI ÖĞRETMENİ MUSTAFA GÜREL-MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADNAN DEVER-FİZİK ÖĞRETMENİ EBRU VURAL-BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ SOSYAL,KÜLTÜREL,BİLİMSEL VE SPORTİF EKİBİ MEHMET TEVFİK İŞ-MD.YRD. ÜNAL DEMİREZEN-TÜRK EDEBİYATI ÖĞRETMENİ FERHAT ÇEKİM-FİZİK ÖĞRETMENİ MURAT GENCER-İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ OĞUZHAN YALÇIN-GÖRSELSANATLAR ÖĞRETMENİ MELTEM CİNDİ-TÜRK EDEBİYATI ÖĞRETMENİ SEHER ŞAHİN-BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ MUZAFFER ŞİMŞEK-TÜRK EDEBİYATI ÖĞRETMENİ ~ 42 ~

43 İMZA SİRKÜLERİ OKUL STRATEJİK PLAN ÜST KURULU S: N ADI SOYADI GÖREVİ İMZA 1 Erdal ERDOĞAN OKUL MÜDÜRÜ 2 Turan KARADENİZ MÜDÜR YARDIMCISI 3 Enver SÜMER ÖĞRETMEN 4 Zeki GENÇ OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 Mehmet DOKLAR OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ.../07/2015 Niyazi KILIÇ Müdür a. Şube Müdürü ~ 43 ~

44 ~ 44 ~

45 ~ 45 ~

46 ~ 46 ~

47 ~ 47 ~

48 ~ 48 ~

49 ~ 49 ~