İÇİNDEKİLER I. KISIM YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNE KURAMSAL YAKLAŞIMLAR

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "İÇİNDEKİLER I. KISIM YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNE KURAMSAL YAKLAŞIMLAR"

Turgay Yüksel
6 yıl önce
İzleme sayısı:

İÇİNDEKİLER I. KISIM YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNE KURAMSAL YAKLAŞIMLAR I.A-YABANCI DİL ÖĞRETİMİ YAKLAŞIMLARI VE YÖNTEMLERİ / Derya YAYLI - Demet YAYLI 1- Giriş.

1 İÇİNDEKİLER I. KISIM YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNE KURAMSAL YAKLAŞIMLAR I.A-YABANCI DİL ÖĞRETİMİ YAKLAŞIMLARI VE YÖNTEMLERİ / Derya YAYLI - Demet YAYLI 1- Giriş Yaklaşım, Yöntem, Teknik ve İzlence Dil Öğretiminin Tarihsel Süreci Dilbilgisi-Çeviri Yöntemi Dolaysız Yöntem Sözel Yaklaşım (Durumsal Dil Öğretimi) İşitsel-Dilsel Yöntem İletişimsel Yaklaşım Doğal Yaklaşım... 15

2 iv / Yabancılara Türkçe Öğretimi 10- Göreve Dayalı Öğrenme Sonuç: Yöntem Sonrası Dönem Kaynakça I.B- TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİNDE KÜLTÜR KAVRAMI VE SINIF ORTAMINA YANSIMASI Yasemin BAYYURT 1- Giriş Yabancı Dil Öğrenimi ve Öğretimi Yabancı Dil Eğitimi Açısından Kültür Kavramının Alanyazındaki Yeri ve Önemi Yabancı Dil Eğitiminde Kültür Kavramının Tanımı ve Uygulamaları Yabancı Dil Ders Kitap ve Malzemelerinde Kültürün Yeri ve Önemi Yabancı Dil Öğretim Malzemelerinin Seçimi ve Hazırlanması ile Kültür Kavramı Arasındaki Bağlantı Hedef Dil Kültürünün Yabancı Dil Öğretim Yöntemlerine Yansıması Sonuç ve Tartışma Kaynakça İnternet Kaynakçası... 38

3 İçindekiler / v I.C- İKİNCİ DİL EDİNİMİNDE KOD/DİL DEĞİŞTİRME DAVRANIŞLARININ YAPISAL VE TOPLUMBİLİMSEL BOYUTLARI / Nazik DİNÇTOPAL 1- Giriş Kod Değiştirme mi, Ödünç Alma mı? Kod/Dil Değiştirmenin Yapısal ve Toplumdilbilimsel Boyutları Kod/Dil Değiştirmenin Yabancı Dil Olarak Türkçe Alanında Araştırılması Kaynakça I.D- ANADİLİNDE VE YABANCI DİLDE OKUMA /Derya YAYLI 1- Giriş Anadilinde ve Yabancı Dilde Okuma Dilbilimsel ve İşlemsel Farklılıklar Bireysel ve Deneyimsel Farklılıklar Sosyo-kültürel ve Kurumsal Farklılıklar Sonuç Kaynakça... 65

4 vi / Yabancılara Türkçe Öğretimi I.E- YABANCI DİLDE YAZMA EĞİTİMİNDE YAKLAŞIMLAR Demet YAYLI 1- Giriş Yazma Eğitimine Yaklaşımlar Biçimsel Yaklaşım İşlevsel Yaklaşım Yaratıcı İfade Yaklaşımı Süreç Yaklaşımı İçerik Odaklı Yaklaşım Okur Odaklı Yaklaşım Sonuç Kaynakça I.F- İKİNCİ DİLDE SÖZLÜ VE YAZILI ANLATIM EĞİTİMİNDE SOSYO-KÜLTÜREL YAKLAŞIMLAR / Hacer Hande UYSAL 1- Giriş Sözlü ve Yazılı Anlatım Eğitiminin Ardındaki Kuramsal Gelişmelere Kısa bir Bakış YDT Eğitimi için Sosyo-kültürel Yaklaşımlardan Çıkarılacak Pedagojik Sonuçlar a) Sınıf Uygulamaları Açısından b) Öğretmen Yetiştirme Açısından Sonuç Kaynakça... 97

5 İçindekiler / vii I.G- TÜRKÇE ÖĞRENENLER AÇISINDAN KALIP SÖZLER VE İŞLEVLERİ / Leyla MARTI 1- Giriş Kalıplaşmış Dil Birimleri ve Kalıp Sözler Kalıplaşmış Dil Birimlerinin ve Kalıp Sözlerin İşlevleri Kalıplaşmış Dil Birimleri ve Dil Öğrenimi Türkçe öğrenenler Açısından Kalıp Sözlerin Anlamı Türkçe Öğrenenler Açısından Kalıp Sözlerin İşlevi Sonuç Kaynakça I.H- YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE İLETİŞİM YETENEKLERİNİN GELİŞTİRİLMESİNE ETKİLEŞİMSEL TOPLUMDİLBİLİMSEL BİR YAKLAŞIM Bilgen ERDEM 1- Giriş Kuramsal Çerçeve /Etkileşimsel Toplumdilbilim Yüz Olgusu ve İncelik Söz Eylem Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenlerin Söz Eylemlerde Yaşadığı Sorunlar Birinci Dilden Geçişler Kültürel Ön Kabuller Yabancı Dilde Etkileşimsel Yeteneklerin Geliştirilmesi Yöntemler Kişiselleştirme ve Duygusal Yük

6 viii / Yabancılara Türkçe Öğretimi 11- Uygunluk ve Uygunsuzluk Konuşma ve Yazma Alıştırmaları Sonuç Kaynakça I.I- TÜRKÇENİN ÖĞRETİMİNDE SÖYLEM YAPISININ ÖNEMİ Aytaç Çeltek KAİLİ 1- Söylem Yapısı Retorik Yapı Kuramı Bölütlenmiş Söylem Temsilleştirme Kuramı Söylem Bölütleme Türkçede Temel ve Yantümceler Ad İşlevli (Özne ve Nesne İşlevli) Yantümceler Sıfat İşlevli Yantümceler Belirteç İşlevli Yantümceler Türkçe Söylem Yapısında Retorik İlişkiler Sonuç Kaynakça I.İ- AVRUPA BİRLİĞİ DİL POLİTİKASI VE YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE / Cem CAN 1- Giriş Avrupa Birliği İçerisinde Dil Olgusu Avrupa Birliği Dil Politikası nın Amaçları ve Başardıkları Hedefler

7 İçindekiler / ix 4- Gerçekleştirilenler Yabancı Dil Olarak Türkçenin Öğretilmesi Kaynakça I.J- FRANSA DA TÜRKÇENİN ANADİLİ VE YABANCI DİL OLARAK EĞİTİMİ / Mehmet Ali AKINCI 1- Giriş Fransa daki Türk Toplumunun Özellikleri Fransa da Türkçe Anadili ve Yabancı Dil Eğitimleri ELCO Sistemi İlk ve Ortaokullarda Anadili ve Kültür Dersleri Değişkenleri Türkçe Anadili ve Kültür Derslerinin Verimliliği İçin Neler Yapılmalı? Tartışma ve Sonuçlar Kaynakça II. KISIM YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNE UYGULAMALI YAKLAŞIMLAR I.A- TÜRKÇENİN YETİŞKİNLERE YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN YÖNTEM VE YAKLAŞIMLAR Sumru AKCAN 1- Giriş Yabancı Dil Öğreniminde Yazılı ve Sözlü İletişimin Dil

8 x / Yabancılara Türkçe Öğretimi Sınıflarındaki Yeri Çalışmanın Amacı ve Önemi Çalışma Deseni ve Yöntemi Tartışma ve Sonuç Teşekkür Kaynakça I.B- BATI AVRUPA DA ANADİLİ TÜRKÇE OLAN ÖĞRENCİLERE TÜRKÇENİN İKİNCİ DİL OLARAK ÖĞRETİMİ VE KURUMSAL SORUNLAR / Kutlay YAĞMUR 1- Giriş Türkçe Öğretimi Türkçe Öğretiminin Yasal Konumu Türk Öğrencilerin Türkçe Öğretimine Karşı Tutumları Türkçe Derslerinin Takip Edilmeme Nedenleri Sonuç Kaynakça

Benzer belgeler

İÇİNDEKİLER YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNE GENEL BİR BAKIŞ... 2 GİRİŞ... 2 KAYNAKÇA DİL VE YABANCI / İKİNCİ DİL EĞİTİMİ KAVRAMLARI...

İÇİNDEKİLER YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNE GENEL BİR BAKIŞ... 2 GİRİŞ... 2 KAYNAKÇA DİL VE YABANCI / İKİNCİ DİL EĞİTİMİ KAVRAMLARI... İÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNE GENEL BİR BAKIŞ... 2 GİRİŞ... 2 KAYNAKÇA... 11 2. BÖLÜM DİL VE YABANCI / İKİNCİ DİL EĞİTİMİ KAVRAMLARI... 12 DİL TANIMLARI... 12 DİL ÖĞRETİMİ...