11. SINIF FELSEFE ÖZET

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "11. SINIF FELSEFE ÖZET"

Transkript

1 11. SINIF FELSEFE ÖZET Sevgili Öğrenciler, Bu özet kitap, okul müfredatına uygun olarak hazırlanmıştır. Kitaptaki konular, ders kitabınızla uyumlu olarak sıralanmış ve açıklanmıştır. Özet kitabımızın hazırlanış amacı, sizleri yoğun ve boğucu ayrıntılarla dolu yardımcı kaynaklardan kurtarmaktır. İhtiyacınız olan her bilgiyi öz ve anlaşılır olarak kitabımızda bulacaksınız. Uzun konu anlatımları yok, gereksiz bilgi yığınları yok, yorucu ayrıntılar yok. Doyurucu, eksiksiz ama yormayan bir kitap bu. Tam ihtiyaç duyduğunuz bir kaynak. Konu anlatımlarında çok önemli noktaları larla belirttik. Bazı konuları daha anlaşılır görsellere çevirdik. Ünite sonlarında tarama testlerine yer verdik. Kendinizi sınamanız için dört yazılı sınavı koyduk. Kitaptaki tüm yazılı ve test-deneme sorularının ayrıntılı çözümleri da yer almaktadır. Derslerinizde ve tüm sınavlarınızda yararlı olacağını umar, başarılar dileriz. Delta Kültür Yayınevi Yazar Mustafa Hakan Arif Akıner Yayın Yönetmeni Vedat Aydoğan Türkçe Okuma Adalet Özbek Yayın Koordinatörü Yusuf Doğan Dağıtım Sorumlusu Metin Keskin Kapak ve Düzenleme Deltakitap Y.S. No ISBN Baskı - Cilt Altan Özyurt Matbaacılık Hatay Sokak 17/B Kızılay / ANKARA T F info@deltakitap.com Bu kitabın bütün basım, yayın hakları Delta Kültür Basım Yayın Dağıtım Kırtasiye Ltd. Şti'ne aittir. Yayınevinin yazılı izni olmadan tamamı veya bir kısmı mekanik, elektronik, fotokopi ve benzeri yöntemlerle kopya edilemez, çoğaltılamaz, basılamaz, yayımlanamaz ve dağıtılamaz.

2

3 1. DÖNEM 1. YAZILI SINAVI (SAYFA 10) A. Siddhartha Goutama Bilgi ağacının dibinde, mistik bir deneyimden sonra gerçek kavranır ve aydınlanma gerçekleşir. Konfüçyüs Toplumsal ve siyasal sorunlar, doğru ve adil yönetim, aile ve toplum değerleri önemlidir. Lao Tse Kişiyi belirleyen şey doğayla uyum içinde olmaktır. Zerdüşt Biz hem iyilik hem de kötülük ile dünyaya geldik, bu ikisi arasında verilen mücadele hayatımızı anlamlandıran en önemli şeydir. Thales Her şey sudur. Herakleitos Evrende değişmeyen tek şey değişimin ta kendisidir. Anaksimandros Arkhe apeirondur. Anaksimenes Arkhe havadır. Parmenides Hiçbir şey değişmemektedir. Pythagoras Evreni oluşturan sayılardır. Demokritos Evren, atomlar ve boşluktan meydana gelir. Empedokles Ateş, hava, toprak ve su evreni oluşturur. Anaksagoras Arkhe sonsuzluktur. Sofist Protagoras İnsan her şeyin ölçüsüdür. Sokrates Bildiğim tek şey hiçbir şey bilmediğimdir. (30 puan) B. 1. Yeryüzünde felsefe tek bir coğrafyada doğmuştur. (Y) 2. Felsefenin doğuşu MÖ 600 yılına rastlar. (D) 3. Felsefenin en parlak dönemi İlk Çağ'dır. (D) 4. İlk Çağ'da filozoflar karşımıza aynı zamanda bilim insanı şapkası ile de çıkmaktadırlar. (D) 5. Batı felsefesi, İlk Çağ'da kendi içinde tek dönemdir. (Y) 6. Felsefeyi kurma ayrıcalığını elinde tutan ilk filozoflara "Doğa Filozofları" denir. (D) 7. Empedokles, Anoksagoras ve Demokritos'u İlk Çağ'ın pluralistleri arasında sayabiliriz. (D) 8. Sofistler denilince bir felsefe okulu anlaşılır. (Y) 9. Sokrates ve Sofistlerle birlikte felsefe yönünü insandan doğaya çevirmiştir. (D) 10. İroni (alay) ve Maiotike (bilginin doğurtulması) aşamaları Sokrates'in karşılıklı konuşma yönteminin adımlarıdır. (D) 11. Epiküros mutluluğu acıdan kaçıp hazza ulaşmada görür. (D) 12. Pyrrhon kesin yargıda bulunmanın insana mutluluk getireceğine inanır. (Y) 13. Kinizm, doğaya uygun yaşamayı öngören felsefe okuludur. (Y) 14. Sinoplu Diogenes, Septik bir filozoftur. (Y) 15. Stoacılık, doğanın nimetlerine kayıtsız kalmayı öngörür. (Y) (30 puan) C. 1. Başka kültürlerden isabetli alıntılar yapmaları, 2. Yazılı gelenek yaratmış olmaları, 3. Bilgiyi pratik bir kaygı içinde olmadan sadece bilgi olduğu için istemiş olmaları, 4. Gerekli refah düzeyine erişmiş olmaları 5. Varlık konusuna merak duymaları. (40 puan) 11. Sınıf Felsefe Özet

4 1. DÖNEM 2. YAZILI SINAVI (SAYFA 19) A. 1. "İnanç akıl ilişkisi" Orta Çağ felsefesinin temel problemlerindendir. (D) 2. Çeviri faaliyetlerinin İslam ve Batı düşünce dünyasına bir katkısı olmamıştır. (Y) 3. St. Augustinus'un "İtiraflar" adlı eseri tanrı ve evren ile ilgili görüşlerini anlatır. (D) 4. Medinetü'l Fazıla adlı ütopya İbn Sina'ya aittir. (Y) 5. "El - Münkız Mine'd - Dalal" adlı eser Gazali'nin bilgi ile ilgili düşüncelerini anlatır. (D) 6. İbn Rüşd, "Tehafut et - Tehafut el - Felsefiye" adlı eserinde din felsefe ilişkisini ele alır. (D) 7. "Anlamak için inanıyorum" sözü Clemens'e aittir. (Y) 8. Felsefe tarihinin İlk Çağ ile Modern Çağ arasındaki bin yıllık döneme Orta Çağ adı verilir. (D) 9. Orta Çağ Hristiyan düşünce dünyasında her türlü dil kullanmak serbest idi. (Y) 10. Orta Çağ düşünce dünyası Hristiyan ve İslam düşünce dünyası olmak üzere ikiye ayrılır. (D) 11. Orta Çağ Hristiyan Dünyasının birinci dönemine Skolastik dönem denir. (Y) 12. Orta Çağ Hristiyan dünyasının ikinci dönemine Patristik dönem denir. (Y) 13. İngiltere'de Magna Carta imzalanarak "anayasal düzen"e geçiş başlamıştır. (D) 14. Orta Çağ'da bilimde, felsefede, sanatta ve siyasette kilisenin gücü azalmıştır. (Y) 15. Orta Çağ'da bazı tarihçilere göre Hristiyan düşünce dünyasında Rönesans yaşanırken İslam düşünce dünyasında dogmatizm egemen olmuştur. (Y) (30 puan) B. Patristik Felsefe Platon ve Yeni Platoncu felsefeyle Hristiyan inancını anlamlandırıp güçlendirmeye, onu putperestliğin ve gnostisizmin saldırıları karşısında korumaya çalışmıştır. Skolastik Felsefe Orta Çağ boyunca Hristiyan düşünce dünyasında belirli bir müfredat çerçevesinde okullarda okutulan, aktarılan ve tartışılan felsefeyi tanımlar. Tasavvuf İnsanın akıl yoluyla kavranması imkânsız olan ahiret ve hakikatleri sezgiyle kavraması Allah'a ulaşması demektir. Meşşailik Platon, Aristoteles ve Plotinos'tan feyz alan İslam'ın esaslarına bağlı kalan, yöntem yönünden başta Aristoteles'i takip eden; mantık, matematik ve akla dayanan İslam düşünce dünyasının en önemli felsefe okuludur. Kilise Babaları MS 2. ve 4. yüzyıllar arasında yaşayıp Hristiyan öğretisinin temellerini kurmaya çalışmış, yazdıkları her şey dogma niteliğini kazanmış din adamlarıdır. İşrakilik Adını güneşin ışımasından alır. Bilginin akıl ile değil, içe doğma ve sezgi ile oluşabileceğini kabul eden İslam dünyası düşünce okullarındandır. Delta Kültür Yayınevi

5 İmam Gazali Akıl ile iman, felsefe ile din arasındaki tercihini kesin bir şekilde iman ve dinden yana koyan düşünürdür. Farabi Muallim-i Sani unvanıyla anılan, siyaset biliminin ve Meşşai felsefenin kurucularından olan filozoftur. St. Augustinus Patristik felsefenin kurucusu, Tanrı Devleti adlı ütopyası ile ünlü Orta Çağ düşünürlerindendir. St. Anselmus Orta Çağ Hristiyan düşüncesinin özellikle de erken Skolastiğin, Patristik felsefenin büyük filozofu St. Augustinus'un adıyla "İkinci Augustinus" anılan en önemli filozofudur. (20 puan) C. 1. Orta çağ felsefesini hazırlayan düşünce ortamının özelliklerinden beş tanesi : a) Felsefe tarihinin İlk Çağ ile Modern Çağ arasında kalan yaklaşık bin yıllık dönemdir. b) Orta Çağın başlangıcında St. Augustinus bulunur. c) Orta Çağ Batı Roma İmparatorluğunun yıkılmasından İstanbul un Fethi ne kadar geçen süreyi kapsar. d) Kavimler göçünün ardından günümüz Avrupa toplumlarının etnik temeli atılmıştır. e) Kilise son derece güç kazanmış, Skolastik Düşünce Avrupa nın siyasi, sosyal ve düşünsel hayatına egemen güç haline gelmiştir. (10 puan) 2. Skolastik felsefenin özelliklerinden beş tanesi: a) Özünde, Hristiyan teolojisinin metodolojik ve felsefi açıdan, rasyonel ve tutarlı bir bütün olarak ortaya konmasını veya yayılmasını amaçlayan bir hareket olduğunu söyleyebiliriz. Formal yönden ise Skolastik felsefe, her şeyden önce okullarda okutulan, aktarılan ve tartışılan felsefeyi tanımlar. b) Skolastik felsefe deyimi, söz konusu kurumsal felsefenin yöntemini tanımlar. Bu yöntem ise felsefi ve de teolojik hakikatlerin diyalektik yoluyla keşfedilmesi ve açımlanmasından oluşur. Hazırlık döneminde Boethius un talimatları, olgunluk döneminde Aristoteles mantığı, çözülme döneminde ise yeni bir Aristoteles yorumuna dayanan bir eleştiriyle belirlenen söz konusu diyalektik, soru, argüman ve tartışma ve sonuç gibi üç evreden oluşur. c) Bu felsefe, bir geleneğin korunmasını ve sürdürülmesini amaçlayan müfredata dikkat çeker. d) Skolastik felsefede din ile felsefe, vahiy ile akıl arasında çok daha yakın bir ilişki söz konusu olmuştur. e) Skolastik felsefenin özünü tanrının varoluşu ve onun yaratıcı eylemi, insan kişiliğinin değeri, doğaüstü bir varlık düzeninin varoluşu, insan bilgisinin nesnelliği gibi konular oluşturur. (10 puan) 11. Sınıf Felsefe Özet

6 3. İslam felsefesinin doğuşunda etkili olan üç tarihsel faktör : a) İslami kültürün, başlangıçta kendisine yabancı kültürel kaynakların etkisinde kalması olgusu ve farklı dini ve entelektüel topluluklar arasındaki rekabet birinci faktördür. b) İslam felsefesinin doğuşunda onun önce Sünni ve Şii mezheplere, sonra da farklı maneviyat biçimlerine sahip çeşitli dini mezhep ve okullara bölünmesinin de önemli bir rolü olduğu kabul edilir. c) İslam dininin Sünni ve Şii mezheplere bölünmesinin yarattığı ayrılığın ardından, felsefenin doğuşunda bu kez dinde ve dilde birliği/arınmayı temin etme çabaları ve Sünni İslam kelamında özellikle akılcılara gelenekçiler tarafından verilen Ortodoksi mücadelesi etkili olmuştur. (12 puan) 4. Gazali, Meşşai filozofların rasyonel argümanlarla kanıtlanması mümkün olmadığı halde, ezeli evren ve başlangıçsız zaman fikrini savunmakla, İslamın hür ve yaratıcı tanrı inancından saptıklarını; tanrının bilgisini insan bilgisi ile karıştırarak değişen varlıklarla ilgili bilginin onları bilenlerde de değişmeye yol açacağı öncülünden hareketle tanrının yalnızca kendisinin bilincinde olduğu veya tümelleri ya da bütün eşyayı tümel bir bilgiyle bildiğini iddia ederek, Allah ın bilgisini sınırladıklarını; Platon dan beri süregelen ruhun basitliği ve madde dışılığı tezine dayanarak ahiret hayatının sadece ruhani bir hayat, ahiret mutluluğunun da akli ve manevi doyumlardan ibaret olduğu şeklindeki fikirleriyle cisimani dirilişi reddettiklerini, duyu hazları veya elemleriyle ilgili Kur an tasvirlerini halkın terbiyesini amaçlayan semboller olarak değerlendirdiklerini düşünür. Gazali ye göre Farabi ve İbn Sina nın en büyük yanlışı hak yolunu bırakarak batılı taklit etmeleri, dinin pozitif olgularını metafizik sistemlere kurban etmeleri, dolayısıyla İslam dinini ön yargılı bir felsefe sisteminin bakış açısından yorumlamalarıdır. (10 puan) 5. Tasavvuf felsefesi tanrıyı tek gerçeklik olarak görür ve var olan her şeyi, tanrının tecellisi olarak kabul eder. Tasavvuf evrenin zorunlu değil de mümkün olduğunu ileri sürer. Yani evren kendi kendine var olmayıp tanrının varlığından dolayı tecelli eden, var görünen, bir varlık alanıdır. (8 puan) Delta Kültür Yayınevi

7 2. DÖNEM 1. YAZILI SINAVI (SAYFA 43) A ve 13. yüzyıllarda gerçekleştirilen çeviri faaliyetleri ve bilimsel çalışmalar özellikle İspanya üzerinden Rönesans ın alt yapısını oluşturmuştur. Bacon dan Descartes a kadar Aydınlanma Dönemi nin filozof ve bilim adamları söz konusu çeviri döneminden ilham almıştır. Dolayısıyla bu çevirilerin modern Batı medeniyetinin köklerini oluşturan en önemli unsurlardan birisi olduğu rahatlıkla söylenebilir. (10 puan) 2. Hümanizm, Platonculuk, Aristotelesçilik, Kuşkuculuk ve Doğa felsefesi. (10 puan) 3. Hümanizm, insanın kişisel sorumluluğuna ve kendi kendisini bir sanat eseri olarak yeniden yaratmasına vurgu yapar. Batı kültüründe, İlk Çağ ın felsefe ve Orta Çağ ın din geleneğinden sonra modern bilim geleneğinden önce retorik geleneği ni temsil ettiği söylenebilir. Rönesansta hümanizm ikinci anlamıyla antik kaynaklara dönüşü ifade eder. (10 puan) yüzyıl felsefesinin öne çıkan beş özelliği : a) 17. yüzyıl felsefesi her şeyden önce, yeni bir tarih felsefesinin ya da en azından yepyeni bir tarih duygusunun egemen olduğu bir felsefedir. b) 17. yüzyıl felsefesi salt insan aklının ürünü olmak anlamında, özerk bir felsefedir. c) Felsefenin teolojiden bağımsız olmak anlamında özerkliği, 17.yüzyıl felsefesinin çok temel ve belirleyici başka bir özelliğine, onun insan merkezli veya özneden hareket eden bir felsefe olması anlamında, homosantrik oluşuna işaret eder. d) 17. yüzyıl felsefesinde insan, düşünen öz olarak tanımlanır; bilme olayındaki düşünce boyutu, duyum, duygu ve hayal gücü boyutunu gölgede bırakarak, insanı insan kılan şey olarak belirlenir. e) 17. yüzyılda felsefenin müstakil alanlarında, elbette bilimin de etkisiyle yaşanan değişimlere gelince; bir kere her şeyden önce, yeni felsefede epistemoloji veya bilgi teorisi, ontoloji ya da metafiziğin önüne veya felsefenin merkezine geçmiştir. (10 puan) 5. Francis Bacon, bilimciliği açık seçik bir biçimde savunan filozoftur.tümevarım yöntemini geliştirdi. (10 puan) 11. Sınıf Felsefe Özet

8 B. 1. Medeniyetlerin oluşumunda en esaslı unsurlardan birisi şüphesiz çevirilerdir. (D) 2. Orta Çağ Hristiyan dünyasında her türlü dil kullanmak sebesttir. (Y) 3. Rönesans ile birlikte ümmetçilik ön plana çıkar. (Y) 4. Hümanizm, insanı merkeze alan zihniyettir. (D) 5. Rönesansın başarısı sadece doğa felsefesi, hümanizm alanında gerçekleşmedi. (D) 6. Rönesans kuşkuculuğu denilince akla Montaigne gelir. (D) 7. Rasyonalizm, 17. yüzyıl felsefesine damgasını vurur. (D) 8. Francis Bacon, Aristoteles'in icat ettiği tümevarıma alternatif olarak tümdengelimi getirmiştir. (Y) 9. Descartes, Spinoza ve Leibniz 17. yüzyılın rasyonalist filozoflarıdır. (D) 10. İngiliz Empirizmi ve Aydınlanma denilince Locke ve Berkeley akla gelir. (Y) (20 puan) C. More Utopia adlı eseri ile sosyalist anlayışı geliştiren filozoftur. Rönesans Orta Çağ ile Yeni Çağ arasında bir geçit dönemidir. Yeniden doğuş anlamına gelir. Descartes Yöntem kuşkuculuğu ile tanınan, analitik geometrinin ve Kartezyen düşünce sisteminin kurucusu; "Düşünüyorum, o halde varım" sözü adeta kartviziti haline gelmiş olan filozoftur. Bodin Siyaset alanına "egemenlik" kavramını getirmiş, Rönesans filozofudur. Hipotez Araştırmaya başlarken kullanılan geçici iddiadır. Kontrollü deney Koşulları deneycinin denetiminde olan deney çeşididir. Berkeley "Var olmak, algılanmış olmaktır." diyen öznel idealist filozoftur. Bruno Kopernik sistemine dayanan bir dünya görüşü geliştirdiği için, bunu sapkınlık sayan Kilisece kovuşturmaya uğramış ve sonunda yakılmıştır. Niccolo Machiavelli Siyaset felsefesi denilince akla gelen "Amaca götüren her yol mübahtır." sözü ve Prens adlı kitabı ile ünlü Rönesans filozofudur. Matematik Biçimlerin, sayıların ve niceliklerin yapılarını, özelliklerini, aralarındaki bağıntıları tümdengelimli akıl yürütme yoluyla inceleyen ve aritmetik, geometri, cebir, trigonometri gibi dallara ayrılan bilim. Mekanizm Tüm olayları hareket ve hareket yasalarına dayanarak açıklayan görüş. Spinoza Tamamen geometrik yöntemle yazdığı Etika adlı eseriyle ünlü 17. yüzyıl panteist ve rasyonalist filozofudur. Hobbes Mekanik materyalist bir filozof olup Leviathan adlı eseriyle ünlüdür. Locke "İnsan zihni doğuştan boş bir levhadır; deneyimle dolar." diyen, mülkiyet kavramını siyasete getiren filozoftur. Leibniz Çok yönlü ve önemli bir filozof olup Monadoloji adlı varlık sistemini getirmiştir. (30 puan) Delta Kültür Yayınevi

9 2. DÖNEM 2. YAZILI SINAVI (SAYFA 77) A. 1. Akılcılık, bilimcilik, aydınlanmış din, metafiziğin reddi, insancılık. (10 puan) 2. İdeler arasında benzerlik, idelerin zaman ve mekan olarak birbirine yakınlığı, nedensellik. (9 puan) 3. Adam Smith insan doğası üzerine genel yasalara ulaşmayı amaçlar. Her ne kadar insanoğlu hem bireysel hem de kültürel açıdan farklı olsalar bile temelde bazı ortak duyguları paylaşırlar. Ona göre ortak olarak paylaşılan bu insan doğası evrensel bir özellik gösterir. Ona göre insan doğasının temelinde empatiye dayalı duygudaşlık bulunur. Böylelikle kişi diğer insanların acısını ve mutluluğunu paylaşabilir. Fakat diğer taraftan Smith, Ulusların Zenginliği kitabında insanın en temel özelliğinin öz çıkarını gözetmesi olduğunu vurgular. (11 puan) 4. Fransız Aydınlanması dediğimizde aslında bir bütünden bahsetmeyiz. Aydınlanma düşüncesi, örgütlü bir hareketin fikir temeli olmadığı gibi düşünürler arasında ortak bir çalışma da bulunmaz. Bazı noktalarda uyuşan düşünürler bazı noktalarda ise birbirlerine hemen hemen zıt ifadelere ulaşırlar. Fransız Aydınlanması ise Aydınlanma düşüncesinin politik zirvesini oluşturur. Bunun nedeni Fransız düşünürlerin daha sağlam sonuçlara ulaşmaları değildir. Zaten Fransız Aydınlanma düşünürlerine pek çok yerde filozof yerine düşünür isminin yakıştırılması da Fransız aydınlanma düşünürlerinin felsefi durumunu ortaya çıkarıyor. Bu düşünürler, teorik düşünen filozoflar olmak yerine, bütün insanların refah ve mutluluğunu amaçlayan pratik ve faydacı filozoflar olmayı seçmişlerdir. (11 puan) 5. ChristianThomasius a göre insanda üç temel eğilim vardır: Olabildiğince uzun ve olabildiğince mutlu olarak yaşama isteği, ölüm ve acıdan içgüdüsel olarak kaçınma eğilimi, mülkiyet ve efendilik isteği. (9 puan) B. John Stuart Mill Tok bir domuz olmaktansa aç bir Sokrates olmayı tercih ederim. Mikhail Bakunin Devlet, özgürlüğü ortadan kaldıran soyut bir canavar ve acılara yol açtığı için evrensel birliği yok eden insanlık dışı bir kurumdur. Jean Paul Sartre İnsanın ama sadece insanın varoluşu özünden öncedir. Ludwig Wittgenstein Dilimin sınırları dünyanın sınırlarıdır. Georg Wilhelm Friedrich Hegel Felsefe, objelerin düşünce ile görülmesidir. (20 puan) 11. Sınıf Felsefe Özet

10 C. 1. "Yanlışlanabilirlik ilkesi" Karl Popper'in bilim kuramının temel ilkesidir. (D) 2. Henri Bergson, zekaya dayalı bilimlerin ortaya koyduğu ölçülebilen ve sınırlandırılmış zaman (süre) kavramının doğru olmadığını ileri sürer. (D) 3. Thomas Samuel Kuhn'a göre mevcut paradigma belli bir toplum tarafından kabul edilen varsayımlar dizisidir ve normal bilim döneminde sadece bu paradigmayı olumlayan düşünceler kabul görür. (D) 4. Jacques Derrida'ya göre dil, yapısalcıların sandığı ve gösterdiklerinden daha sabit ve belirli bir şeydir. (Y) 5. Michel Foucault, kendi çalışmalarının bile genelgeçer daimi doğrulardan olmaması gerektiğine inanır ve çalışmalarının kullanıldıktan sonra atılmasını öğütler. (D) 6. Roland Barthes, Postmodernci düşünceye sahiptir. (D) 7. Jean-Fronçois Lyotard, postmodernliği endüstri sonrası toplumun içinde bulunduğumuz şu anki evresine karşılık gelen bir durum ya da koşul olarak tanımlamıştır. (D) 8. Albert Camus, absürdistliğe savaş açmıştır. (Y) 9. Jean Paul Sartre'a göre kahraman ya da alçak olmak, insanın kendi yaptıklarıyla ilgili bir sonuçtur. (D) 10. Martin Heidegger'in varoluşçuluğu, Jean Paul Sartre'inkisi ile birebir örtüşür. (Y) 11. Ludwig Wittgenstein, mantık ve dil felsefesi konularında yaptığı çalışmalarla modern felsefeye önemli katkılarda bulunmuştur. (D) 12. Edmund Husserl, varlığı öznel bilincimizle kavradığımız öz ya da anlama indirger. (D) 13. Bertrand Russell, filozof ve bilim insanı olmasının yanı sıra bir aktivisttir. (D) 14. Friedrich Nietzsche, evrensel bir ahlak yasasının olacağını savunur. (Y) 15. Karl Marx'ın düşüncesi çatışma ve çelişkiler üzerinde yükselir. (D) (30 puan) Delta Kültür Yayınevi

11 KONU TARAMA TESTİ 1 (SAYFA 11) 1. Felsefi bilgi için Madagaskar haricindeki bütün adresler doğrudur. A, B, C ve D de ilk felsefi bilgi görülürken Madagaskar da görülmemiştir. 4. Paragrafta Thales in su, iddiasını eleştirirken Anaksimandros belirsiz, sınırsız ve sonsuz bir arkhenin olması gerektiğinden söz etmiştir. 2. A, C, D ve E seçeneklerinde sunulanlar felsefenin ortaya çıkması için gereken ortamı verir. Oysa eleştiriye kapalı olma felsefenin doğmasını engelleyici bir etkendir. 5. Söz konusu dönemde A, B, D ve E seçeneklerinin mevcut olduğundan söz edebiliriz. Ama C seçeneğinde verilen Demokrasi ve güzel konuşma üzerine dersler verilmesi antropos(insan) felsefesi dönemine aittir. 3. B, C, D ve E seçeneklerinde verilenler Yunan felsefesinin kültürel açıdan öne çıkma nedenleri arasında gösterilebilir. A seçeneğinde verilen Açlık ve yokluğun bu kültürde yaygın olması hem engelleyici etkendir hem de bu kültürdeki insanların refah düzeyleri diğerlerinden baskındır. 6. Sokrates, Platon, Aristoteles, Sofist Gorgias Antropos (İnsan) felsefesi dönemi filozoflarıdır. Parmenides, Kozmos (Doğa) filozofudur. 11. Sınıf Felsefe Özet

12 7. Epikürosçuluk, Septisizm, Kinizm, Stoacılık Helenistik döneme ait felsefe okullarıdır. Oysa Sofizm Helen döneminde yaşamış Sofistlerin düşünce akımının adıdır. 10. Septisizm, amaç kuşkuculuğudur. Stoacılık, doğaya boyun eğmeyi, ona uygun yaşamayı kendisine hedef seçmiş bir felsefe okuludur. Yeni Platonculuk, Roma döneminde Platonu yeniden yorumlayan felsefe okulunun adıdır. Kinizm, kayıtsızlık ahlakıdır. 8. Apeiron, Anaksimandros a göre arkhedir. Arkhe, evrenin ilk ögesi anlamındadır. Pluralizm (çokçuluk), varlığı nicelik olarak ikiden daha fazla unsura indirgeyen görüşlerin ortak adıdır. Monizm (bircilik), varlığı nicelik olarak tek unsura indirgeyen görüşlerin ortak adıdır. 11. Epikürosçuluk, kinizm, İyonya okulu Hellen ve Hellenistik döneme ait okullardır. Eudaimonizm İlk Çağ'ın yaygın ahlak anlayışıdır. 12. Sinoplu Diogenes, Kıbrıslı Zenon, Aristoteles, Pyrrhon Antik Yunan filozoflarıdır. 9. Burada sözü edilen kayıtsızlık ahlakı diye bilinen Anthistenes ve Sinoplu Diogenes in temsilciliğini yaptığı felsefe okuludur. 13. A, C, D ve D uygun cevaplar değil. Delta Kültür Yayınevi

13 KONU TARAMA TESTİ 2 (SAYFA 21) 1. A, B, C ve D seçeneklerinde verilen ifadeler Orta Çağ ortamını anlatırken, E seçeneğindeki ifade bunu anlatmaktan uzaktır. Kaldı ki, edebiyatta, sanatta Hristiyan dünyasında Latince ve Aramicenin dışında dil kullanmak yasaktı. 4. Ockhamlı William, John Duns Scotus, Roger Bacon, St. Bonaventura Skolastik dönemin düşünürleridir. 2. A, C, D ve E seçeneklerinde verilen düşünürler Patristik Dönem, B seçeneğinde verilen Aquinolu Thomas Skolastik dönem düşünürüdür. 5. MS 4. ve 7. Yüzyıllar felsefe yapıtları açısından Batı da yoksul bir dönem olmasının nedeni barbar istilasıdır. 3. Skolastik felsefe Orta Çağ Hristiyan dünyasındaki bir felsefi dönemi anlatır. Dolayısıyla A, B, D ve E seçeneklerinde verilen özellikler o döneme aittir. Gazali, Orta Çağ İslam dünyası filozufudur. Skolastik felsefenin İslam dinine karşı kendisini koruduğunu düşünürsek böyle bir özellik zaten olamaz. 6. B seçeneğinde verilen Barbar istilaları MS 4. Ve 7. yüzyıllar arasında felsefi çalışmaları sekteye uğratan etkendir. Ama A, C, D ve E seçeneklerinde verilenler Skolastik felsefenin en yüksek döneminin yaşanmasını sağlamıştır. 11. Sınıf Felsefe Özet

14 7. Bu soru, konseptüalizm (kavramcılık) i kavratmaya yönelik bir sorudur. Sözü edilen düşünür de Petrus Abelardus tur. 11. İbn Arabi, Plotinus un sistemine benzeyen teosofik bir sistem inşa etmek amacıyla, sadece mutasavvıfların değil fakat kelamcı ve filozofların eserlerinden de yararlanan mistik (gizemci) bir filozoftur. Vahdet-i Vücud teorisini deyimin kendisini de kullanarak, ilk kez ve açık bir biçimde ifade eden İbn Arabidir. 8. Kındi, Razi, Farabi ve İbn Sina İslam dünyasının doğu temsilcileridir. İbn Rüşd ise Endülüslüdür. 9. İbn Miskeveyh, Farabi, İbn Rüşd, İbn Bacce Meşşai felsefesi filozoflarıdır. Gazali ise bunlara adeta savaş açmıştır. 12. İbn Rüşd, Aristotelesçiliği, ona yabancı unsurlardan, özellikle de Yeni Platoncu etkilerden arındırarak, Aristoteles çizgisinde yeni baştan inşa etmiştir. 10. İbn Bacce, bir yandan mistik ya da tasavvufi felsefesiyle İbn Bacce ve İbn Tufeyl e, bir yandan da akıl ile vahyin bağdaşabilirliğine, güvenilir filozoflarla peygamber tarafından seçilen yolların aynı amaca, tanrının birliğinin bilgisine ilişkin görüşleri ile İbn Rüşd e çıkan yolu ardına kadar açmıştır. Kındi İslam akılcılığının ilk filozofu olarak değerlendirilirken, Aristoteles i Müslüman çevrelere sokma ve onun İslam dünyasındaki otoritesini tesis etme onurunun Kındi ye ait olduğu söylenir. 13. A, B, C ve E seçeneklerindeki ifadeler Orta Çağın bakış açısını yansıtırken, D seçeneğinde verilen ifade Rönesans döneminin bir özelliğini vermektedir. Delta Kültür Yayınevi

15 KONU TARAMA TESTİ 3 (SAYFA 45) 1. A, C, D ve E seçeneklerindeki ifadeler paragrafı yeterince kapsamamaktadır. 4. Pierre Gassendi, Sextus Emprikus ve Montaigne nin kuşkuculuğundan etkilenmiş olarak kuşkuculukla dogmatizm arasında bir orta yol tutar. Hatta bu yolu yapıcı kuşkuculuk olarak nitelendirir. 2. Hümanizm, bireycilik, laiklik, güneş merkezli evren sistemi Rönesans a, ümmetçi anlayış ise Orta Çağa aittir. 5. Fizik, kimya, biyoloji gibi bilimler tümevarım yöntemini, tarih arşiv tarama yöntemini kullanır. 3. Hümanizm, yeni bilim hareketleri, doğa felsefesi, Septisizm Rönesans düşünce sisteminde yer almıştır. Gözlem ve deneyin bu dönemde ortadan kalması değil, öne çıkması söz konusudur. 6. Rıza bazı filozoflarca yapay bir varlık olarak görülen devlet düzenine isteyerek ve geçişte bir belge kullanıldığını bize anlatır. 11. Sınıf Felsefe Özet

16 7. Egemenlik kavramını ilk kez bu sözleriyle Jean Bodin siyaset felsefesine taşımıştır. 10. Teleolojik anlayışla zıtlık gösteren mekanizmdir yüzyılın en önemli rasyonalist ve matematikçilerinden Spinoza burada tümdengelimi önemsediğini göstermiştir. 8. Empirizm, bilginin kaynağına deneyimi koyar. Fenomenoloji, Bilgi öznel bilincimizle kavradığımız öz ile oluşur. der. Kritisizm, Bilginin kaynağında akıl kadar deneyimlerimiz de vardır. der. 12. Panteizm, tanrı ile evreni özdeş sayar. Ateizm, tanrının var olduğunu reddeder. Politeizm, çok tanrıcılık olup, tanrılar insani özellikler taşırlar. Agnostisizm, bizim bilgimizin tanrının varlığını da yokluğunu da bilemeyeceğini savunur. 9. A, B, C ve D seçeneklerinde verilenlerin hepsi Francis Bacon un idollerinin isimleridir. Tümevarım ise yine Bacon ın Aristoteles in tümdengelimine alternatif olarak icat ettiği bir akıl yürütme yönteminin adıdır. 13. John Locke bu sözleriyle bilginin kaynağına duyum ve deneyimlerimizi koymaktadır. Delta Kültür Yayınevi

17 KONU TARAMA TESTİ 4 (SAYFA 65) 1. Paragrafta ağırlık hümanizm üzerindedir. Hümanizm, insanı merkeze alan; onu değerli gören, bireyi ön plana çıkaran bir zihniyeti ifade eder. 4. Avcılık evresi, hayvancılık evresi, ticaretin yaygınlaşması, mülkiyetin ortaya çıkması Adam Smith in ekonomik gelişim başmaklarını oluşturur. Monarşinin ortaya çıkması bu basamaklardan değildir. 2. Paragrafta David Hume un ateist; din ve tanrı karşıtı fikirlerine yer verilmiştir. Bu nedenle teist bir yaklaşım olan Tanrı ezeli ve ebedi evrenin tek yaratıcısıdır. yaklaşımıyla ters düşer. 5. B, C, D ve E seçeneklerinde verilenler Fransız Aydınlanması için söylenebilir. Ancak Protestan hareketinin bir uzantısı olan pietizmden etkilendiğini söyleyemeyiz. 3. B, C, D ve E seçeneklerindeki ayırımlar Francis Hutcheson a, A seçeneğinde verilen ise David Hume a aittir. 6. Paragrafta sözü edilen mermer kabuk yalıtkan bir cisim olarak duyumları engellediği için Condillac ın düşünce deneyinde kullanılmıştır. 11. Sınıf Felsefe Özet

18 7. Üç hececiler diye bir tarihsel oluşum yoktur. Rasyonalistler bilginin kaynağı akıldır diyen filozoflardır. Bilginin kaynağı duyumdur diyen filozoflar sensüalisttir. Empiristler bilginin kaynağı deneyimdir diyen filozoflardır. 10. Tanrı her şeyi başlatan ilk nedendir. Gerisine karışmamıştır. diyen tanrı yaklaşımı deizmdir. 8. Paragraftan Holbach ın varlığı maddeye indirgediği anlaşılmaktadır. Dolayısıyla Holbach ın düşüncesi varlık maddedir diyen materyalizmle örtüşmektedir. 11. Kant ın paragrafta sözü edilen seçimi sadece görev bilinci ile hareket etmeyi içerdiğinden A, B, C ve D seçenekleri ile ilgisi yoktur. 9. Kant ın düşüncesi eleştiriye dayalı olduğu için Kritisizm adını almıştır. 12. A, C, D ve E seçeneklerindeki ifadeler Kant ın paragraftaki olumlu düşünceleri ile bağdaşmamaktadır. Delta Kültür Yayınevi

19 KONU TARAMA TESTİ 5 (SAYFA 79) 1. Koşulsuz buyruk ve evrensel ahlak yasası bizi Kant a götürmesi gereken önemli ipuçlarıdır. 5. Paragraftaki ifadeler kötüyü zikrettiği için kötümserlik felsefesi olarak isimlendirilir. 2. Fichte bu düşünceleri ile A seçeneğindeki yoruma daha yakındır. 6. Feuerbach, varlığı doğaya indirgediği için materyalisttir. 3. Manizm, ruhlara tapınma dinidir. Pluralizm varlığı ikiden fazla nedene indirgemektir. Materyalizm, varlık maddedir der. Mekanizm, evrende bir zorunluluk bulunduğundan bahseder. 7. Marx ın düşüncesi tarihi sınıfların çatışmasından ibaret görür. 4. Tez-antitez-sentez süreci diyalektik olarak isimlendirilir. 8. Genelin çıkarı, sonuç a bakmak gibi ipuçları Jeremy Bentham ın fayda ahlakını savunduğunu bize vermelidir. 11. Sınıf Felsefe Özet

20 9. Soruda sözü edilen Üç Hal Yasası Auguste- Comte ile özdeşleştirilmesi gereken bir bilgidir. 13. Paragrafta bilimi etkinlik olarak gören görüşe yer verilmiş, bilimde olmuş bitmişlik vardır, bilim üründür görüşüne karşı çıkış vardır. 10. Bireyi merkeze almak, bireyin gerçek yaşamı, varoluşun somut ve öznel insan yaşamı olması gibi ipuçları varoluşçu felsefeyi işaret etmektedir. 14. Derrida ikili karşıtlıkları sorunsallaştırmış ve böylece mevcut düşünüş yapısını sökmeyi denemiştir. 11. İşin içerisinde metafizik unsurların sembolik mantık dili ile ayıklanması olduğu için gideceğimiz adres analitik felsefedir. 15. Statikliğe yani, durağanlığa Alfred Noth Whitehead karşı çıkarken oluşu, dinamizmi savunmaktadır. 12. Dili anahtar olarak ve onu anlaşılabilmeyi sağlayan varlık olarak gören yorumlama felsefesi dir. Delta Kültür Yayınevi

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS.476-1453 Ortaçağ Batı Roma İmp. nun yıkılışı ile İstanbul un fethi ve Rönesans çağının başlangıcı arasındaki dönemi, Ortaçağ felsefesi ilkçağ felsefesinin bitiminden modern düşüncenin

Detaylı

Giorgio Colli, Felsefenin Doğuşu / Çev. Fisun Demir Dost Yayınları, Ankara, 2007, s. 94.

Giorgio Colli, Felsefenin Doğuşu / Çev. Fisun Demir Dost Yayınları, Ankara, 2007, s. 94. Giorgio Colli, Felsefenin Doğuşu / Çev. Fisun Demir Dost Yayınları, Ankara, 2007, s. 94. Dominique Folscheid, Felsefe Akımları / Çev. Muna Cedden Dost Yayınları, Ankara, 2005, s. 160. * Tanıtan: Tamer

Detaylı

ÖN SÖZ...vii YAZAR NOTU... ix BÖLÜM 1 FELSEFEYE GİRİŞ...1

ÖN SÖZ...vii YAZAR NOTU... ix BÖLÜM 1 FELSEFEYE GİRİŞ...1 İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...vii YAZAR NOTU.... ix BÖLÜM 1 FELSEFEYE GİRİŞ...1 FELSEFE, FİLOZOF VE BİLGİ.... 3 Felsefe/Hikmet Nedir?.... 3 Felsefe: Hikmet Sevgisi... 3 Felsefe-Hikmet İlişkisi.... 4 Hikmetin Anlam

Detaylı

DERS ÖĞRETİM PLANI. Prof. Dr. Yaşar AYDINLI

DERS ÖĞRETİM PLANI. Prof. Dr. Yaşar AYDINLI DERS ÖĞRETİM PLANI TÜRKÇE 1 Dersin Adı: Ortaçağ ve Rönesans ta Felsefe 2 Dersin Kodu: FLS 1012 3 Dersin Türü: Zorunlu 4 Dersin Seviyesi: Lisans 5 Dersin Verildiği Yıl: 6 Dersin Verildiği Yarıyıl: 7 Dersin

Detaylı

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma İÇİNDEKİLER Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma 1. FELSEFE NEDİR?... 2 a. Felsefeyi Tanımlamanın Zorluğu... 3 i. Farklı Çağ ve Kültürlerde Felsefe... 3 ii. Farklı Filozofların Farklı Felsefe Tanımları... 5 b.

Detaylı

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni SANAT FELSEFESİ Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni Estetik güzel üzerine düşünme, onun ne olduğunu araştırma sanatıdır. A.G. Baumgarten SANATA FELSEFE İLE BAKMAK ESTETİK Estetik; güzelin ne olduğunu sorgulayan

Detaylı

FELSEFE BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ I.YARIYIL DERSLERİ

FELSEFE BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ I.YARIYIL DERSLERİ FELSEFE BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ I.YARIYIL DERSLERİ FEL-101 Felsefeye Giriş Felsefenin temel problem, kavram, akım ve alt disiplinlerine genel bir giriş. FEL-103 Eskiçağda Felsefe Kredi (Teorik-Pratik-Lab.)

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Yedinci Baskıya Önsöz 15 İkinci Baskıya Önsöz 16 Önsöz 17 GİRİŞ 19 I. BÖLÜM FELSEFE ÖĞRETİMİ 23

İÇİNDEKİLER. Yedinci Baskıya Önsöz 15 İkinci Baskıya Önsöz 16 Önsöz 17 GİRİŞ 19 I. BÖLÜM FELSEFE ÖĞRETİMİ 23 İÇİNDEKİLER Yedinci Baskıya Önsöz 15 İkinci Baskıya Önsöz 16 Önsöz 17 GİRİŞ 19 I. BÖLÜM FELSEFE ÖĞRETİMİ 23 I. Felsefe Eğitimi ve Öğretimi 23 A. Eğitim ve Öğretim 23 B. Felsefe Eğitimi ve Öğretimi 24 II.

Detaylı

FELSEFE BÖLÜMÜ LİSANS DERSLERİ İÇERİKLERİ I. ÖĞRETİM

FELSEFE BÖLÜMÜ LİSANS DERSLERİ İÇERİKLERİ I. ÖĞRETİM FELSEFE BÖLÜMÜ LİSANS DERSLERİ İÇERİKLERİ I. ÖĞRETİM FEL 101 Felsefeye Giriş 2 0 2 Ders, felsefece düşünmenin ne türden bir düşünme etkinliği olduğunu tanıtlamayı; felsefenin genel yapısını ve onun temel

Detaylı

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ FELSEFENİN BÖLÜMLERİ A-BİLGİ FELSEFESİ (EPİSTEMOLOJİ ) İnsan bilgisinin yapısını ve geçerliğini ele alır. Bilgi felsefesi; bilginin imkanı, doğruluğu, kaynağı, sınırları

Detaylı

I. KİTAP: BATI FELSEFE GELENEĞİ: ÖĞRETİ VE KAVRAMLAR AÇISINDAN YAKLAŞIM FELSEFEYE GİRİŞ

I. KİTAP: BATI FELSEFE GELENEĞİ: ÖĞRETİ VE KAVRAMLAR AÇISINDAN YAKLAŞIM FELSEFEYE GİRİŞ I. KİTAP: BATI FELSEFE GELENEĞİ: ÖĞRETİ VE KAVRAMLAR AÇISINDAN YAKLAŞIM FELSEFEYE GİRİŞ BİRİNCİ BÖLÜM İnsan kültürünün biçimleri: Büyü, din, bilim ve sanat... 17 1. Büyü...17 2. Teknik...19 3. Din...21

Detaylı

Fen - Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü

Fen - Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü http://ogr.kocaeli.edu.tr/koubs/bologna/genel/listesi_prn.cfm?ed=0 1 / 5 22.05.2018 15:50 Fen - Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü Adı 2017/2018 Listesi 1. YARIYIL TLU Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Detaylı

İÇİNDEKİLER BİRİNCİ KISIM FELSEFENİN AMAÇLARI VE DEĞERLERİ 7

İÇİNDEKİLER BİRİNCİ KISIM FELSEFENİN AMAÇLARI VE DEĞERLERİ 7 İÇİNDEKİLER BİRİNCİ KISIM FELSEFENİN AMAÇLARI VE DEĞERLERİ 7 İKİNCİ KISIM YANLIŞ FELSEFİ TUTUMLAR DOGMATİZM, KRİTİSİZM, SEZGİCİLİK VE DOLAYSIZ ÖĞRETİLERİ 31 ÜÇÜNCÜ KISIM DİYALEKTİK MANTIK 73 DÖRDÜNCÜ KISIM

Detaylı

Uygarlık Tarihi (HIST221) Ders Detayları

Uygarlık Tarihi (HIST221) Ders Detayları Uygarlık Tarihi (HIST221) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Uygarlık Tarihi HIST221 Her İkisi 2 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin

Detaylı

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ I.SINIF I.YARIYIL FL 101 FELSEFEYE GİRİŞ I Etik, varlık, insan, sanat, bilgi ve değer gibi felsefenin başlıca alanlarının incelenmesi

Detaylı

V. Descartes ve Kartezyen Felsefe

V. Descartes ve Kartezyen Felsefe V. Descartes ve Kartezyen Felsefe Rönesans tan sonra düşüncedeki salınım birliğe kapalılığa doğru bir yol aldı. Descartes la birlikte bilgi felsefesi ön plana çıktı ve kapalı bir sistem meydana geldi.

Detaylı

Yakın Çağ da Hukuk. Jeremy Bentham bu dönemde doğal hukuk için "hayal gücünün ürünü" tanımını yapmıştır.

Yakın Çağ da Hukuk. Jeremy Bentham bu dönemde doğal hukuk için hayal gücünün ürünü tanımını yapmıştır. Yakın Çağ da Hukuk Yazan: Av. BURCU TAYANÇ Yakın Çağ, çoğu tarihçinin Fransız Devrimi ve Sanayi Devrimi ile başladığını kabul ettiği, günümüzde de devam eden tarih çağlarından sonuncusudur. Bundan dolayı

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Genel Kamu Hukuku I Law 151 1 2+0 2 2 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Lisans Zorunlu

Detaylı

6 Sofistlerin O rtaya Ç ıkışın d a Etkili O lan Felsefe-D ışı N edenler ıo Felsefi N ed enler

6 Sofistlerin O rtaya Ç ıkışın d a Etkili O lan Felsefe-D ışı N edenler ıo Felsefi N ed enler İçindekiler xiii Önsöz ı BİRİNCİ KISIM Sofistler 3 1 Giriş 6 Sofistlerin O rtaya Ç ıkışın d a Etkili O lan Felsefe-D ışı N edenler ıo Felsefi N ed enler 17 K a y n a k la r 17 Sofistlerin G enel Ö zellikleri

Detaylı

Skolastik Dönem (8-14.yy)

Skolastik Dönem (8-14.yy) Skolastik Felsefe Skolastik Dönem (8-14.yy) Köklü eğitim kurumlarına sahip olma avantajı 787: Fransa da Şarlman tüm kilise ve manastırların okul açması için kanun çıkardı. Üniversitelerin çekirdekleri

Detaylı

Matematik Ve Felsefe

Matematik Ve Felsefe Matematik Ve Felsefe Felsefe ile matematik arasında, sorunların çözümüne dayanan, bir bağlantının bulunduğu görüşü Anadolu- Yunan filozoflarının öne sürdükleri bir konudur. Matematik Felsefesi ; **En genel

Detaylı

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ)

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ) ESTETİK (SANAT FELSEFESİ) Estetik sözcüğü yunanca aisthesis kelimesinden gelir ve duyum, duyularla algılanabilen, duyu bilimi gibi anlamlar içerir. Duyguya indirgenebilen bağımsız bilgi dalına estetik

Detaylı

ÜNİTE:1. Siyaset ve Siyaset Bilimi ÜNİTE:2. Siyasetin Dili: Kavramlar, Kurumlar ÜNİTE:3. Bir Örgütlü İktidar Olarak Devlet ve Siyasal Sistemler

ÜNİTE:1. Siyaset ve Siyaset Bilimi ÜNİTE:2. Siyasetin Dili: Kavramlar, Kurumlar ÜNİTE:3. Bir Örgütlü İktidar Olarak Devlet ve Siyasal Sistemler ÜNİTE:1 Siyaset ve Siyaset Bilimi ÜNİTE:2 Siyasetin Dili: Kavramlar, Kurumlar ÜNİTE:3 Bir Örgütlü İktidar Olarak Devlet ve Siyasal Sistemler ÜNİTE:4 Siyaset ve Birey: Siyasal Katılma ÜNİTE:5 1 Çağdaş Yönetim

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS SİYASİ DÜŞÜNCELER TARİHİ I SDT

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS SİYASİ DÜŞÜNCELER TARİHİ I SDT DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS SİYASİ DÜŞÜNCELER TARİHİ I SDT203 3 3 + 0 3 4 Ön Koşul Dersleri Yok Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü

Detaylı

İslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu.

İslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu. Türk İslam Bilginleri: İslam dini insanların sadece inanç dünyalarını etkilemekle kalmamış, siyaset, ekonomi, sanat, bilim ve düşünce gibi hayatın tüm alanlarını da etkilemiş ve geliştirmiştir Tabiatı

Detaylı

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS Ön Koşul Dersler

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS Ön Koşul Dersler Dersin Adı Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS003 2+0 2 3 Ön Koşul Dersler Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Dersin Koordinatörleri Dersi Veren Dersin Yardımcıları Dersin

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Hukuk Felsefesi ve Sosyolojisi Law 221 3 2+0 2 2 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Dersi Verenler

Detaylı

Dersin Adı D. Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS003 IV Ön Koşul Dersler

Dersin Adı D. Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS003 IV Ön Koşul Dersler Dersin Adı D. Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS003 IV 2+0 2 3 Ön Koşul Dersler Yok Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Dersin Koordinatörleri Dersi Veren Dersin Yardımcıları

Detaylı

FELSEFE BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ

FELSEFE BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ FELSEFE BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ FEL 101 Felsefeye Giriş 2 0 2 Ders, felsefece düşünmenin ne türden bir düşünme etkinliği olduğunu tanıtlamayı; felsefenin genel yapısını ve onun temel alt

Detaylı

HUKUK FELSEFESİ AÇISINDAN YARARCILIK TEORİSİNİN ELEŞTİRİSİ

HUKUK FELSEFESİ AÇISINDAN YARARCILIK TEORİSİNİN ELEŞTİRİSİ Prof. Dr. Ahmet GÜRBÜZ Dicle Üniversitesi Hukuk Fakültesi Hukuk Felsefesi ve Sosyolojisi Anabilim Dalı HUKUK FELSEFESİ AÇISINDAN YARARCILIK TEORİSİNİN ELEŞTİRİSİ Yenilenmiş ve Geliştirilmiş 2. Baskı (1.

Detaylı

DOÇ. DR. DOĞAN GÖÇMEN DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ

DOÇ. DR. DOĞAN GÖÇMEN DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ DOÇ. DR. DOĞAN GÖÇMEN DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ Felsefe neyi öğretir? Düşünme söz konusu olduğunda felsefe ne düşünmemiz gerektiğini değil, nasıl düşünmemiz gerektiğini öğretir. Mutluluk

Detaylı

CEVAP ANAHTARLARI ADIM 01 ADIM Y. 1. a. Merak b. Sükuneti c. Zerdüşt d. Metafizik e. Milet e D. 1. a. 5 b. 2 c. 4 d. 1 e.

CEVAP ANAHTARLARI ADIM 01 ADIM Y. 1. a. Merak b. Sükuneti c. Zerdüşt d. Metafizik e. Milet e D. 1. a. 5 b. 2 c. 4 d. 1 e. ADIM 01 FELSEFENİN BAŞLANGICI 1. a. Merak b. Sükuneti c. Zerdüşt d. Metafizik e. Milet 2. 1. e 2. d 3. a 4. c 5. b 3. 1. Y 4. Y A E B D C D B D B A A C 3. 1. D 4. Y B E D C B D A D B D D E İLK ÇAĞ FELSEFESİNİN

Detaylı

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ 8 YARIYILLIK DERS PROGRAMI (İNG. KAPANDIKTAN SONRA)

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ 8 YARIYILLIK DERS PROGRAMI (İNG. KAPANDIKTAN SONRA) İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ 8 YARIYILLIK DERS PROGRAMI (İNG. KAPANDIKTAN SONRA) BİRİNCİ YARIYIL DERSLERİ 101 Felsefeye Giriş I Z 2 2 0 2 5 103 İlkçağ Felsefesi I Z 3 3 0 3

Detaylı

11/26/2010 BİLİM TARİHİ. Giriş. Giriş. Giriş. Giriş. Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri. Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir?

11/26/2010 BİLİM TARİHİ. Giriş. Giriş. Giriş. Giriş. Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri. Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir? Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri BİLİM TARİHİ Yrd. Doç. Dr. Suat ÇELİK Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir? Bilim tarihi hangi bileşenlerden oluşmaktadır. Ders nasıl işlenecek? Günümüzde

Detaylı

KOZMOLOJİK DEVİR 1 MİLET MEKTEBİ, PYTAGORASÇILIK Milet Mektebi

KOZMOLOJİK DEVİR 1 MİLET MEKTEBİ, PYTAGORASÇILIK Milet Mektebi KOZMOLOJİK DEVİR 1 MİLET MEKTEBİ, PYTAGORASÇILIK Milet Mektebi Fizikçiler ismi ile de tanınan bu felsefe akımı Batı Anadolu kıyılarında, İzmir in güneyinde, Söke-Milas yolu üzerindeki bugünkü Balat köyünün

Detaylı

AST101 ASTRONOMİ TARİHİ

AST101 ASTRONOMİ TARİHİ AST101 ASTRONOMİ TARİHİ 2017-2018 Güz Dönemi (Z, UK:2, AKTS:3) 4. Kısım Doç. Dr. Kutluay YÜCE Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi Astronomi ve Uzay Bilimleri Bölümü Antik Yunan Bilimi Sokrat Öncesi Dönem

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : 1.1.216 Diploma Program Adı : SOSYOLOJİ, LİSANS PROGRAMI, (AÇIKÖĞRETİM) Akademik Yıl : 21-216 Yarıyıl

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Siyasal Düşünceler Tarihi PSIR 201 3 3 + 0 3 5

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Siyasal Düşünceler Tarihi PSIR 201 3 3 + 0 3 5 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Siyasal Düşünceler Tarihi PSIR 201 3 3 + 0 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü

Detaylı

AHLAK FELSEFESİNİN TEMEL KAVRAMLARI

AHLAK FELSEFESİNİN TEMEL KAVRAMLARI Ahlak ve Etik Ahlak bir toplumda kendisine uyulmaya zorlayan kurallar bütünü Etik var olan bu kuralları sorgulama, ahlak üzerine felsefi düşünme etkinliği. AHLAK FELSEFESİNİN TEMEL KAVRAMLARI İYİ: Ahlakça

Detaylı

Ahlâk ve Etikle İlgili Temel Kavramlar

Ahlâk ve Etikle İlgili Temel Kavramlar Ahlâk Kavramı Yrd. Doç. Dr. Rıza DEMİR İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi İnsan Yönetimine Etik Yaklaşım Dersi Etik Türleri Mesleki Etik Türleri 2017 Ruhumu kudret altında tutan Allah'a yemin ederim

Detaylı

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi Akts Felsefeye Giriş IV

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi Akts Felsefeye Giriş IV Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi Akts Felsefeye Giriş IV 2+0 2 2 Ön Koşul Dersler Yardımcıları Amacı Öğrenme Bu dersin genel amacı; felsefe adı verilen rasyonel faaliyetin ne olduğu, nasıl ortaya çıktığı,

Detaylı

Editörler Prof.Dr. İsmail Erdoğan / Dr. Öğr. Üyesi Enver Demirpolat İSLAM FELSEFESİ

Editörler Prof.Dr. İsmail Erdoğan / Dr. Öğr. Üyesi Enver Demirpolat İSLAM FELSEFESİ Editörler Prof.Dr. İsmail Erdoğan / Dr. Öğr. Üyesi Enver Demirpolat İSLAM FELSEFESİ Yazarlar Prof. Dr. Kemal Sözen Prof. Dr. Mevlüt Uyanık Doç. Dr. Ali Kürşat Turgut Doç. Dr. Aygün Akyol Doç. Dr. Hamdi

Detaylı

EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ. 3. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL

EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ. 3. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ 3. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL FELSEFENİN ANLAMI Philla (sevgi, seven) Sophia (Bilgi, bilgelik) PHILOSOPHIA (Bilgi severlik) FELSEFE

Detaylı

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ 7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ Estetik ve Sanat Felsefesi Estetiğin Temel Soruları Felsefe Açısından Sanat Sanat Eseri Estetiğin Temel Kavramları Estetiğin Temel Sorunlarına Yaklaşımlar Ortak Estetik

Detaylı

ÖDEV ETİĞİ VE İMMANUEL KANT

ÖDEV ETİĞİ VE İMMANUEL KANT 18. yüzyıl Aydınlanma Dönemi Alman filozofu ÖDEV ETİĞİ VE İMMANUEL KANT Yrd. Doç. Dr. Serap TORUN Ona göre, insan sadece çevresinde bulunanları kavrayıp onlar hakkında teoriler kuran teorik bir akla sahip

Detaylı

İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS TAMAMLAMA DİN FELSEFESİ TEİZM, DEİZM, PANTEİZM, PANENTEİZM 8. TEİZM, DEİZM, PANTEİZM, PANENTEİZM.

İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS TAMAMLAMA DİN FELSEFESİ TEİZM, DEİZM, PANTEİZM, PANENTEİZM 8. TEİZM, DEİZM, PANTEİZM, PANENTEİZM. Ünite : 8 TEİZM, DEİZM, PANTEİZM, PANENTEİZM Prof. Dr. Metin YASA İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS TAMAMLAMA DİN FELSEFESİ Sevgili Öğrenciler! Bugünkü dersimizde, Tanrı-evren ilişkisine açıklama gerektiren

Detaylı

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi FELSEFE NEDİR? philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi Felsefe değil, felsefe yapmak öğrenilir KANT Felsefe, insanın kendisi, yaşamı, içinde

Detaylı

Felsefeyle Tanışma Çözüm 1

Felsefeyle Tanışma Çözüm 1 Felsefeyle Tanışma Çözüm 1 1. Parçada felsefenin kelime anlamı ve tanımı üzerinde durulmuştur. Felsefe biriken fakat ilerlemeyen bir düşünme etkinliğidir. 4. Her filozofun çalışmasında farklı sonuçlar

Detaylı

03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir.

03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir. 03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir. KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ İKİLİ ÖĞRETİM DERS PLANI (2013-2014 Eğitim öğretim yılından

Detaylı

Editörler Prof.Dr. İsmail Erdoğan / Yrd.Doç.Dr. Enver Demirpolat İSLAM FELSEFESİ

Editörler Prof.Dr. İsmail Erdoğan / Yrd.Doç.Dr. Enver Demirpolat İSLAM FELSEFESİ Editörler Prof.Dr. İsmail Erdoğan / Yrd.Doç.Dr. Enver Demirpolat İSLAM FELSEFESİ Yazarlar Prof.Dr. Kemal Sözen Prof.Dr. Mevlüt Uyanık Doç.Dr. Aygün Akyol Doç.Dr. Hasan Akkanat Doç.Dr. İbrahim Çetintaş

Detaylı

İSLAM FELSEFESİ: Tarih ve Problemler Editör: M. Cüneyt Kaya. ISBN sayfa, 45 TL.

İSLAM FELSEFESİ: Tarih ve Problemler Editör: M. Cüneyt Kaya. ISBN sayfa, 45 TL. İSLAM FELSEFESİ: Tarih ve Problemler Editör: M. Cüneyt Kaya ISBN 978-605-4829-05-7 869 sayfa, 45 TL. VII. yüzyılın başlarında kadim medeniyet havzalarında canlılığını neredeyse kaybetmiş olan felsefe,

Detaylı

AVRUPADA EĞİTİMİN TARİHİ GEÇMİŞİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ

AVRUPADA EĞİTİMİN TARİHİ GEÇMİŞİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ AVRUPADA EĞİTİMİN TARİHİ GEÇMİŞİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ Antik Devir de eğitim, genel olarak müzik ve beden eğitimine önem verilmiştir.

Detaylı

11. Sınıf FELSEFE ÖZET

11. Sınıf FELSEFE ÖZET 11. Sınıf FELSEFE ÖZET Sevgili Öğrenciler, Bu özet kitap, okul müfredatına uygun olarak hazırlanmıştır. Kitaptaki konular, ders kitabınızla uyumlu olarak sıralanmış ve açıklanmıştır. Özet kitabımızın hazırlanış

Detaylı

SİYASİ DÜŞÜNCELER TARİHİ (TAR222U)

SİYASİ DÜŞÜNCELER TARİHİ (TAR222U) DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. SİYASİ DÜŞÜNCELER TARİHİ (TAR222U) KISA

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : FELSEFEYE GİRİŞ Ders No : 0070160018 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim

Detaylı

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ 8 YARIYILLIK (DÖRT YIL) DERS PROGRAMI (YENİ DÜZENLEME)

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ 8 YARIYILLIK (DÖRT YIL) DERS PROGRAMI (YENİ DÜZENLEME) İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ 8 YARIYILLIK (DÖRT YIL) DERS PROGRAMI (YENİ DÜZENLEME) BİRİNCİ YARIYIL DERSLERİ 101 Felsefeye Giriş I Z 2 2 0 2 5 103 İlkçağ Felsefesi I Z 3 3 0

Detaylı

Prof. Dr. OKTAY UYGUN Yeditepe Üniversitesi Hukuk Fakültesi Öğretim Üyesi DEMOKRASİ. Tarihsel, Siyasal ve Felsefi Boyutlar

Prof. Dr. OKTAY UYGUN Yeditepe Üniversitesi Hukuk Fakültesi Öğretim Üyesi DEMOKRASİ. Tarihsel, Siyasal ve Felsefi Boyutlar Prof. Dr. OKTAY UYGUN Yeditepe Üniversitesi Hukuk Fakültesi Öğretim Üyesi DEMOKRASİ Tarihsel, Siyasal ve Felsefi Boyutlar İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER...v GİRİŞ... 1 Birinci Bölüm Antik Demokrasi I. ANTİK DEMOKRASİNİN

Detaylı

AŞKIN BULMACA BAROK KENT

AŞKIN BULMACA BAROK KENT AŞKIN BULMACA 18.yy'da Aydınlanma filozoflarıyla tariflenen modernlik, nesnel bilimi, evrensel ahlak ve yasayı, oluşturduğu strüktür çerçevesinde geliştirme sürecinden oluşur. Bu adım aynı zamanda, tüm

Detaylı

ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı. ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri. ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri

ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı. ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri. ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri ÜNİTE:4 Bilişsel Psikoloji 1 ÜNİTE:5 Çocuklukta Sosyal Gelişim ÜNİTE:6 Sosyal

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı 1.ÜNİTE - FELSEFEYLE TANIŞMA A-Felsefe Nedir? Felsefenin

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İSLAM FELSEFE TARİHİ I Ders No : 0070040158 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ HUKUK FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : 11.1.2017 Diploma Program Adı : HUKUK, LİSANS PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) Akademik Yıl : 2016-2017 Ders Adı GENEL KAMU

Detaylı

1.Tarih Felsefesi Nedir? 2.Antikçağ Yunan Dünyasında Tarih Anlayışı. 3.Tarih Felsefesinin Ortaçağdaki Kökenleri-I: Hıristiyan Ortaçağı ve Augustinus

1.Tarih Felsefesi Nedir? 2.Antikçağ Yunan Dünyasında Tarih Anlayışı. 3.Tarih Felsefesinin Ortaçağdaki Kökenleri-I: Hıristiyan Ortaçağı ve Augustinus 1.Tarih Felsefesi Nedir? 2.Antikçağ Yunan Dünyasında Tarih Anlayışı 3.Tarih Felsefesinin Ortaçağdaki Kökenleri-I: Hıristiyan Ortaçağı ve Augustinus 4.Tarih Felsefesinin Ortaçağdaki Kökenleri-2: İslâm Ortaçağı

Detaylı

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ,

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ, Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ Ders No : 0070040072 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü

Detaylı

ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel;

ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel; TASARIM ve ESTETİK ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel; Plato( İ.Ö. 427-347) her alanda kusursuzu arayan düşünce biçimi içersinde nesnel olan mutlak güzeli aramıştır. Buna karşın, Aristoteles in (İ.Ö.

Detaylı

10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK)

10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK) 10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK) Estetik, "güzel in ne olduğunu soran, sorguluyan felsefe dalıdır. Sanatta ve doğa varolan tüm güzellikleri konu edinir. Hem doğa hem de sanatta. Sanat, sanatçının

Detaylı

ESKİŞEHİR ATATÜRK MESLEK LİSESİ 2. DÖNEM 1. YAZILI YOKLAMA SORULAR.

ESKİŞEHİR ATATÜRK MESLEK LİSESİ 2. DÖNEM 1. YAZILI YOKLAMA SORULAR. SORULAR. 1. Anadolu bilgeliğinde ahlak anlayışının ortak özelliklerinden beş tanesini yazınız.(20 puan) 2. Ahlaki yargıları diğer yargılardan ayıran özellikleri karşılaştırmalı olarak yazınız.(16 puan)

Detaylı

Adnan Menderes Üniversitesi Bilgi Paketi. Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( )

Adnan Menderes Üniversitesi Bilgi Paketi. Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Ders Bilgi Formu Dersin Adı Öğretim Dili Varlık Felsefesi I Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Dersin Türü Ders Kodu Zorunlu ( ) Seçmeli ( ) FEL 601 Teorik

Detaylı

10. SINIF FELSEFE ÖZET

10. SINIF FELSEFE ÖZET 10. SINIF FELSEFE ÖZET Sevgili Öğrenciler, Bu özet kitap, okul müfredatına uygun olarak hazırlanmıştır. Kitaptaki konular, ders kitabınızla uyumlu olarak sıralanmış ve açıklanmıştır. Özet kitabımızın hazırlanış

Detaylı

VI. ÜNİTE DİN FELSEFESİ

VI. ÜNİTE DİN FELSEFESİ VI. ÜNİTE DİN FELSEFESİ A. DİN FELSEFESİ NEDİR? 1. Dine Felsefi Açıdan Bakış 2. Teoloji ile Din Felsefesinin Farkı B. DİN FELSEFESİNİN TEMEL KAVRAMLARI C. DİN FELSEFESİNİN TEMEL PROBLEMLERİ Ç. TANRI NIN

Detaylı

Temel Kavramlar Bilgi :

Temel Kavramlar Bilgi : Temel Kavramlar Bilim, bilgi, bilmek, öğrenmek sadece insana özgü kavramlardır. Bilgi : 1- Bilgi, bilim sürecinin sonunda elde edilen bir üründür. Kişilerin öğrenme, araştırma veya gözlem yolu ile çaba

Detaylı

11. FELSEFE GRUBU FELSEFE SINIF TEST. Ünite 1: Felsefeye Giriş (Felsefeyle Tanışma)

11. FELSEFE GRUBU FELSEFE SINIF TEST. Ünite 1: Felsefeye Giriş (Felsefeyle Tanışma) 11. SINIF GRUBU Ünite 1: Felsefeye Giriş (Felsefeyle Tanışma) 1. Felsefeye yapılacak bir girişte önceden herkesin hemen dayanacağı bir tanım ileri sürülemez, örneğin felsefeye şu ve şu şeylerin bilimidir

Detaylı

Editörler Prof.Dr. Ahmet Onay / Prof.Dr. Nazmi Avcı DİN SOSYOLOJİSİ

Editörler Prof.Dr. Ahmet Onay / Prof.Dr. Nazmi Avcı DİN SOSYOLOJİSİ Editörler Prof.Dr. Ahmet Onay / Prof.Dr. Nazmi Avcı DİN SOSYOLOJİSİ Yazarlar Prof.Dr. Ahmet Onay Doç.Dr. Fahri Çaki Doç.Dr. İbrahim Mazman Yrd.Doç.Dr. Ali Babahan Yrd.Doç.Dr. Arif Olgun Közleme Yrd.Doç.Dr.

Detaylı

Doç. Dr. SERDAR GÜLENER TÜRKİYE DE ANAYASA YARGISININ DEMOKRATİK MEŞRULUĞU

Doç. Dr. SERDAR GÜLENER TÜRKİYE DE ANAYASA YARGISININ DEMOKRATİK MEŞRULUĞU Doç. Dr. SERDAR GÜLENER TÜRKİYE DE ANAYASA YARGISININ DEMOKRATİK MEŞRULUĞU İÇİNDEKİLER İKİNCİ BASKIYA ÖNSÖZ...VII BİRİNCİ BASKIYA ÖNSÖZ...IX İÇİNDEKİLER... XIII KISALTMALAR... XIX TABLO LİSTESİ... XXI

Detaylı

TEKMAN LİSESİ 11. SINIF FELSEFE DERSİ DERS NOTLARI

TEKMAN LİSESİ 11. SINIF FELSEFE DERSİ DERS NOTLARI TEKMAN LİSESİ 11. SINIF FELSEFE DERSİ DERS NOTLARI 1- Bilgi ve Bilgi Türleri A- Bilgi Nedir? Bilgi edinme, merak eden, araştıran, sorgulayan insanın önemli bir özelliğidir. Bu tip özellikleri kendisinde

Detaylı

BİLGİ FELSEFESİ Felsefenin, insan bilgisinin yapısını ve geçerliliğini ele alan dalına bilgi felsefesi denir. O, belli bir bilgi türünü değil de,

BİLGİ FELSEFESİ Felsefenin, insan bilgisinin yapısını ve geçerliliğini ele alan dalına bilgi felsefesi denir. O, belli bir bilgi türünü değil de, BİLGİ FELSEFESİ Felsefenin, insan bilgisinin yapısını ve geçerliliğini ele alan dalına bilgi felsefesi denir. O, belli bir bilgi türünü değil de, bilen özne ile bilinen obje arasındaki ilişki ile ortaya

Detaylı

SİYASAL İDEOLOJİLER (SBK457)

SİYASAL İDEOLOJİLER (SBK457) T.C. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü SİYASAL İDEOLOJİLER (SBK457) 2. Hafta Ders Notları - 25/09/2017 Araş. Gör. Dr. Görkem

Detaylı

KİTAP İNCELEMESİ SİSTEMATİK FELSEFE BAĞLAMINDA PLATON ARİSTOTELES KARŞILAŞTIRMASI. Prof. Dr. Arslan Topakkaya, İstanbul, Nobel Yay. 2013, 310 s.

KİTAP İNCELEMESİ SİSTEMATİK FELSEFE BAĞLAMINDA PLATON ARİSTOTELES KARŞILAŞTIRMASI. Prof. Dr. Arslan Topakkaya, İstanbul, Nobel Yay. 2013, 310 s. KİTAP İNCELEMESİ SİSTEMATİK FELSEFE BAĞLAMINDA PLATON ARİSTOTELES KARŞILAŞTIRMASI Prof. Dr. Arslan Topakkaya, İstanbul, Nobel Yay. 2013, 310 s. Evren Erman Rutli * Aristoteles ve Platon, hiç kuşkusuz felsefe

Detaylı

Bilgisayar II, 2013-2014 Bahar, Kültür Üniversitesi, İstanbul, 08-15 Nisan

Bilgisayar II, 2013-2014 Bahar, Kültür Üniversitesi, İstanbul, 08-15 Nisan FİLOZOF BEYİN Yücel KILIÇ İstanbul Kültür Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı Bilgisayar II: «Konular ve Sunumlar» İstanbul, 08-15 Nisan

Detaylı

Dr. Serdar GÜLENER TÜRKİYE DE ANAYASA YARGISININ DEMOKRATİK MEŞRULUĞU

Dr. Serdar GÜLENER TÜRKİYE DE ANAYASA YARGISININ DEMOKRATİK MEŞRULUĞU Dr. Serdar GÜLENER TÜRKİYE DE ANAYASA YARGISININ DEMOKRATİK MEŞRULUĞU İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... V İÇİNDEKİLER...IX KISALTMALAR... XVII TABLOLAR LİSTESİ... XIX ŞEKİLLER LİSTESİ...XXIII GİRİŞ...1 Birinci Bölüm

Detaylı

Genel Devlet Teorileri (LAW 423) Ders Detayları

Genel Devlet Teorileri (LAW 423) Ders Detayları Genel Devlet Teorileri (LAW 423) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Genel Devlet Teorileri LAW 423 Güz 3 0 0 3 4 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili

Detaylı

Felsefe Nedir OKG 1201 EĞİTİM FELSEFESİ. Felsefe: Bilgelik sevgisi Filozof: Bilgelik, hikmet yolunu arayan kişi

Felsefe Nedir OKG 1201 EĞİTİM FELSEFESİ. Felsefe: Bilgelik sevgisi Filozof: Bilgelik, hikmet yolunu arayan kişi Felsefe Nedir OKG 1201 EĞİTİM FELSEFESİ Felsefe: Bilgelik sevgisi Filozof: Bilgelik, hikmet yolunu arayan kişi GERÇEĞİ TÜMÜYLE ELE ALIP İNCELEYEN VE BUNUN SONUCUNDA ULAŞILAN BİLGİLERİ YORUMLAYAN VE SİSTEMLEŞTİREN

Detaylı

B L M, FELSEFE VE METODOLOJ

B L M, FELSEFE VE METODOLOJ B L M, FELSEFE VE METODOLOJ fiad CAN SARUHAN ATA ÖZDEM RC 4. Baskı (Genişletilmiş ve Gözden Geçirilmiş) Beta Yay n No : 3427 Genel Kültür : 8 1. Bask Ekim 2005 İSTANBUL 2. Bask Ağustos 2011 İSTANBUL 3.

Detaylı

Modern Felsefenin Kısa Tarihi

Modern Felsefenin Kısa Tarihi Roger Scruton Modern Felsefenin Kısa Tarihi Çevirenler Utku Ozmakas - Ümit Hüsrev Yolsal dipnot yayınları İÇİNDEKİLER Birinci Baskıya Önsöz 7 İkinci Baskıya Önsöz 10 GİRİŞ 1 Felsefe Tarihi ve Düşünce Tarihi

Detaylı

FELSEFİ YAPIDA EĞİTİM MODELLERİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ

FELSEFİ YAPIDA EĞİTİM MODELLERİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ FELSEFİ YAPIDA EĞİTİM MODELLERİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ FELSEFE Felsefe, kavramlar yaratmayı içeren bir disiplindir.

Detaylı

2018 YGS Konuları. Türkçe Konuları

2018 YGS Konuları. Türkçe Konuları 2018 YGS Konuları Türkçe Konuları 1. Sözcük Anlamı 2. Söz Yorumu 3. Deyim ve Atasözü 4. Cümle Anlamı 5. Cümle Yorumu 6. Paragrafta Anlatım Teknikleri 7. Paragrafta Konu-Ana Düşünce 8. Paragrafta Yapı 9.

Detaylı

Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı

Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı SANAT TARİHİ I Görsel İletişim Tasarımı Öğr.Gör. Elif Dastarlı Gotik Sanat Ortaçağ: Antik Çağ ın sona ermesinden (6. yüzyılın ilk yarısından) Rönesans a kadar olan yaklaşık bin yıllık dönem - klasik çağ

Detaylı

KAMU YÖNETİMİ PROGRAMI

KAMU YÖNETİMİ PROGRAMI İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ KAMU YÖNETİMİ PROGRAMI SİYASAL DÜŞÜNCELER TARİHİ YARD. DOÇ. DR. MUSTAFA GÖRKEM DOĞAN 2. ESKİ YUNAN SİYASAL DÜŞÜNCESİ 2 ESKİ YUNAN SİYASAL DÜŞÜNCESİ

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : GÜNÜMÜZ FELSEFE AKIMLARI (SEÇMELİ) Ders No : 0070040175 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü

Detaylı

SOSYOLOJİSİ (İLH2008)

SOSYOLOJİSİ (İLH2008) DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. DİN SOSYOLOJİSİ (İLH2008) KISA ÖZET-2013

Detaylı

4.HAFTA/KONU: IMMANUEL KANT IN ETİK GÖRÜŞÜ: İNSANIN DEĞERİ. Temel Kavramlar: Ahlak yasası, isteme, ödev, pratik akıl, maksim.

4.HAFTA/KONU: IMMANUEL KANT IN ETİK GÖRÜŞÜ: İNSANIN DEĞERİ. Temel Kavramlar: Ahlak yasası, isteme, ödev, pratik akıl, maksim. 4.HAFTA/KONU: IMMANUEL KANT IN ETİK GÖRÜŞÜ: İNSANIN DEĞERİ Temel Kavramlar: Ahlak yasası, isteme, ödev, pratik akıl, maksim. Kazanımlar: 1- Immanuel Kant ın etik görüşünü diğer etik görüşlerden ayıran

Detaylı

BÖLÜM 1 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNE GİRİŞ

BÖLÜM 1 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNE GİRİŞ BÖLÜM 1 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNE GİRİŞ Bilim Olguları hem eylemsel (gözlem, deney, ölçme) hem de zihinsel yanıyla açıklamaya çalışan, (tümevarım, tümdengelim) bir etkinliktir. Prof. Dr. Özkan Tütüncü 2 Bilimsel

Detaylı

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ- FELSEFE DOKTORA PROGRAMI BİLGİ PAKETİ

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ- FELSEFE DOKTORA PROGRAMI BİLGİ PAKETİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ- FELSEFE DOKTORA PROGRAMI BİLGİ PAKETİ ANABİLİM DALI BAŞKANI VE AKTS KOORDİNATÖRÜ Prof. Dr. Saffet Babür Tel: (0216) 578 08 87 Faks: (0216) 578 08 99 E-mail: sbabur@yeditepe.edu.tr

Detaylı

İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ

İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ Editörler Prof. Dr. İsmail Erdoğan - Doç. Dr. Enver Demirpolat İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ Yazarlar Prof. Dr. İsmail Erdoğan Doç.Dr. Enver Demirpolat Doç.Dr. İrfan Görkaş Dr. Öğr.Üyesi Ahmet Pirinç

Detaylı

ÖABT LİSE MATEMATİK SORU BANKASI ÖABT ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ. Tamamı Çözümlü. Kerem Köker

ÖABT LİSE MATEMATİK SORU BANKASI ÖABT ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ. Tamamı Çözümlü. Kerem Köker ÖABT Soruları yakalayan komisyon tarafından hazırlanmıştır. ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ ÖABT LİSE MATEMATİK SORU BANKASI Kerem Köker Tamamı Çözümlü Kerem Köker ÖABT LİSE MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ SORU

Detaylı

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2 Öğretmenlik Meslek Etiği Sunu-2 Tanım: Etik Etik; İnsanların kurduğu bireysel ve toplumsal ilişkilerin temelini oluşturan değerleri, normları, kuralları, doğru-yanlış ya da iyi-kötü gibi ahlaksal açıdan

Detaylı

Sosyoloji. Konular ve Sorunlar

Sosyoloji. Konular ve Sorunlar Sosyoloji Konular ve Sorunlar Ontoloji (Varlık) Felsefe Aksiyoloji (Değer) Epistemoloji (Bilgi) 2 Felsefe Aksiyoloji (Değer) Etik Estetik Hukuk Felsefesi 3 Bilim (Olgular) Deney Gözlem Felsefe Düşünme

Detaylı