BULUNDUĞUMUZ MEKÂN ve ZAMAN

Transkript

1 2. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (31 Ekim - 16 Aralık 2016) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilmektedir. 31 Ekim - 16 Aralık 2016 tarihleri arasındaki ikinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANA FİKİR: Keşifler ve icatlar, değişime ve gelişime yol açar. BULUNDUĞUMUZ MEKÂN ve ZAMAN Yer ve zaman hakkında sorgulama, kişisel tarihimiz, evler ve seyahatler, insanlığın keşifleri, icatları ve göçleri, yerel ve küresel bakış açısından bireyler ve uygarlıklar arasındaki ilişkiler ve bunların birbirleriyle bağlantıları.

2 SORGULAMA HATLARI - Keşiflerin ve icatların sebepleri, - Keşiflerin ve icatların yaşamımıza etkisi. Tetikleyici nokta olarak mıknatıs, dürbün, navigasyon aleti, pusula, google earth, harita, küre ve gemi modellerini inceledik. Ardından Christopher Columbus ve Graham Bell ile ilgili sunumlar izleyerek aralarındaki benzerlik ve farklılıkları bulmaya çalıştık. Buradan hareketle keşif ve icat arasındaki farkı görmüş olduk. Keşif ve icat kavramlarının kelime anlamlarını sözlükten bulduk. PYP sorgulama hatlarını da bularak dönüşümlü düşünme faaliyetini gerçekleştirmiş olduk. Bulduklarımızı çalışma kâğıtlarına yazarak merak ve yaratıcılık tutumlarının üzerinde durduk.

3 Öncesi Sonrası etkinliğimizde; teknolojinin gelişimi ile ilgili bir sunum izleyerek dersimize başladık. Geçmişte doğal yöntemlerle gerçekleştirilen işlerin günümüzde nasıl yapıldığını inceledik. Bu çalışma ile geçmiş ve günümüz arasında karşılaştırma yaparak değişim ve işlev anahtar kavramlarına ulaştık. Ayrıca teknolojinin olumlu /olumsuz yönlerini ve teknolojik icatların yaşamımıza etkilerini sorguladık. Benim icat kitabım etkinliğimize; Geleceğe Dönüş filminden bir bölüm izleyerek başladık. Bir zaman makinesi olsa ve 20 yıl sonrasına gitseniz evde ailenize yardımcı olacak ne icat ederdiniz? sorusu üzerine düşünerek ailemiz için robot tasarlama çalışması yaptık. Öncelikle tasarlamayı planladığımız robotun taslak olarak modelini Benim İcat Kitabım adlı kitapçığımıza çizdik. Robotlarımıza isim verdik ve ihtiyaç duyduğumuz malzemeleri listeledik. Robotları tasarlarken geliştirdiğimiz profil, tutum ve becerileri tartışarak bulduk. Tasarladığımız robotları Benim İcadım sergisiyle ailelerimize sunduk.

4 Değişim ve işlev kavramları ile ilgili bir zihin haritası yaptık. Önceki derslerde incelediğimiz buluşların hikâyelerinden yola çıkarak buluşların işlevlerinin insanların yaşamlarına nasıl bir etkisi olduğu üzerine çıkarımlarımızı yazdık. Okulumuza konuk olarak gelen Tübitak' ın düzenlemiş olduğu elektrikli araç yarışmasında birinci olan İstanbul Üniversitesi Mühendislik Fakültesi öğrencileri ile keyifli bir sohbet gerçekleştirdik. Rahmi Koç Müzesi gezimizde; keşif ve icatların zaman içinde değişimini, gelişimini ve insanlığa nasıl hizmet ettiğini etkili bir biçimde gördük ve yaşadık. PYP sorgulama hatları ile ilgili bağlantılar yaptık.

5 Görsel Sanatlar dersinde; Benim İcat Kitabım etkinliğinde tasarlamış olduğumuz icatlarımızın üç boyutlu modellerini atık materyallerle oluşturduk. İcatların ihtiyaca göre değiştiği, mucitler için yeni fırsatlar yaratıldığı ve değişime uğradığı sonucuna vardık. İngilizce dersinde; şimdiye kadar bildiğimiz ve öğrendiğimiz icatlar ve mucitler ile ilgili beyin fırtınası yaptık. Önemli icatlar ve etkileri ile ilgili görüşlerimizi belirttik. İnsanlık tarihinde önemli rol oynamış bazı icatları ve mucitleri tanıtan birkaç powerpoint sunumu izledik. İzlerken icatların ortaya çıkışlarına dair sebep- sonuç ilişkileri ve bağlantılar kurduk, merak tutumumuzu geliştirdik. Inventions başlıklı çalışma kâğıdına ise, düşünen profilini sergileyerek pozitif ve negatif etkileri bulunan icatları resmedip adlandırdık. Bu çalışmamızı sınıf içerisinde arkadaşlarımıza sunduk.

6 Kütüphane dersinde; geçmişten günümüze kadar kağıdın uğradığı değişim hakkında bir sunum izledik. Kağıt hangi formlarda kullanılmış?, Ne gibi değişimlere uğramış?, Bu değişimi gerektiren koşullar nedir? gibi sorular üzerinden beyin fırtınası yaptık. 30 yıl sonra kağıt hangi formatta olabilir? sorusu üzerinden bir kağıt tasarladık ve tanıtım afişini hazırladık. Ayrıca Kitaplarımızı nasıl koruruz? konusunda kitap yıkama makinasının icat edildiğini öğrendik ve tanıtım videosunu izleyip temamızla bağlantı kurduk. Bilişim Teknolojileri dersinde; Keşifler ve İcatlar ile ilgili sunumlar izledik ve bunun hakkında beyin fırtınası yaptık. İnternetten icatlar ile ilgili araştırma yaparak bulduğumuz görselleri bilgisayarımızda Word belgesine kaydettik Aralık Dünya Geneli Kodlama Haftasını kutladık. Bütün Dünya Çocukları ile aynı anda Kodable ile kodlamalarımızı tamamladık.

7 Rehberlik dersinde; geçmişten günümüze icatların geçirdiği değişimi görseller yardımıyla fark ettik. Daha sonra icatların değişimi hakkında sohbet edip, kendimizde neler değişebilir sorusuna cevap aradık. Kendimizde yaşadığımız değişimleri ve bunun bize hissettirdiklerini düşündük. Resim yoluyla geçmişteki ve şimdiki halimizi ve değişimlerimizi değerlendirdik. Müzik dersinde; gerekli malzemelerle bir takım ritim çalgıları yaptık. Sınıfımızda icat ettiğimiz çalgılarımızla bir ritim çalışması yaptık. Ritim çalgılarından çıkan değişik seslerin bizlere neler hissettirdiği hakkında konuştuk.

8 Beden Eğitimi dersinde; büyükanne ve büyükbabalarımızdan geçmişte oynadıkları oyunlarında kullandıkları materyalleri öğrendik ve günümüzde kendi oynadığımız materyallerle karşılaştırdık. Ardından kendimiz için yeni bir oyun oluşturduk. Önümüzdeki PYP temasında ne yapacağız? 19 Aralık 2016 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca Kendimizi İfade Etme Yollarımız disiplinler üstü teması kapsamında Hikâyeler ve masallar, toplumların kendilerini ifade etme yollarındandır. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi -İletişim Kuran, -Açık görüşlü. ANAHTAR KAVRAMLAR -Bakış açısı, -Bağlantı.