KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ

Transkript

1 3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (07 Aralık Ocak 2016) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilmektedir. 07 Aralık Ocak 2016 tarihleri arasında üçüncü temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANA FİKİR: Duygu ve düşüncelerimizi sanat aracılığıyla ifade ederiz. KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını sorgulama, yaratıcılığımız hakkında düşünme, yaratıcılığımızı geliştirme ve yaratıcılığımızdan zevk duyma yolları, estetik olanı takdir etmemiz.

2 SORGULAMA HATLARI -- Sanat aracılığıyla iletişim kurma, - Farklı kültürlerdeki sanat ürünleri arasındaki benzerlik ve farklılıklar, - Bir sanat ürünü ortaya çıkarmanın önemi. Tema giriş etkinliğinde çeşitli sanat dallarına ait görselleri merak ettik. Hazırladığımız merak sorularını kaydettik. Yönderlerimizin desteği ile müzik, resim, sahne sanatları örneklerinden temanın anahtar kavramlarını ve ana fikrini bulduk. Sınıfta yerli ve yabancı hikayeler, şiirler, resimler, drama örneklerinin asılı olduğu istasyonları dolaştık. İzlenimlerimizi not aldık. Bak-Düşün-Merak Et yöntemiyle dönüşümlü düşünme yaptık. Ne gördük? Bu bize neyi merak ettirdi? sorularını cevaplayarak post- ite yazarak panoya astık. Yapılan çalışmanın ana fikirle olan ilişkisini açıkladık.

3 Sanat dallarından Resim-Edebiyat-Müzik-Tiyatro-Sinema eserlerinin ve bu dalların kendi kültürümüzde dahil olmak üzere belli başlı temsilcilerinin yer aldığı sunumu izledik. Onlar hakkında düşüncelerimizi, sanatçıların ve sanat eserlerindeki kahramanların profil özelliklerini ve tutumlarını çalışma kağıdına yazdık ve panoya astık. Gölge ile ilgili bildiklerimizi beyin fırtınasıyla bulduk. Gölge nin oluştuğu görselleri akıllı tahtadan izledik ve boyutlarını gözlemledik ve sınıf çalışmaları yaptık. A4 kâğıdına yaptığımız çalışmalarımızı da panolara asarak arkadaşlarımızla paylaştık. Tema sonuç etkinliğimizde Barış konulu şiiri seslendirme ve dans yolu ile duygu düşüncelerimizi velilerimize sergiledik.

4 Türkçe dersinde; Ezop masallarından Tilki ile Leylek ve Şehir Faresi ile Tarla Faresi masallarını okuduk. Ezop un kim olduğunu araştırdık. Grup arkadaşlarımızla öğrendiklerimizi paylaştık. Masal incelemesi bittikten sonra dağıtılan çalışma kağıdına yazarın masal aracılığıyla duygu ve düşüncelerini nasıl belirttiğini yazdık. Scamper tekniği ile masalı işledik. Masalın hissettirdiği duyguları Henri Rousseau tekniğiyle resimledik. Masalın kahramanlarındaki profil özelliklerini ve tutumları belirttik. Kurucumuz Prof. Dr Üstün Dökmen ile masallar ve hikâyeler üzerine keyifli bir söyleşi gerçekleştirdik. Eskiyen Masallar şiirini işledik. Şiir üzerinde sesli ve sessiz harfleri bularak çalışmalar yaptık. İsmin Hâl Ekleri ve İyelik Ekleri ile ilgili cümle çalışmaları yaptık. Daha sonra gruplar halinde kelimelere ismin hâl ve iyelik eklerini getirerek cümleler oluşturduk. Panoya asarak yapılan çalışmaları inceledik.

5 Matematik dersinde; Simetri ve Örüntü ile ilgili akıllı tahtadan görseller izledik ve konu hakkında konuştuk. El işi kâğıtları ile simetriler yaptık. Üzerinde simetri doğrularını gösterdik. Sınıf içinde ve bahçede birim alanla ilgili çalışmalar yaptık. Düzlemde iki doğrunun birbirine göre durumları üzerine konuştuk. Günlük yaşantımızdan doğru, doğru parçası, ışın, yatay, dikey, eğik, kesişen, dik kesişen ve paralel doğrulara örnekler verdik. Çıkarma denince aklımıza gelenleri beyin fırtınası yaptıktan sonra defterimize yazdık. Akıllı tahtadan yansıtılan işlemleri zihinden hesapladık. Grupça kartona yapılan Problem Çözme Çemberi üzerinde çıkarma ile ilgili problemleri yazarak çözdük. Kartal Sanat Merkezi nde temamızla bağlantılı olarak Kurşun Askerin Düşü isimli tiyatro oyununu izledik. Oyunun ana fikrimizle bağlantısını kurduk.

6 ANAHTAR KAVRAMLAR * Bakış Açısı, * Şekil, * Bağlantı. Müzik dersinde; üç klasik müzik eserini dinledik. Dinleme sonrasında eserin bestecisinin hangi duygu ve düşünceyle bestesini yaptığını tahmin ettik. Tahminlerimizi paylaştık. İki eseri duygu ve düşünce açısından karşılaştırdık. Eserlerin bize ne hissettirdiğini defterimize yazarak paylaştık. Görsel Sanatlar dersinde; Ressam Joan Miró,Paul Klee ve Picasso ile ilgili çeşitli röprodüksiyonlar, katalog örnekleri, kitaplar inceledik ve konu ile ilgili sorular sorduk. Düşüncelerimizi birbirimizle paylaştık. Sanatçılarla ilgili araştırmalarımızı eskiz defterlerimize çizdik. Farklı kültürlerde ve zamanlarda yaşamış olan sanatçıyı tanımaya çalıştık.

7 Kütüphane dersinde; Genç Bakış Kendini İfade Etmekte Zorlanmak isimli sunumu izleyerek duygu ve düşüncelerimizi ifadede nasıl zorlandığımızı gördük. Duygu ve düşünce ile ilgili bir sunum izledik. Kütüphanede bulunan şiir, hikâye ve romanlar araştırdık ve örnekleri üzerinde beyin fırtınası yaptık. İngilizce dersinde; sınıfın çeşitli yerlerine asılmış sanat eserleri ve resimlerden oluşan Imaginary Art Gallery sini gezdik. I think / to my mind /in my opinion gibi kalıpları kullanarak birbirimize o sanat eserinin ne ifade ettiğini belirttik. I agree/i disagree gibi fikir belirtme yapılarından yararlandık. Aynı sanat eserinin, kişiler için farklı şeyler ifade ettiğini fark ettik. Ardından en sevdiğimiz sanat tarzını nedeniyle birlikte yazdık.

8 Beden Eğitimi dersinde; spor salonunda heykel oyunu oynadık. Müzik eşliğinde dağılarak koştuk. Müziğin durmasıyla birlikte duygularımızı yansıtacak yüz mimik durumlarını değişik şekillerde ifade eden heykellere dönüştük ve duruş pozisyonumuzu aldık. Bilişim Teknolojileri dersinde; seçtiğimiz bir sanatçıya ait bilgileri internetten araştırdık ve sanatçının çalışmalarının görselleriyle ilgili bir sunum oluşturduk. ÖĞRENEN PROFİLLERİ Araştıran-Sorgulayan, Dönüşümlü Düşünen, İletişim Kuran.

9 Önümüzdeki PYP temasında ne yapacağız? 18 Ocak 2016 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca Dünya nın İşleyişi disiplinler üstü teması altında Güneş sisteminin doğa olayları ve yaşam üzerinde etkisi vardır. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLİ Düşünen, Araştıran-Sorgulayan. İşlev, ANAHTAR KAVRAMLAR Bağlantı.