BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

Transkript

1 4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (30 Ekim- 15 Aralık 2017) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her altı haftada bir iletilecektir. 30 Ekim- 15 Aralık 2017 tarihleri arasındaki birinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Günümüz toplumundaki sistem ve fikirler geçmiş uygarlıklardan belirgin izler taşır. BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN Yer ve zaman hakkında sorgulama, kişisel tarihimiz, evler ve seyahatler, insanlığın keşifleri, icatları ve göçleri, yerel ve küresel bakış açısından bireyler ve uygarlıklar arasındaki ilişkiler ve bunların birbirleriyle bağlantıları.

2 SORGULAMA HATLARI Uygarlığı oluşturan öğeler, Çeşitli uygarlıkların etkileri, Geleceğe dair çıkarımlarda bulunma. Tema giriş etkinliği olarak eski uygarlıklara ait çeşitli yazılar, görseller inceleyerek konuyu tahmin etmeye çalıştık. Avcılıktan- tarım toplumuna geçiş, yazı ve mesleklerin oluşumu vb. konuları hakkında video izleyerek eski uygarlıklar hakkında bildiklerimizi zihin haritası olarak yansıttık. Tarih öncesi ve tarih devirlerini araştırarak tarih şeridi oluşturduk.

3 Kalk Gidelim Mardin güdümlü kitabımızı okuyarak Mardin in bir uygarlıklar beşiği olduğunu gördük. Mardin için önemli olan tarihi ve kültürel öğeler hakkında öğrendiklerimizi Mardin kitapçığımıza not alarak yansıttık. Haritalar üzerinde Mardin ve Mezopotamya bölgelerini boyayarak gösterdik. Arkeoloji Müzesi gezisi gerçekleştirdik. Gezide Pratik Matematik ekibinin hazırladığı Arkeoloji Müzesinde Kayboldum, Yolumu Matematikle Buldum

4 etkinliğine katıldık. Bu etkinlik sayesinde müzedeki eski uygarlıklarda kullanılan araç gereçleri daha yakından tanımış olduk. Sümer, Mısır ve Roma uygarlıklarını araştırdık. Bu uygarlıklar ile ilgili öğrendiklerimizi uygarlık kitapçıklarımıza not ettik. Sümer uygarlığı için Ziggurat, Roma uygarlığı için Kanal ve Yol sistemi, Mısır uygarlığı için ise Mumyalama deneyi yaptık. Tema sonuç etkinliği olarak geçmiş uygarlıkların özelliklerini öğrendikten sonra gelecekteki uygarlıkların nasıl olabileceği üzerine konuşarak İngilizce dersinde okuduğumuz Weslandia isimli öyküden yola çıkarak kendi uygarlığımızı oluşturduk.

5 Fen Bilimleri dersinde; Mumyalama deneyimizde elmayı bozulmadan uzun süre ne kadar saklayabileceğimiz konusunda hipotezler oluşturduk. Elmayı dilimleyerek biri açıkta biri de tuz ve karbonat karışımı içine kalacak şekilde deney ve kontrol gruplarımızı oluşturduk. Gözlemlerimiz doğrultusunda tuz ve karbonat karışımı içinde olan elmanın çürümeden kuruduğunu gözlemledik. Tüm bunları yaparken fen ve matematik becerilerimizi kullanmış olduk. Eski uygarlıklarda üretilen fikirlerin ve kullanılan sistemlerin günümüze ne gibi etkileri olduğu konusunda çıkarımlarda bulunduk. Kuvvet ve hareket konusunda kuvvet ve hareket çeşitlerini öğrendik. Kuvvetin cisimler üzerindeki etkilerini deneylerle gözlemledik. İzlediğimiz videolar ve Newton un hareket yasaları kitapçığımız yoluyla hareket kanunlarını öğrendik. Mıknatısların cisimlere uyguladığı çekme ve itme kuvvetleri ile ilgili deneyler yaparak mıknatıs çeşitlerini ve mıknatısların çektiği maddelerin neler olduğunu öğrendik.

6 Sosyal Bilgiler dersinde; Kültürel öğeleri ve Türk kültürüne özgü değerleri öğrendik. Geleneksel çocuk oyunları ile günümüz çocuk oyunlarını karşılaştırdık. Doğal ve beşeri unsurların neler olduğunu öğrendik. Bulunduğumuz yerin konumunu belirleme ve kroki çizme çalışmaları yaptık. Matematik dersinde; dört, beş ve altı basamaklı doğal sayıları yazıp okuma, bu doğal sayıları çözümleme, bölük ve basamak kavramlarını öğrendik. Dört, beş ve altı basamaklı sayıları sıralama çalışmaları yaptık. Dört, beş ve altı basamaklı sayılarla sayı örüntüleri oluşturduk.

7 Simetri doğrusu çizme ve simetri oluşturma çalışmaları yaptık. Birim küpleri kullanarak model oluşturma etkinliği ile ziggurat modeli oluşturduk. Dört basamaklı sayılarla toplama ve çıkarma işlemleri yaparak, dört basamaklı sayılarla problemler kurduk ve çözdük. İngilizce dersinde; Weslandia isimli hikayeyi dijital ortamda okuduk. Uygarlık öğeleri hakkında konuşarak beyin fırtınası yaptık. Kendimizi Wesley in yerine koyarak kendi uygarlığımızı hayal ettik ve dağıtılan çalışma kağıtlarına uygarlığımız hakkında bilgiler yazdık ve arkadaşlarımıza sunduk. Kitabımızdan Roma Uygarlığı ile ilgili okuma parçalarını okuyarak bilgi sahibi olduk ve geçmiş zaman ile cümle kurmayı öğrendik.

8 Kütüphane dersinde; 2. Temamızda kütüphanemizde bulunan farklı kültürlere ait araştırma kitaplarından araştırmalar yaptık ve eski zamanlardan buyana insanların kullandığı aletleri tespit edip değişimlerini ve günümüzdeki kullanım alanlarını anlatan broşürler hazırladık. Beden Eğitimi dersinde; eski olimpiyatlar ile günümüzdeki olimpiyatlar arasındaki branşların ve materyallerin değişimlerini nasıl ve neden değiştiğini araştırdık.

9 Müzik dersinde; Dünya nın en eski müziğini dinledik. Bu müziğin eski uygarlıklarda hangi müzik aletleri kullanılarak çalındığını tahmin etmeye çalıştık. İki sesli koro halinde şarkıyı notalara uygun olarak seslendirdik. Ana fikrimize uygun olarak sözler bularak kendi uygarlık şarkımızı oluşturduk. Bilişim Teknolojileri dersinde; eski uygarlıklar hakkında edindiğimiz bilgiler ve İngilizce dersinde okuduğumuz hikayeden yola çıkarak bilgisayarda üç boyutlu tasarım programında kendi uygarlığımızı tasarladık.

10 Görsel Sanatlar dersinde; Mısır Uygarlığı ile ilgili araştırmalar yaptık. Araştırmalarımızdan yola çıkarak sunumlar hazırladık. Sunumlarımızı sınıf arkadaşlarımızla paylaştık. Sunumlarla ilgili fotoğraf, resim, üç boyutlu objelere bakarak eskiz defterlerine eskizlerimizi çizdik. Daha sonra grup resmimizi oluşturup üç boyutlu tasarımlarımızı yaptık. Resimlerimizi ve heykellerimizi atölyelerimizde sergiledik. Profil özelliklerinden Dönüşümlü Düşünme, Araştıran-Sorgulayan, Bilgili profil özelliklerine hizmet ettik. Yapılan çalışmada Yaratıcılık, Merak ve Şevk tutumlarının üzerinde durduk. Rehberlik dersinde; uygarlıklar üzerine konuştuk. Tarihte bir uygarlıkta yaşayan bireyler olsaydık hangi uygarlığı seçeceğimizi ve neden bu seçimi yaptığımızı resim ve yazı ile ifade ettik. Daha sonra sınıf içerisinde tercihlerimizi paylaşarak uygarlıkların birbirinden farklı yönleri hakkında bilgi alışverişi yaptık.

11 Önümüzdeki PYP temasında neler yapacağız? Altı hafta boyunca Kendimizi İfade Etme Yollarımız disiplinler üstü teması altında Kültür, toplumların değerlerini ve yaşam şeklini yansıtır. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi - Açık Görüşlü, - Düşünen. ANAHTAR KAVRAMLAR - Bağlantı, - Bakış Açısı, - Dönüşümlü Düşünme.