İÇİNDEKİLER ÜNİTE I TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ...

Transkript

1 İÇİNDEKİLER ÜNİTE I TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ... 2 YÖNETİM VE OKUL YÖNETİMİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR... 4 Yönetsel egemenlik Yetke Yetki Makam Yetkisi Kişilik ve Uzmanlık Yetkisi Sorumluluk Kültür ve Örgüt Kültürü Sistem Hiyerarşi Öğretme ve Öğrenme, Öğrenen Örgüt Anayasa Kanun Tüzük Yönetmelik Kararname Yönerge Genelge Değerlendirme Soruları Kaynakça: iii

2 ÜNİTE II TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE SORUNLARI Temel Eğitim Sorunları İşleme boyutundaki sorunlar Genel Ortaöğretimde Sorunlar Öğretmenlerle ilgili sorunlar Yöneticilerle ilgili sorunlar Öğrenciyle ilgili sorunlar Yüksek Öğretim Sorunları MİLLİ EĞİTİM BAKANLIK ÖRGÜTÜ Merkez Örgütü Bakanlık Yurtdışı Örgütü Eğitim Felsefesi Değerlendirme Soruları ÜNİTE III TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ Cumhuriyet Öncesi Eğitim Cumhuriyetin Kuruluş Yıllarında Eğitim Azınlık ve Yabancılara İlişkin Eğitim ve Öğretim Türk Eğitim Sistemini Düzenleyen Esaslar Türkiye Cumhuriyeti Anayasalarında Eğitim Türk Milli Eğitim Sistemini Düzenleyen Genel Esaslar Türk Milli Eğitiminin Amaçları Türk Mili Eğitiminin Temel İlkeleri Türk Eğitim Sisteminin Genel Yapısı Örgün ve Yaygın Eğitim Özel Eğitim ve Rehberlik ) Öğrenciyi Tanınma Hizmetleri iv

3 4) Alıştırma (Oryantasyon) Hizmetleri Bilgi Toplama ve Yayma Hizmetleri ) Yerleştirme Hizmetleri ) İzleme Hizmetleri ) Müşavirlik (Konsültasyon) Hizmetleri ) Çevre ve Aile ile İlişkiler Okul Öncesi Eğitimde Rehberlik İlköğretimde Rehberlik Ortaöğretimde Rehberlik Yüksek Öğretimde Rehberlik Yaygın Eğitim Türk Milli Eğitim Sisteminin Genel Özellikleri AB ve Türk Eğitim Sistemi AB ve Türk Mevzuatı Karşılaştırması ve Yapılması Gereken Değişiklik ve Yeniliklerin Uygulamaya Geçirilmesi İçin Alınması Gereken Önlemler Karşılaştırma ve Alınması Gereken Önlemler Değerlendirme Soruları ÜNİTE IV OKUL YÖNETİCİLERİNİN YERLEŞTİRİLMESİ VE ATANMASI Eğitim yöneticilerinin seçilmesi ve atanması Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Görevlendirilmelerine Dair Yönetmelik (2015) Yönetici olarak Görevlendirileceklerde Aranacak Genel Şartlar Yönetsel Erkin Kullanımı Yönetsel Erkin Özellikleri Vizyon ve Misyon Liderlik ve Yöneticilik v

4 Lider Türleri Liderlik Yaklaşımları Okul Yöneticisinin Liderlik Rolleri Okul Yöneticisinde Olması Gereken Özellikler Yönetici Yetiştirilmesi ve Görevlendirilmesinde Alınacak Bazı Tedbirler Alınabilecek Önlemler Değerlendirme Soruları Kaynakça ÜNİTE V YÖNETİM SÜREÇLERİ Karar verme Modelleri Planlama Örgütleme İletişim Etki Koordinasyon Değerlendirme Değerlendirme Soruları Kaynakça ÜNİTE VI YÖNETİM KURAMLARI Eski Teoriler ve Eğitimde Uygulama Bilimsel İşletme: Frederick Taylor Yönetim Süreçleri: Henri Fayol Bürokratik Örgüt: Max Weber Yönetimin Formülleşmesi: Luther Gulick - Lyndall Urwick vi

5 Dinamik Yönetim: Mary Parker Follet Eğitim Yönetiminde Uygulama Yeni Teoriler ve Eğitimde Uygulamalar Güç Alanı Analizi: Kurt Lewin ve Arkadaşları İnsan İlişkileri: Elton Mayo İşbirliği: Chester Barnard Rasyonel Karar: Herbert Simon Sosyal Sistem: Talcott Parsons Hizmetlerin Takası: Peter Blau Örgütte Uyum: Amitai Etzioni Daha Yeni Yaklaşımlar Informasyon Teorisi: Claude Shannon - Warren Weaver Sibernetik: Norbert Wiener Operasyonel Araştırma: Russel Ackoff - West Churcman Genel Sistem Teorisi: Ludwing Bertalonffy Açık Sistem Teorisi: Daniel Katz - Robert Kahn Eğitim Yönetiminde Uygulama Sistemlerin Etkileşimi Değerlendirme Soruları Kaynakça ÜNİTE VII TOPLUMDA VE EĞİTİMDE YENİLEŞME, DEĞİŞİM VE EĞİTİM YÖNETİMİ Değişme ve Yenileşme Nedir? Yenileşme ve Değişme Süreçleri Örgütsel Yenileşme Süreci Planlı Değişim Değişim Düzeyleri Değişim Kaynakları vii

6 Değişim Sürecini Etkileyen Etkenler TOPLUMSAL DEĞİŞİM VE YENİLEŞME Toplumsal Değişme ve Eğitim Toplumsal Değişme Toplumsal Değişmenin Nedenleri Toplumsal Hareketlilik Toplumsal Değişme Karşısında Eğitim Toplumsal (Sosyal) Bir Kurum Olarak Eğitim Değişen Toplum ve Okul YENİLEŞME Eğitimde Yenilik Yenileşme-Değişim ve Eğitim Yönetimi SONUÇ Değerlendirme Soruları Kaynakça ÜNİTE VIII OKUL YÖNETİMİNDE PERSONEL VE İŞLETMECİLİKLE İLGİLİ İŞLER Personel Yönetimde İnsan Faktörünün Önemi Yönetimde İşgören Tutumuna Etki Eden Faktörler İşgören İlişkilerini Etkileyen İşveren Davranışları Yöneticilerin Motivasyon Araçları Personel Geliştirme İnsan Kaynaklarının Yönetiminde Aşamalar Okulun Misyonu Okulun İlkeleri Okulun Vizyonu Okulun Stratejileri ve Amaçları viii

7 8. Okullarda Personel Hizmetleri Öğrenci Hizmetleri Eğitim ile İlgili Hizmetler Öğretim ile İlgili Hizmetler Özet Değerlendirme Soruları Kaynakça ÜNİTE IX ÇATIŞMA VE ÇATIŞMA YÖNETİMİ Kaynaklarına Göre Çatışma Biçimleri Çatışmanın Olumsuz Yönleri Çatışmanın Yararlı Yönleri Kızgınlık ve Kızgınlığın Yönetimi Çatışmanın Erken Uyarıcıları Çatışma stratejileri Çatışmanın Çözümüne İlişkin Yaklaşımlar Müzakere Stres Strese Neden Olan Faktörler Genel Tepki Kuramı ve Genel Uyum Sendromu Stresin Örgütsel Sonuçları Stresle Başa Çıkma Teknikleri Genel Öneriler Değerlendirme Soruları Kaynakça ix

8 ÜNİTE X EĞİTİM ÖRGÜTÜNDE DENETİM Denetim ilkeleri Teftişin Genel Amaçları Denetim Türleri Etkili Bir Denetimde Şu Özellikler Bulunmalıdır Denetim Esnasında Uyulması Gereken Kurallar Denetim Yapacak Müfettişte Aranılan Nitelikler Denetim Esnasında Karşılaşılan Sorunlar Eğitim Denetiminin Gerekliliği Değerlendirme Soruları Kaynakça ÜNİTE XI EĞİTİM EKONOMİSİ VE PLANLAMASI İnsan Kaynağı ve Eğitimde Yönetimin Rolü Eğitim ve Ekonomi İlişkisi Eğitimin Getirileri Eğitim ve Öğretimde Plan Yapmanın Faydaları Küreselleşme ve Eğitim Değerlendirme Soruları Kaynakça x